四年级语文上册五单元作文
四年级语文上册五单元作文 第一篇
五月三日早晨，我们一行人坐着大巴前往月亮山，经过著名的“十里画廊”，两边的青山，恰似在平坦的沙滩上撒下无数颗珍珠，又似从地下冒出的一个个小竹笋，猛然的突兀出地面。真是如诗如画！
突然，导游姐姐叫我们观赏月亮山。开始是一个小小的月牙儿，随着大巴缓缓向前开，小月牙儿变成了上弦月，上弦月变成了满月我们便到达了月亮妈妈农家饭店。大人们上了阁楼，我们五个小朋友经跑到农田里去了。我们看见农民伯伯和两个小孩在扔秧，我们也跑过去帮他们扔秧！真好玩！
午饭后，我们驱车去游漓江，我们穿过了西街，到达了漓江边，然后，坐上游轮，坐上了游轮不久，天色暗淡，一阵狂风暴雨后，导游说：“你们真有运气，看到了漓江最美的一面‘烟雨漓江’。”我们冒雨观赏，只见游轮在清可见底的漓江上缓缓行进，一簇簇的凤尾竹沿着江岸生长，将江水装扮得如一个小女孩一样清秀。“人在画中游”，大概就是指此吧！山依着水，水傍着山，江水在重山之间蜿蜒前行，将山倒影深深得拥入自己的怀抱。山因为水而更加青翠，水缘于山而愈发秀美。这便是漓江两岸的异样风情。人们常说：“张家界游山，桂林玩水！”。此话说得真不错，若没了漓江水对两岸的滋润，则桂林的山便会黯然失色。
四年级语文上册五单元作文 第二篇
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀
三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮!
____崩____裂____容____疑____秘____测神来________
涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词。
沸____杆____()梢____()
栏____()滔____()津____()
蓬____()你____()
五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧!
雾锁()山锁()，天连()水连()。()本无忧，因()皱面。()原不老，为()白头。我还能写多两句：_______________________，____________
六、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。(一五分)
午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。
那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
一按课文内容填空。
四年级语文上册五单元作文 第三篇
一、周学习内容：
本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。
二、 周学习重难点：
一、 生字：一类字一九个，二类字三个。
二、 积累：▲ 品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲ 懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲ 阅读“语文天地”中的名句格言。
▲ 通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限
▲试着加入心理描写。
三、周学科融合：
初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四、周学情分析：
在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。
师恩难忘 授课时间：周ll
整 体 设 计个 性 设 计
四年级语文上册五单元作文 第四篇
我们的祖国像一个大花园，它照耀着我们快快乐乐的生活。我们的祖国也有许许多多美丽的名胜古迹，比如：好似一条长龙盘绕在大地上的长城、华丽的故宫、美丽的清明上河园。其中，我最想去的就是长城。
长城在北京，它是春秋战国时期修建的。长城十分长，远远望去，它就像一条巨龙盘绕在群山之中。长城有六千三百千米，它可是我国伟大工程之一，也是世界奇迹之一;这是不是非常雄伟呀!我真为这么伟大的祖国而自豪呀!
我想大家一定都听过孟姜女哭长城的故事吧，喜良和孟姜女是多么可怜呀!
我们的祖国是多么伟大，有这么多名胜古迹呀!同学们，你们有空的话，多去长城看一看传说中的长城吧!
一.语文五下第一单元总结
二.四年级上册语文第二单元作文观察日记
四年级语文上册五单元作文 第五篇
第一部分基础知识积累与运用(四零分)
一、我能把字写漂亮(读拼音，写词语)(八分)
huīfùyījiùguīlǜbówù
()()()
kuānkuòfènɡxìhéngguàncànlàn
()()()()
二、火眼金睛，辨字组词(四分)
嘲()稍()沸()暇()
潮()梢()佛()假()
三、一锤定音(给加点的字选择正确的读音，用“√”标出)(四分)
一、在雨后的阳光下，笼(lónglǒng)罩着一层蒙蒙的薄(báobó)雾
二、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(sìshì)的
三、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(mómú)一样
四、积累充值卡(将下列词语补充完整)(四三分)
()天卷地横()江面风平浪()人迹()至
山崩地()人声()沸齐头()进()首东望
我还会写三个这样的词：
五、花落谁家(选择适当的词语填空)(六分)
继续陆续连续
一、下课了，我们()走出教室，到外面去活动
二、妈妈回家后，()把剩下的脏衣服洗完
三、在齐会战斗中，白求恩大夫()工作了六九个小时
热闹喧闹吵闹
一、节假日时，公园是最()的地方
二、从早上七点钟，城市就开始()起来
三、上课铃响了，老师没来，教室里很()
六、小小裁判员(在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”)(四分)
四年级语文上册五单元作文 第六篇
一、看拼音写词语。(八分)
lǒng zhào róng shù guī lǜ dǐng fèi
( ) ( ) ( ) ( )
zhào yào héng guàn huī fù fèng xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。(八分)
拢( )呈( )沸( )潮( )
笼( )程( )佛( )嘲( )
拦( )假( )奖( )捎( )
烂( )暇( )桨( )梢( )
三、在括号里填上恰当的词。(六分)
( )的红霞( )的榕树( )的峡谷
( )地移动( )地涌来( )地照耀
四、缩写句子。(八分)
一、我们尽情地欢呼祖国的早晨。
二、聂卫平在_的鼓励下刻苦训练。
三、壁画上舞女的衣衫轻轻飘荡。
四、我又一次走进王大伯的桃园。
五、改正下边的病句。(一零分)
一、爱迪生发现了电灯。
二、我们学校门前有高大的一棵杨树。
三、我们要节省用水。
四、街道上静悄悄的，车辆行人来来往往。
五、我们班功课最好的成绩最优秀的同学是小宇。
六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”(八分)
一、小鸟在枝头叫着，那声音就像一支乐曲。( )
二、榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。( )
三、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。( )
四、书本是我的老师。( )
四年级语文上册五单元作文 第七篇
第一部分：基础知识积累与运用(三五分)
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!五
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。五
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀
三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮!八
____崩____裂____容____疑____秘____测神来________
涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。八
沸____杆____()梢____()栏____()滔____()津____()蓬____()你____()
五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧!四
雾锁()山锁()，天连()水连()。
()本无忧，因()皱面。()原不老，为()白头。
我还能写多两句：_______________________，_______________________。五
第二部分：阅读积累与运用(三零分)
一、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。(一五分)
午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。
那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
一按课文内容填空。八
四年级语文上册五单元作文 第八篇
一、积累运用。
一.看拼音，写词语。(一零分)
fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó
( ) ( ) ( ) ( )( )
zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé
( ) ( ) ( ) ( )
二.比一比，再组词。(八分)
廷( )尝( )涌( )桂( )
挺( )赏( )诵( )挂( )
三.用直线把词语搭配起来。(四分)
明丽的 新苗 悄悄地 吟诵
茁壮的` 感情 低声地 前进
美好的 空气 衷心地 祝愿
清新的 阳光 飞速地 珍藏
四.词语积累。(五分)
(一)把下面的词语补充完整。
( )( )小路 ( )( )不离 手足( )( )
(二)在这一单元的学习中你还积累了哪些好词?请写下来吧。
______________________________________
______________________________________
五.修改病句。(六分)
(一)在教室里专心听教师讲课。
____________________________________
(二)陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
____________________________________
(三)妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。
____________________________________
六.把诗句补充补充完整。(七分)
(一) __________________ 思君不见下渝州。
(二)遥望洞庭山水色， __________________ 。
(三)秋风如同柔韧的 _________ ，把田野 __________________ 。
(四)人有 _________ ，月有 _________ ，此事 _________ 。 _________ ， _________ 。
二、课内阅读(一零分)
一.笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中，“春蚕”是指 _________ ;“茁壮的新苗”是指 _________ 。
二.但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手? ___________________________
“婵娟”指 _________ 。这句话的意思是： ____________________________________ 。
三、课外阅读(二零分)
芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴(qiáo cuì)的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ___________________________ ”
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
一.请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(二分)
⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?
⑵是啊，老芭蕉太可怜了!
⑶不会，她心里一定很快乐!
⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!
二.从文中找出下列词语的反义词。(六分)
干燥( ) 呆板( ) 枯萎( )
三.请写出三个描写秋天景色的词语。(三分)
例：秋高气爽
_________ 、 _________
四.这篇短文是把老师比作 _________ ，把学生比作 _________ 。(四分)
五.用“ _________ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。(二分)
六.你认为还可以把你心目中的老师比作什么? (三分)
_______________________________
四、习作(三零分)
秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢?请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
四年级语文上册五单元作文 第九篇
四年级语文上册第一单元测试题
一、读拼音，写词语。(一定要注意书写规范哦!)
一.轻轻荡漾的cháo shuì( )掀起的浪花像zhàn fàn( )出一朵朵美丽的花，
zī rùn( )着这片几近干涸的土地。
áo( )，几位同学正在小jìn( )边xīn shǎn( )那些五yán( )颜六色的花儿呢!
二、按要求，完成下面词语练习。
一.照样子写词。
(一)AABB式词语 如：纷纷扬扬
(二)“××如×”结构的成语 如：水平如镜
二.在语境中写成语。(至少写三个)
(一)走在秋天的原野，迎着凉爽的秋风，望着瓦蓝的天空，此时你禁不住想起哪些成语?
(二)在《桂林山水》一文中，写到桂林的山时用了哪些四字词语，请写出几个。
(三)如果让你描写一下北国的雪，你会想到哪些四字词语，(可以描写雪的'任何一方面的特点)写出几个。
三.在下面括号内填写上适当的词语。
( )的大海 ( )的秋色
( )的桂林 ( )的天门山
三、用合适的关联词，串联下面的句子。
一.下雪的声音用耳朵去倾听。下雪的声音用心去感受。
二.秀秀经常出去旅游。秀秀的知识面很宽。
四、将下面句子补充完整，并按根据提示仿写句子。
一.大海睡着了，她抱着 ，她背着 ，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
请以“小溪”为描写对象，写几句类似的句子。
二.那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的 。