围绕中心意思写悔作文的思维导图
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一篇
看着笔筒里一支五颜六色的自动铅笔，我的心里没有半点高兴劲儿，反而觉得被什么刺了一下，隐隐作痛。就是在上个月，我在朋友那儿看中了这支可爱的卡通笔，它不过十二厘米长却银光闪闪，十分华丽，笔盖上是只胖乎乎的米老鼠，它双手环抱着一只金色的小铃铛，写起字来叮叮当当地响，好像在奏一曲动听的歌。
我常痴痴地望着那支笔在她手中抖动，写出一串串字来，金色的小铃铛被米老鼠摇得叮当响，那铃声一阵阵传入我耳中，听得我的心痒痒的。我小心地将手伸向那支笔，一边轻轻地说：“那支笔，能给我看一下吗？”她歪着头看了我一下，一脸不愿意，只从牙缝里挤出一个字：“不行！”随手将笔放进了笔袋，转过了身子。我抱着最后一丝希望，哀求道：“看在朋友的面子上，就看……”她还是把背朝着我不吱声，我绝望了，满肚不开心。
后来的几天，我的心总是被那支笔吸引着，老是往朋友的笔袋里偷看，要是看见那支笔，总巴不得一把夺过来。一天快放学时，我终于忍不住了，在她不注意的时候，猛力地用手将她的笔袋打落，刚好，笔袋是打开的，那支笔一下子滚到了我脚下。我一边假心假意地说着：“对不起呀！”一边悄悄地在帮她捡笔袋的时候，将笔藏在手中，接着匆匆收起东西，跑回了家。
在家中，我将那支笔在手中不住地玩弄着，可心里一刻也没有安宁，那动听的铃声好像变成了朋友一声声严厉的训斥：“你怎么拿我的东西……“我不敢再想，将笔藏进了箱子里，可晚上睡觉的时候，朋友急切地寻找笔的身影老是浮现在我眼前。
第二天，我拿着笔去找朋友，可她却不在家！后来碰到她，朋友什么都没说，只给了我一个哀伤的眼神……
后来，我和朋友渐渐疏远了。唉，我为了一支笔，伤害了一个多么好的朋友。我真后悔！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二篇
我突然醒了，跑到镜子前。来吧，镜子里突然出现一个年轻人。瘦高匀称。他留着时髦的发型，浓浓的剑眉，**的眼睛，可惜有点近视，戴了一副厚厚的镜片。看起来是个成功人士。
突然，电话响了，传来一个急促的声音。老板不好，出大事了。因为桥因为偷工减料塌了。工业检查局的人在事故现场。几辆卡车和小汽车径直驶下了沟渠。人员伤亡多，现场混乱。我该怎么办？现在**已经走了。
**声近了，我绝望地坐在沙发上，现在后悔也没用。然后我就被带到了派出所，灯光昏暗，对面坐着几个**。
说真的，你知道事故涉及多少人吗？有多少人因为这件事失去了家人和妻儿？我沉默着不说话，但心里已经知道了。我不应该小赚一笔。我偷了，减少了物资的供应，现在事情已经暴露了，回不去了。我成了罪人，一个拆散别人家庭的人，我很苦恼。直到发生了一件事，我才意识到钱是最重要的。我亲手毁了那么多家庭，亲手毁了自己的家庭，眼看着年迈的父母。**外没人**。希望这一切都不是真的，还有后悔的余地。
我被关在黑暗凉爽的**里。透过小窗户，我看到外面深蓝色的天空。一轮满月，高高挂在天空。我有多难过，我有多抱歉。不知过了多少个日日夜夜。终于看到了太阳，看到了阳光，看到了年迈的父母。这一天终究还是来了。
我迈着沉重的步伐走向路的尽头。在路的一边，我看到了我自己，我年迈的父母。他们头上的白发，眼里的泪水，我无话可说，只有无限的遗憾，终于来了，路的尽头。我抬头看着我的父母。我错了！当**穿过我的头时，我闭**眼睛。
突然又醒了，吐了口气。幸运的是，这只是一个梦。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三篇
妈妈曾经说过：“忙碌是一种幸福，让你无暇体会痛苦，不断超越自我;疲惫是一种享受，让你不觉得生活空虚，懂的珍惜拥有。”
世上有三种东西无法挽回，一是泼出去的水，二是流逝的时间，三是错过的机遇。所以妈妈一有时间就忙起来，总之就一直在忙。
妈妈早上五点半就被吵闹的妹妹折磨醒，为我做饭。随着一阵熟悉的“人肉闹铃”叫我起床。我迷迷糊糊的从床上爬到地上，披着头，光着脚，“啪!啪!”的走到卫生间，洗脸刷牙。吃过早饭后，妈妈又去照顾妹妹，我劝道：“妈妈你休息一会儿吧!这才六点四十。”妈妈得意道：“这大好时间，怎么能浪费，你快用早上的时间去读书。”说完干得更来劲了。我摇了摇头，心里想：“我怎么说这句话，还把自己搭**。”唉，之后妈妈把我们各自送到学校，又去了店里，忙着接待客人。下午又要接我和妹妹回家。又要做晚饭，陪我学习，接下来哄妹妹睡觉，大半夜也不能闲着忙家务，为我和妹妹演奏了一曲“半夜交响乐”。
十月一的小长假里。放假第一天，妈妈像往常一样不闲着。我说：“妈妈你能休息吗?都放假了。”妈妈很有理的说：“放假不和平时都一样吗?不都是过着时间吗?”我皱起眉头，握紧手。妈妈说：“行，听你的。”不一会妈妈又闲不住了，用手指着表，似乎在计划时间，我又叹了口气。
妈**一天忙的有目标，忙的有期望，是一种幸福的人生，因忙碌而收获的丰硕果实使得人生赋予了精彩。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第四篇
每当我看到笔筒里的那支笔，我都会想起他。
星期一，他没有带笔。他转过身问我：“你可不可以借给我一支圆珠笔啊？”“可以。”我对他说。然后我就把手伸进笔盒里找了一支圆珠笔递给他，我对他说：“放学后记得还给我啊！”“知道了。”他说。
放学后，他把那一支圆珠笔还给我了，我看着他的手里那一支又破又旧的圆珠笔，大声质问他：“我的笔怎么会变成了这个样子了？”他支支吾吾地回答道：“下……下课的时候不小心被别人踩了几脚。”我生气地一把夺过那支圆珠笔，头也不回地走了。就这样，我们的关系因为这一件事而变得很差，之后我就再也没理过他。
就这样，我们的关系一/只僵持到了期末，直到有一天，他突然对我说：“我以后不会在这里读书了。”“为什么？”我疑惑地问他，他回答说：“因为我要搬家了，要转学。所以就不在这里读书了。”我顿时就呆住了。
放学后，我失落地走在回家的路上，花儿们都低下了头，小鸟也都飞走了。太阳也躲进了云层里。
新学期开始了，我果然没有再看到他了。
后来，他的邻居找到了我，交给了我一封信和一支圆珠笔。我拆开信后，看到上面写着“对不起！那一天我不该弄坏你的圆珠笔，这一支圆珠笔赔给你了。”我看着这支圆珠笔呆呆地站在门口，仿佛空气都凝固了。
直到现在，我还把那支圆珠笔收藏在我的笔筒里。
围绕中心意思写小学六年级作文悔三篇（扩展三）
——围绕中心意思写 悔(五)份
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第五篇
我经历过许许多多的事，有开心的、有愤怒的、有伤心的、有委屈的、还有后悔的……但是，有一件事让我既开心而又后悔的。
这个学期的期中考试时，我是非常紧张的，但是我想：不要紧张，不要紧张！错了不要紧，只要吸取教训就得了。考试后，成绩出来了，各科成绩很平均，但是不是很高，我非常高兴：我考得真好。但我妈妈看了我得的分数后，妈妈却对我说：“这分数不低不高，继续加油，争取得第一名！”我听了后觉得妈妈说得对，我应该按照妈妈说的去做，于是，我把我的试卷重新看了，重新检查了一遍。我惊奇地发现，我错的地方都是小的问题，而且都是因为粗心而错的。我突然觉得我的分数不应该是这样的，我便跟妈妈说：“妈妈，我知道了，我的错都是因为我粗心而错的，我不应该骄傲，不应该粗错在这里。对不起，妈妈！”此时，我感到非常地后悔，我望着我的试卷，感到非常地愧疚。但我再望着妈妈，妈**脸上露出了笑容，我便问妈妈：“妈妈，您怎么笑了呢？”妈妈回答说：“你知道也认识到了错误，便及时改正了，这点让我感到非常高兴！”
我的这件事让我知道了凡事取得了成功，也不能骄傲。这件事也让我后悔，更让开心，它永远铭刻在我心里。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第六篇
教材解读
一、本次习作是“围绕中心意思写”。学完两篇精读课文以及“交流平台”“初试身手”，学生对如何确定中心，如何围绕中心选择材料有了感性认识，并掌握了选材谋篇的基本方法，为本次习作打下基础。两篇习作例文《爸爸的计划》和《小站》，虽然题材不同，但都紧紧围绕中心意思选择典型材料进行表达。
二、学习例文，不宜精讲，要多站在例文的结构安排、语言表达等角度进行迁移阅读。习作教学时，可先学例文后进行习作指导，也可结合习作指导适时穿插例文学习。
三、本次习作要指导学生围绕一二个汉字去想象表达。其中第一行“甜、乐、泪、暖、悔、望”跟人的情绪或情感有关，易于引发学生心中特定的情思。第二行“迷、妙、变、忙、寻、让”可以由汉字勾连出个人对经历过的事件的回忆与联想。
四、教学中，需结合本单元所学到的表达方法进行整体观照。如《夏天里的成长》“首段点明中心，其后围绕中心从不同方面有序表达”的方法；《盼》一文“围绕中心意思，抓住几件事有详有略描写”的方法等，尤其是《盼》的题目和文章内容，跟本次习作要求十分相似，可让学生将课文初试身手和例文学习进行联结迁移，适时运用到自己的作文实践中去。
教学目标
一、根据素材，选择一个感受最深的汉字，由汉字联想到生活中经历的事或者想象故事。
二、借助习作例文，在读写中学习掌握围绕中心意思选择不同事例或不同的方面进行表达的方法。
三、在习作实践中利用编提纲、学选材、分详略等方法，学会围绕中心意思有序表达。
教学重点
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学难点
选择的材料要能够表达中心意思。
教学过程
板块一：创设情景，激趣导入
一、他刚夹了一块放到嘴里，脸色一下子变得难看起来，一股刺鼻的味道逐渐在口腔里蔓延，直至充斥着整个口腔，气味又马上向鼻腔进攻，浓郁的气味直呛眼睛，直到流了几滴眼泪后，才慢慢好些。（备选汉字：酸、辣、麻、苦）
二、我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里爽歪歪，痛快极了。（备选词语：欢、甜、笑、喜、乐）
三、我缩在被窝中瑟瑟发抖。突然，吊灯上闪现了一个“鬼影”，吓得我的小心脏一下蹦**三千米的高空，又笔直落下，在我的胸膛里激发了八级地震。我躺在床上，大口大口地喘息，赶紧闭上眼。可是怎么想，都是恐怖的东西……（怕）
小结：**民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。
板块二：明确要求，打开思路
一、打开课本，自读要求
（一）找寻规律：本次习作素材中的一二个汉字已经闪亮登场了，它们都是我们熟悉的汉字，请仔细观察上下两组汉字，你发现了什么？
（二）归类梳理：
第一行的六个字都与人的情绪或情感有关；
第二行的六个字可以让人联想起经历过的事件。
二、例字引路，打开思路
（一）以“乐”为例，说说你的思考。
出示：甲骨文：乐
看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？
一、**音乐二、**高兴的心情。
（二）从这个“乐”字，让你想到了什么呢？请画出“一级和二级思维
一级导图：美食、旅游、阅读、高分、朋友、成功、玩耍、助人、好事……
二级导图：如“好事”——比赛获奖、考试一零零分、考级过关、妈妈生弟弟（妹妹）、爸爸成功戒烟……
三、拓展选材，拓宽思路。
（一）试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？
出示：“泪”字：“泪水”分为哪几种？不同的“泪水”会让你想到哪些不一样的事情？
预设：伤心的泪成功的泪幸福的泪悔恨的泪
启发学生从不同角度去思考这些字的内涵。
（二）一词多义现象
“甜”：一、表示甜味二、表示甜蜜
“望”：一、表示动作二、表示愿望
“迷”：一、表示喜爱二、表示困惑三、表示无法自拔
不同的词义，不同的事情。
（三）除了这一二个汉字，你还联想起哪个汉字也有着特别的意味，能引发你的联想？
小结：这么富有形象感的汉字，加上我们的联系与想象，再讲述我们自己的故事或想象的故事，一定会更加耐人寻味、令人难忘。
板块三：围绕中心，构思提纲
一、出示《戏迷爷爷》
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√
二、出示出示要求：甜、乐、泪、暧、悔、望、迷、妙、变忙、寻、让……
（一）选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。
（二）用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排。
（三）对准备重点写的部分先拟几个细节。
三、个人完成后，同桌相互交流，看看所选素材能否能够体现自己想要表达的中心。再推荐同学集体交流。
板块四：例文引路，推敲表达
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第七篇
忙，是对人的一项巨大考验，它常常会出现在你的生活里。奇怪的是，只要你忙到了一定程度时，就不会再忙了。但从忙到不忙这个过程，说不难吧，还真有点难，难就难在如何形成习惯。当你不忙了，或许你已经在某方面上取得成功了。
我就是一个名副其实的“大忙人”，每天都一刻不停地在忙碌着，毕竟学业繁忙，你不努力就追不上别人了，因而我每天都有许许多多的学习计划，周末则更甚，这份忙碌一直陪伴着我的生活。
“周五啦！终于到周末了！”我兴奋地大喊道，“别在那蹦蹦跳跳了！赶紧去吃饭，等一下还得上数学课呢！”妈妈立刻喝止了我的大喊，我只得收起兴奋，用最快的速度吃完饭，立马就去上课了。但我还是有些闷闷不乐，感觉被事情推着走，没有任何喘气的时间。
当晚九点二十分，我又开始了我的学习之路。我必须要在周五晚上把周末作业全部“解决”，那可真要忙“死”我呀！我开始奋笔疾书，笔在纸上不停地磨擦着，发出细小的“沙沙”声，犹如一曲奋斗的乐章。
“啊！作业终于写完了！”我松了口气，像是卸下了重担，顿时感到神清气爽。我扫了眼上方的闹钟——十一点四十分。临近十二点的夜晚格外的安静，大家都在温暖的被窝里，或是已经进入了甜甜的梦乡。而我躺在床上，还在脑海中不断地滚动着成千上万个单词，明天早上八点还要上英语课呢，我呢喃着。到此，这一天的忙碌终于结束了，就这样日复一日，年复一年。
其实，忙碌有好有坏，虽然过多的忙碌会让身体吃不消，但这样的生活无疑是充实的，快乐的，想必当我形成习惯时，我会有更大的收获。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第八篇
校园生活中有酸、甜、苦、辣等滋味，但我觉得甜最好，没有了甜生活不久索然无味了吗？
今年上六年级了，虽然是转校来的，但也在这里生活了三年，三年的喜怒哀乐，三年的酸甜苦辣，让我默默回想着……校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么明媚。记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红连手都变得通红了，而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学的手都拔出了血……那一声胜利的“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄，因为那是我们全班人的努力与合作啊！无数的甜、无数的快乐让我们快乐生活。
对于我们而言，学校可以称得是我们的第二个家，而且还是个大家庭，是个温暖的大家庭。在这个温暖的大家庭里，我们学到了很多知识，掌握了很多本领，和同学们一起学习、一起玩耍.在这里，我们获得了成功的喜悦，感受到了失败的酸楚。随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我突然发现自己快离开这个大家庭了。顿时，在学校里的酸甜苦辣涌**我的心头…
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第九篇
[教材分析]
统编教材从三年级开始，每册**编排了一个以培养习作能力为主要目标的习作单元。六年级上册第五单元即为习作单元。本单元习作主题是《围绕中心意思》，围绕这一主题，编排了精读课文，交流平台，初试身手栏目，习作例文和习作要求。
精读课文《夏天里的成长》《盼》分别从不同方面和不同事例表达一个中心意思，并把重要的部分写详细、写具体。初试身手栏目通过两个小练习，帮助学生围绕中心意思选材。两个小练习设计有梯度，先让学生判断哪些材料可以表达中心，再让学生根据题目进行选材，由扶到放，提供的题目和最后的习作内容又有关联，栏目的编排以及内容的设计既对学生进行了方法指导，又为学生后面的习作奠定基础。
编排习作例文《爸爸的计划》、《小站》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发：围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部分具体写，其他内容简单写；可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。
本单元习作的题目也很新颖。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，这个汉字既是题目，也是中心。汉字有着丰富的文化内涵，每个学生的生活经历和自身感受又都不同，这些汉字打开了学生的记忆，激发了学生的情感。
本课教学对象是六年级学生，抽象思维能力达到一定水平，他们已掌握了一定的语文学习方法，而且通过这几年的训练，也有了一定的问题意识和问题能力。围绕中心意思合理选材对于六年级学生来说不是难点，但是，怎样在众多事例中挑选出重要部分并写具体，其他事例怎样写则是习作中可能遇到的困难。因此，在教学中，要充分利用习作例文谋篇布局的特点，帮助学生解决习作中的难点。
[教学目标]
一、结合本单元“初试身手”选材练习，交流选材方法，即围绕一个中心意思，可以从不同方面或者不同事例写。
二、学习例文《爸爸的计划》，了解表达一个中心意思时，要把重要的部分具体写，其他部分简单写。
三、有一定速度地习作，展示习作成果并交流互评。
（教学重点即目标二、）
[教学准备]
学生准备：提前学习本单元的精读课文、交流平台、初试身手，预习《爸爸的计划》
教师准备：教学习作单元的精读课文、交流平台、初试身手，多**课件、学生课堂习作纸
教学环境：多**教学环境、展示台
[教学过程]
课前游戏：根据词语猜汉字。
一、导入新课，板书主题
今天我们继续学**作单元——《围绕中心意思写》（板书）
二、反馈练习，提出问题
一、复习交流《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文，总结：围绕中心意思，可以从不同方面、不同事例写，把重要的部分写具体。（板书：不同方面不同事例重要部分写具体）
二、反馈“初试身手”的选材练习，展示学生的选材，学生互评：这样的选材有没有围绕中心意思。
三、提出问题：这么多材料，什么是重要部分？选择哪一个写详细、写具体呢？
三、例文引路，学习写法
（一）重要的部分写具体
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一零篇
外公走了，无声无息地走了，没有留下任何遗憾。可是有一件事，却在我心里划下了一个永远的伤口……
那是在我七岁的时候。那一次，外公病了。那一天，我们和爸爸妈妈一同来到外公家看望他。到了那里，爸爸妈妈在客厅里和外公聊天。我闲这没事做，就溜到外公房间玩。
突然，一张二零元钱？地映入我眼帘。我心想：'妈妈不给我买零食，这下可好了，有了这二零元，能够我吃元，能够我吃一阵子了。我竟然有了偷钱的念头。我往四处望了望，才放下心来。我伸出发抖的小手........突然，门框响了一声。我？地收回了手。原来是风搞的鬼，真是做贼心虚。我又壮着胆子，再次伸出手，猛地把钱塞进我的口袋里。顿时，我的心像十五只吊桶打水——****。但还是装着若无其事的样子出了房门。
中午快到了，我催着妈妈回家，生怕被发现。不料的是，外婆居然把我们留下吃午饭。我只好不情愿地留下了。吃饭时，从房里传出一声急促的叫声：'你们谁看到了我的二零元钱吗？'外婆摇了摇头对我说：'你瞧你外公，人老了这头脑也不好使了，他还打算把那二零元钱给你当零花钱用呢，那可是他省下买药费的钱......'这时候，我的脸涨得通红，可我还是没有勇气承认错误。这顿午饭，就像过了一星期似的漫长。
当我还没来得及承认错误，外公却已经悄悄地离开人世了。那时候，我才懂得'世上没有后悔药'这句话的深刻含义。在外公坟前，挖深深地鞠了一个躬，希望，在另一个世界的外公能原谅我。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一一篇
小白兔花花的同桌明明生病了，他一星期都没来学校。花花决定去看望明明，并给他补课。
花花出发了，她带上明明最喜欢吃的胡萝卜。花花一想马上就能见到明明了，心里别提有多高兴了。花花走到小河边：”咦？小桥怎么不见了呢？“几只小鸟叽叽喳喳地告诉她：”你不知道啊？昨夜下了一场大雨，小桥都被冲毁了。“花花一想见不到好朋友了，伤心地哭了起来。
正在附近山坡锻炼的小花猫聪聪听到哭声，赶快跑了过来：”这不是花花吗，你怎么了？“花花抹着眼泪说：”明明生病了，我和他约好去看他，可是桥被冲毁了，过不了河呀！“聪聪安慰花花说：”别着急，让我想想，一定会有办法的。“聪聪看到有根竹竿斜靠在一颗大树上，就走了过去。走近一看，树下还有一个木盆，上面放着个游泳圈。盆下面有一块木板。聪聪想了想，一拍脑袋：”太好了，有办法了。“于是就对花花说：”来，咱们一起做个木筏。“聪聪拿起木板把木盆撬开，拆成一片片木板。又把木板钉好，聪聪累得满头大汗，一个木筏终于做好了。他把木筏推到河边，花花提着胡萝卜**木筏，聪聪又把游泳圈套在花花身上。转身拿起竹竿对花花说：”坐好了，开船啦，我来撑船，送你过河。“花花***安到了河对岸：”谢谢你，聪聪。“聪聪一挥手说：”不用谢，赶快去看明明吧，他一定等急了。“
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一二篇
我们大家的身边有许多人，动物，植物，或许还有许多花鸟虫鱼，山川水秀等等，有着亲密和一种说不出的感觉。
传说梅花是****坚贞不屈的象征。因为它有着一种自强不息的精神，它的生命力是非常的顽强，在严寒的冬天，别的花都凋谢了，唯有它——梅花。
梅花是在冬天开放的一种花，在冬天里，梅花挺直它的身躯在冬天里生长着。
梅花是一种自强自立的花，在冬天里，凡天气越寒冷，越恶身，它就越生长，越挺拔，好像是在告诉人们是一种自强不息的象征，要像梅花一样，要做一个自强不息，有着奋斗的志气。
记起在很多年前，那时我还小，大概只有八至九岁左右，我家也养了一棵梅花，那时因为还小，我并不知道是什么花。
在那天下午，虽然阳光明媚，但是那还是冬天，一阵寒风吹来，还是冷的要死。可是再冷也要出来透透气，总不能在家憋死吧，我来到院里，忽然晃了一眼，好像看见一枝枝纷色的东西，仔细一看，原来是一枝枝纷色的花果，我走上前去，要用手去摘，我被吓了一大跳，妈妈走过来说，这个不能摘呀！我说为什么，为什么不能摘呢？它非常的好看啊！它多引人注意啊！妈妈问我说你知道什么是梅花啊，我说妈妈我不知道啊，妈妈说梅花是一种在冬天盛开的花，别的花都凋谢，而唯有梅花是在冬天盛开的一种花，它是非常的顽强，有着坚贞不屈的精神和品质。
从那时起我认识了梅花，认识了梅花的精神和品质，我可以引用诗人的诗来赞美它：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
围绕中心意思写小学六年级作文悔三篇（扩展八）
——围绕中心意思写教学设计小学六年级汇总四篇
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一三篇
在我的记忆中，有一件让我非常后悔的事，妈妈可能不记得了，但这件事我不会忘记。
记得前年的一个星期天，我做完作业后，就躺在沙发上看电视。一直看到中午，妈妈实在看不惯说：“你只知道看电视，也不去做作业。”我满不在乎的说：“我写完了。”妈妈大声喊道：“那你不会去做课外题呀。”我无可奈何的对妈妈说：“我做完了，我做完了，完了！”妈妈非常生气的说：“做完了，不会去看书吗？就知道看电视。”我大声的反驳到：“我不去看书，我也不想看书。”妈妈很生气地大声的叫道：“我一会而就打死你。”我当时非常生气，就很没有理智的说了一句让妈妈很伤心的话：“你打呀！你打死了我，我就让我爸爸也打死你。”妈妈一听到这话，她一下子就倒在了后面的沙发上，我知道她听到这句话时她的心就像被捅了一刀，又被无比巨大的石头砸了她的头，妈妈什么也没想，可能就觉得晕晕的。
当时我说的那句话根本就没多想，也不知道妈妈会是那样的难过。当时我说出那句话以后，我后悔了，那时我有些慌了，我不知道该说些什么，我静静的保持了沉默，当时屋里很静，我都听到了妈**哭泣声，妈妈是难过的哭泣，伤心的哭泣。我现在知道了那句话对妈妈是一个非常大非常大的一个打击。我那时候想，当时我真是太傻了，怎么会说出那样的话啊！我真是后悔不已，我好后悔，我好后悔，好后悔，后悔，后悔。
我知道我那时候十分的对不起妈妈，我在这里对妈妈说一声：妈妈，对不起，请原谅我吧！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一四篇
人的一生中肯定做过许多后悔的事情，可是我认为你既然做过了，那就不要去后悔，而要勇于承担一切的责任，并从中吸取教训，下次不要继续犯错。但是我也后悔过，今天我就和你们说说我的故事。
每当看见妈妈拿着牛奶走近房间，我的心就一次又一次发颤，仿佛被电过一样。一天晚上，我正在房间里，专心致致地做数学作业，做着做着一道题目，难住了我。我苦思冥想，好不容易有了点眉目。这时，“”吱呀”一声门开了，我的思路被这突如其来的声音打断了。妈妈走了进来，手里端着一杯热牛奶，我气急了，大声说到：“谁让你进来的？我的思路都给打断了。”妈妈愣住了，把牛奶放在桌上走了。出去不一会儿，大量的脑力消耗，使我口渴极了，我顺手拿起牛奶喝了一口，顿时一股暖流冲上心头，突然思路打开了，难题做出来了。突然想起刚刚的情景，想起了刚才我对妈妈**的态度，想起妈妈失望的背影，我仿佛看见了妈妈脸上滑落的泪珠，想到这儿，无限的愧疚与自责涌上心头，脸上立刻有了几颗眼泪………
依稀记得那是四年级下学期的一个星期一下午，黄老师说明天要数学考试，好好复习。我因为玩手机而没有复习，第二天我拿到试卷，一看傻眼了，题目都是数学书上的，而我却没有认真复习。第二天发试卷不出所料，我才考了七七分。那一刻，我仿佛从温暖的被窝跳进了寒冷的冰窖，我后悔极了，自己为什么不好好复习呢？
现在想起这些事，我都十分后悔。但世上没有后悔药，所以不要做让自己后悔的事情。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一五篇
对于这件事，我真的后悔了。
“还玩啊？走，带你查眼睛去。_啊了。？查眼睛？在座位上看电脑的我瞬间被妈妈突如其来的问话给“石化“。“查眼睛？不是好好的吗？“我故作镇定，想让妈妈放弃这个念头。“这回不能拖着了，老师打电话来说你上课有用别人的眼镜了，去查一下吧！“妈妈已经发现我的不对劲了。但那副眼镜怎么会被怀疑呢？
记得那是在放学后，我理好书包，刚迈出大门，就听到了一个熟悉的声音，“嘿，林！”我回头一看，原来是啊！“喏！这幅眼镜送给你。”只见他手中一副缺了两边架子的眼镜。“哈！这眼睛是你捡的吧。”我半开玩笑地嘲讽道。“别逗了，这是我买的好不好，还是明星同款的呢，你就收着吧。”盛情难却，我也不好意思推脱，也只好收下了。
这幅眼镜一定是被沈老师注意到了，她刚刚还说我太节约呢。果然，纸里还是包不住火的。
赶到了医院，我的心跳也随之赶到了“极点”。要做一系列的检查，还要等三个小时的排队时间。我突然察觉到妈妈一扫以往的乐观，眼睛变得焦躁不安，黯淡无光，仿佛是一个等待出成绩的孩子一样，坐立难安。
三个小时过得像三年。
终于，到我们检查了，那医生对我做了一系列的检查之后，对妈妈说：“妈妈呦！孩子都这样了你还没有发觉呦！”
检测出来的结果是三零零度，妈妈本来以为不会近视的。我会想起妈妈带哥哥去配眼镜时的痛心疾首，又回想起我坐在座位上打游戏。现在又要给妈妈增添一份痛楚。我这是才深深地意识到：我做错了，彻底的做错了。
只有后悔了之后，才会知道要好好珍惜。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一六篇
在一个人的一生中，童年是“储存”自己美好记忆的时光。童年的时光很短，在一刹那间，你所有经历的事都成了回忆，在童年中，不仅有快乐的记忆，也有苦涩的回忆。
我曾经经历过的事大多是快乐的，其中一件事让我记忆犹新。有一天周日下午，我和爸爸妈妈帮外婆清理仓库，在我们收拾的时候突然传来一声尖叫，原来是妈妈收拾仓库时发现了一只老鼠。老鼠的窝被发现，它惊得四处窜逃，这只老鼠机灵得很，一边避开我们一边寻找遮蔽物掩护。就在这时老鼠直奔我来，我为了不让老鼠逃跑关**门。于是，老鼠唯一逃生的出口被堵住了，不得不四处逃窜。就在这时，一声清脆的猫叫从窗边传来，原来是那只刚满月的小猫耐不住寂寞，偷偷溜了出来，小白猫盯着老鼠，好奇地打量着。老鼠向猫奔了过去，小猫虎躯一震，伸出爪子想挠它，可是，这只老鼠十分敏捷，一跳就跳到小猫背上踢了两脚。小猫对老鼠产生畏惧，从一开始的猫抓老鼠变成了老鼠抓猫，看到这引得大家哄堂大笑。最后，外婆家的老花猫带着小白猫的兄弟姐妹灭了这只老鼠，顺便将几只小老鼠赶了出去，这可真是大功一件。
在童年中，我往往会遇到不顺心的事，比如被栽赃，有一次，在幼儿园里，我兴致勃勃地看别人踢罐子，就在这时听见花盆打碎的声音，原来那些人在踢罐子时打破了老师最喜爱的花盆。就在老师责骂他们时，他们将我也“拖下水”，因为当时没有人看见，害得我白白挨了一顿骂。在那时，我心中涌起了一股酸劲。
童年就是这样，有喜有悲，有酸也有甜。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一七篇
每个人都期待周末，而我的周末却无比繁忙，有各种各样做不完的事。
早晨起来，爸爸带着我和妈妈回到了平里。刚到家，我们把门一打开，一大片灰尘向我们扑来，我想：“这么大的灰尘肯定要打扫卫生，也一定会叫上我，我还是三十六计走为上吧！”正准备开溜，妈妈就发话了：“儿子，你过来帮助妈妈一起扫地吧！”我只好遵命。这扫扫，那扫扫，经过了一段时间，我们终于把房间和客厅扫干净了。
这活刚干完，新活又来了。有一个人结婚让我去帮忙站在楼上丢糖果，我刚要说不干的时候，妈妈就对着我的耳朵，声音小小的说：“如果去做的话，有奖励。”听妈妈这么一说我就起劲了，爽快的答应了。“只要新娘一进屋子就把糖往下丢，还有不要丢太远了。”我自言自语道：“这也不怎么难，反而还有一些有趣。”哇，新娘来了，我抓起糖，一大把一大把地往下丢，糖一丢下地，大家就像发了疯一样捡糖。
撒完了糖，我飞快的跑回家问：“妈妈有什么奖励？”妈妈笑着说：“我马上给你奖励，就是帮小宝宝喂饭。”我生气地问：“为什么是我。”“因为小宝宝每次都跟你一起玩，所以跟你比较听话一点。”宝宝一看见我兴奋极了，我笑眯眯的说：“宝宝过来吃饭。”他高兴地跑过来吃了一口饭，就这样一口一口吃完了。
此刻已是黄昏了，事情终于忙完了，嘿,真是一个繁忙的周末啊！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一八篇
光阴似箭，日月如梭。时间过得可真快啊，一天又一天，一年又一年，那件事还常常浮现在我的眼前，让我后悔莫及。
那是一个寒冬腊月的早晨，我和牟杨哥哥在婆婆家吃面条。婆婆跨着菜篮刚刚出门，哥哥就说：“小妹，你吃得下去吗？我可是一点胃口也没有了，我们把它倒在厕所里，好吗？”我眨了眨眼睛，点点头，可又担心婆婆发现后，她会大发雷霆，高血压犯了怎么办？于是，我叹了口气说：“哎，那不行啊！婆婆知道了咋办？不如这样，从窗户往下倒。”哥哥想了一会儿，说：“恩，好吧！”我俩就把面条装在口袋里倒了下去。忽然，从外面传来一阵阵骂人声。我害怕了，两眼一白，望望哥哥，哥哥也望望我。我说：“糟了，一定***！”哥哥其实也害怕，可他却说：“别做贼心虚吗？”我点点头，努力镇定自己。“咚咚咚”传来敲门声，我心里害怕极了，悄悄地去开门。站在我面前的是一个身材魁梧的叔叔，严峻地问：“你扔面条没有？”我想：一定来算帐了！我浑身直打哆嗦，去喊哥哥。哥哥一听，说：“没有啊！”那叔叔转身走了。
此时的我不知是什么滋味，好象浑身都有毛毛虫，一点也不自在。就在这时，婆婆回来了，她说：“你们俩，干的好事，他让我们这一单元停水一天，连累别人呀！”
哎！为什么，为什么就没有勇气去承认错误呢？爸爸妈**教导，老师的教诲难道都不管用了吗？我心里有千言万语，说不尽的是那句“对不起”，我恨自己是个大坏蛋。这件事一直提醒我要堂堂正正做人，要三思而后行。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第一九篇
我不知道，竟然有这么荒诞的观点，些许嗤笑。
自小时起，就喜欢随意翻阅图书，只不过是喜看印刷在上面的五颜六色的图画罢了，至于那些黑色的不知其名的事物，更是很少关注，就像是大家爱吃柔软可口的香蕉，而不爱吃黄澄澄的***。
至于书本是甜的，我想我会不假思索的脱口而出：“那里面一定会有糖果。”在每个犹太人的家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书上的蜂蜜。当然，结果如你想象的一样，小孩会闻到一股甜甜的香味，母亲的寓意深刻。蓦然，我恍然大悟起来。渐渐地，我越发地喜爱读书。
我渴望像作家一样如饥似渴的学着，继而创作出自认为华丽的作品，也许仍旧留下许多无奈与遗憾，也许得不到赞许与掌声，因为我喜欢，所以我坚持。
书是苦的，终有一天会苦尽甘来。
从此，我便认真地读起书来了。
不求理解感悟高深的含义，只顾日积月累，只顾小心翼翼地看，有小说，更有散文，我只看这些。“功到自然成”我简直成了名副其实的书呆子。读啊，读啊，不知道自己先前浏览了多少散文和小说，也不知晓自己究竟是为了什么而忘我苦读。
可我仍是看，孜孜不倦地看。
看到路见不平拔刀相助的英雄我想到了施耐庵的《水浒传》；
看到败倒的泥墙，于是我想到鲁迅的《求乞者》；
看到具有钢铁般意志的人我想到了奥斯特洛夫斯基笔下的保尔。
书越读越多，使我蜕变许多。所以，我曾收获过许多。
可我仍是看，孜孜不倦的.看。
书本真的是甜的！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二零篇
一次，我和其他九位同学做完答题卡回到教室。我的好朋友a和好朋友b过来跟我聊天了。a问：“c(在这里我叫c），做完感觉不错吧。”
“当然不错了，就是，就是有五分之一没，没写~我告诉你哦，哦，答题卡太多了，三张呢！三张！而且每张是像试卷一样的大小！~”因为我太激动，说的快，所以有一些语无伦次。
“哦！这么多！”b惊讶道。“当然了。不过我还是做完了大部分呢！”我自豪地说道。
“给你一个赞！”a说着，给我竖起了大拇指，她又补充道：“这么多，我都不一定做得完，哎，c啊，我听同学说你们因祸得福。得了一块橡皮，不过我们可是玩了一节课的电脑呢！给我们看看你们得到的橡皮吧。”
“可惜啊，没玩到电脑。恩……我想想~好吧，你们石头剪刀布，谁赢了谁才能看。”我想了一会儿然后不假思索地说道。a和b石头剪刀布，结果石头剪刀布b赢了。我小心翼翼地拿出橡皮，生怕被a看到。
结果，我听a和b说他们已经在d（我的一个同学）的桌子上看到橡皮了，问我只不过是看我愿不愿意给他们看罢了。我听了，脸刷的一下红了。哎，早知如此，何必当初啊！
我想我不能再小气了，可是，现在a和我疏远了，b总比a的样子好些。a和b和我疏远是不是因为这件事呢？如果是的话，我怎么弥补呢？弥补了的话，他们还是会对我警惕吗？我该怎么做？我想，_我真是有眼不识泰山，一失足成千古恨——悔之莫及（也可以是后悔已晚）啊！
读者们，我该怎么弥补我犯下的错误啊！呜呜呜……
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二一篇
我清楚地记得，发生那件事的时候是在正午时分。我们一群小朋友一起聚在我家后的菜园里。我们欣喜地来回穿梭在菜园里，欢呼雀跃着。
坏事就发生在这时，那时我才五岁。
在发生坏事的昨天，母亲给我五块钱让我买绿豆，然后，买好绿豆后，老板找我了一元钱。回到家，妈妈把这一元给了我。然后，我就跑到菜园子里玩了。玩累了，才发现我的一元不见了，我在努力的寻找着，却怎么也找不到了。我哭着跑出菜园。这一元钱在我小时候被我看得太重了。
然而，却在“案发”的今天，我朋友小羽看到了那一元。就说：“这里有一元钱。”我看过去，这不是我那张一元吗？上面也有个红印子。我走过去说：“这是我昨天掉在这的。”小羽不信，还说了句：“先到先得。”因为我当时比较胖，我一下子把钱抢了过来。
他跑过来疯狂地捶打着我，还拿起板砖拍在我手上，我顺势推了他一下，恰巧他的头撞在了护栏上，出血了。随后他和小伙伴们都陆陆续续地跑出了菜园子。
我走出菜园后，见到妈妈在洗衣服，她对我说：“把旁边的鸭子赶一下。”我赶走了鸭子，竭力的掩饰着我的不安。
正在这时候，他奶奶找上门来了，说我推了人之后态度**，并向我们家讨医药费。什么叫态度**？我刚想把事情经过说清楚，不料妈妈已经猛地拉着我的手，当着_面把我揍了一顿。
我忍着痛，自己想：死也不能哭。随后妈妈给了医药费，他奶奶露出了笑容，在我眼里，她的笑容那时候就是最难看的！
之后，小羽再也没有找我玩，我也不好意思去找他，我到现在还是想和他一起玩。
那一次，我真后悔，奈何世上并没有后悔药！
围绕中心意思写小学六年级作文悔三篇（扩展四）
——围绕中心意思甜写六年级作文一零篇
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二二篇
我后悔了在平时我有一个很好的朋友，她叫李梦瑶。我们俩人从小学一年级就在一起玩，平时学**有什么不懂的也会互相帮助。整天都形影不离，像一对亲姐妹。可是，在毕业考试前没几天我们却发生了一些矛盾，就是因为我的小气与不宽容才造成的，那天上语文课，她的钢笔没有水了，但是急于记笔记所以便向坐在自己前面的我借钢笔。我看是我最好的朋友，便把妈**一位朋友从德国给我带来的钢笔借给了她，可没想到由于她的不小心把钢笔摔在了地上，一没注意，还用板凳压完了笔头。我见了心里很生气，这可是从**带来的呀。我自己都用的很小心，李梦瑶竟然弄坏了。
我抬头看看她，一脸的愧疚，小声地说着：“是我不对，对不起，别生气”，但当时的我还在气头上，没有理会李梦瑶的话，并且好几天都没理她。也许她也是因为女生的一点小性子，不愿意来主动找我，眼看毕业考试临近，学习的压力让我暂时把这件事放到了一边，其实心里很希望李梦瑶能主动来找我一次，可是考完试——我们毕业了，再也见不到彼此了。在假期中，我开始回忆起我们之间在一起的点点滴滴，想起三年级我们一起去泰安旅游，想起在我最脆弱的时候李梦瑶安慰我的神情，想起一起春游时手挽着手的喜悦，想起了她对我的好，我后悔了，真的后悔了想面对她和她说声对不起，是我的小气，让我们六年的友谊变得支离破碎。李梦瑶，你知道吗？我们之间的点滴是我最美好的记忆，我不应该那么小气，一支钢笔怎么能比得过我们六年的友谊呢？我真的后悔了，好想当面对你说一声：“对不起”。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二三篇
在每个人的人生中后悔的事情不计其数，有时因一句话而后悔，有时因一个字而后悔，还有时因一件事而后悔，在我的人生中，一件悔事让我终生难忘。
那是去年一个冬天的晚上，我和爸爸、妈妈到妹妹家去吃饭，饭后，我和妹妹摆弄起玩具来，突然，我见一辆黄色的小汽车十分好看，就急忙拿了起来，见了欣喜若狂，想：“妹妹没找到小汽车可我找到了，我也可以开汽车了。”我又笑又跳，妹妹听见了疑惑地问：“哥哥！什么东西使你这么高兴？”我听见了紧张起来吞吞吐吐地回答：“没，没什么。”妹妹觉得有些古怪，一下子跑上来，见我手里拿着小汽车，“哦！原来是我的小汽车被你拿了。快给我！”她瞪着**的眼睛，嘴巴翘得老高。我见他那凶神恶煞的样子，急忙逃窜，我来到了火炉边，不料妹妹抓住了小汽车，顿时展开了龙争虎斗的拔河比赛，我们俩都使出了吃奶的力气，由于妹妹比我小，她输了，在这时她的手撑到了烧得正旺的火炉上，顿时手上烫起了泡，她没有哭只是叫着爷爷、奶奶，红红的泡越来越大，就像一个大火球，爷爷、奶奶看了我一眼，就为妹妹退热去了。在这一刻，我后悔了，我呆呆地看着妹妹,手一松,小汽车摔在了地上。我大哭，万分后悔。为什么！我为什么要和妹妹抢玩具！我为什么要和妹妹拔河！为什么！为什么！
那一夜我始终不能如眠，妹妹烫伤的情景总出现在我眼前，像摸不去的电影，一次一次反复出现在我的'脑海中。
每当妹妹和我做游戏时，她那小小的手上的伤疤又出现在我的眼前，使我后悔万分。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二四篇
每个人的人生当中肯定有许多事情，有被表扬的事情，有委屈的事情，有自己后悔的事情……有些情事已被我忘得一干二净，却有一件事我是永远不会忘记的。
记得有一次，我有一只很小很小的宠物猫，它小小的身体，有一双湛蓝的眼睛，特别有神，它的尾巴长长的。它的身体颜色是白的，特别可爱。我给它取名为。
我和相处特别好，我吃饭的时候，就在我的凳子下，爸爸叫我不能给它吃，因为给它吃的，地上就会脏，可我每次都给它一点吃的，然后用脚把地上弄干净。
可是，之后的一天，我和就分别了。
那天下午，爸爸和妈妈出去了，晚上才回来，然后，让我下午在家打扫家里，我就说：“好的。”
我先扫地，然后拖地，一切都很顺利。之后，就开始擦妈**古董了，我非常细心地擦古董，如果一不小心，古董掉地上碎了的话，那就惨了，谁知，我心里刚想完，有一个古董就掉到地上碎了，我非常着急，怎么办呀?然后叫了一声“喵哦”我看着，心想，等妈妈爸爸回来，我就说是弄的，不就好了吗，这样我又不会被骂了。
晚上，爸妈回来了，看见地上碎了的古董，就大声问我：“这是不是你干的?”“不是，是弄的。”爸爸把找出来，抽了好几下，“喵哦”的叫着，好像在说：“我没弄呀!是主人弄的!”我一下愣住了，心想：好可怜啊!早知道，我就不说是它弄的了。然后跑了，我找了好几天都没找到，我心想：，你回来吧，我对不起你。
人不能说谎，有时候一说谎，就有可能伤害自己的心，你自己也会被痛苦折磨，或许会丢失一个朋友。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二五篇
一、导入新课，板书主题
今天我们继续学**作单元——《围绕中心意思写》
二、反馈练习，提出问题
一、复习交流《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文，总结：围绕中心意思，可以从不同方面、不同事例写，把重要的部分写具体。（板书：不同方面不同事例重要部分写具体）
二、反馈“初试身手”的选材练习，展示学生的选材，学生互评：这样的选材有没有围绕中心意思。
三、提出问题：这么多材料，什么是重要部分？选择哪一个写详细、写具体呢？
三、例文引路，学习写法
（一）重要的部分写具体
三、学生汇报，并交流从中受到的启发。
小结：围绕中心意思，可以把自己感受最深，并能给读者留下深刻的印象的部分写具体。
四、学生在自己的选材练习中选择详细写的部分，并交流汇报。
（二）其他部分简单写
一、学生思考：有了一个具体描写的事例，其他的事例怎么写呢？
二、学生默读《爸爸的计划》一、二自然段，特别注意例文旁边的批注。
三、学生汇报交流，教师根据学生的反馈随机引导。
小结：简单写是有方法的，可以罗列，也可以用一、两句话写。
四、用剥笋衣的动画效果，感受例文谋篇布局的妙处。
四、动笔习作，交流分享
（一）巧妙联结，开阔思路
一、把“初试身手”中的一些题目浓缩成一个字，这个字既是题目，也是中心，你想到了哪个字？
二、看到这些字，还能让你想到了什么？
三、以“暖”为例，分别展现围绕中心意思从不同方面和不同事例的内容，让学生了解到同一个题目，围绕中心意思，既可以从不同事例写，也可以从不同方面写。
（二）明确要求，现场习作
一、明确习作要求：
请你选择感受最深的一个字作为题目，围绕中心意思，可以从不同事例，也可以从不同方面写一篇习作。可以是屏幕上的字，也可以是其它字，还可以自拟题目。可以用“初试身手”中的材料，也可以写其他内容。大约一五分钟来完成。
（三）展示习作，交流互评
一、同学展示习作，不出示题目，其他同学听完，猜一猜题目是什么。
二、学生互评。
五、总结升华，拓展延伸
在刚才的巡视中，我发现，很多同学都写得不错，特别是有不少同学尝试着从不同方面去写，特别值得表扬。课后，请大家读一读第二篇习作例文《小站》，看看它又能给你怎样的启发。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二六篇
如今，暑假已离我们远去。在暑假里，发生的一些事已经淡忘，但是有一件事，让我追悔至今。
记得那一天，阳光明媚。我和弟弟准备坐公交车去新华书店。我们来到车站，等了大半个小时，才等到车。
一上车，我们两个便迫不及待地冲向那仅剩下两个的“黄金座位”了。随着上车的人越来越多，公交车上也越来越拥挤了。这时，一位老奶奶拎着一个大袋子走**车，站在了我和弟弟的前面。我望着这位老奶奶，只见她看起来差不多七十出头，脸上布满了皱纹，额头上现出了明显的“川”字。望着老奶奶一边用一只手吃力地拎着袋子，一边用另一只手扶在把手上。我心有不忍，刚想起身给她让座，但看看周围的那些比我大的人，要么视而不见，要么只管玩他的手机，要么只管与人闲聊，没有一个人想起身让座。我想：既然他们也不让座，那我也不让好了。可是，我又转念一想：他们是他们的事情，那位老奶奶看起来多吃力啊！还是给她让座吧！正当我纠结在这个问题的时候，只听一个清脆的声音在我的耳边响起“老奶奶，你快到我这儿来吧！”我一听，惊讶地抬起头，竟然是弟弟。我顿时觉得内心一阵热，脸上发烫，愧疚地低下了头，心想：弟弟比我小，都知道给老奶奶让座。何况我这个做姐姐的呢？我这样做是给他做个好榜样吗？想到这，我羞愧难当，恨不得找一个地缝钻下去。我，哎，我真后悔！
这件事，让我追悔莫及，如果时间能够倒流的话，我会回到那个时间，毫不犹豫地把座位让给老奶奶。
那一次，我真后悔！相信以后再也不会发生这样的事了。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二七篇
泪水是甜的，伴着春风，随着阳光，在脸颊间流淌，在回忆中旋转，烙在我的心头。
每当看到双眸中闪闪发光的泪珠，我都会想，这次的泪水拥有怎样的味道？
是甜的，我闪着泪花，笑着说。
那是今年的体育测试，可能是因为我胖，特别害怕跑四百米，一听这个词我就脚发软。但这次，我再也不能这样了，因为这一次的成绩会记录到期末的成绩单上。
我紧张极了，一直在原地踱来踱去，说：“最好今天轮不到，下回再跑，老天保佑啊，拜托您了！”可惜我的愿望没有实现，眼看着前面的同学一个一个跑，已经轮到了我，我心中一直忐忑不安。加油啊！我一直在鼓励自己。
一开始，我与徐天添“并肩而行”，可不一会儿，她就超过了我，这给我更大压力了。哎，就跟着她，可别掉队了，我又默默祈祷着。一圈过去了，再一次跑到同学们中间，大家使劲为我加油，可那时我已完全没了力气，我真想放弃了。
“加油！”应佳琪说：“我陪你跑！”她一直跟着我，陪我跑后半圈。
我费力地迈开步子，跑着，喘着……
“到了，到了，一分四三秒！”我停了下来，不知为什么，总想哭，泪珠一直往下落，流到了嘴边，我舔了一下，泪水是甜的！这是我第一次跑这么好，我的四百米成绩已从及格变到良好，我开心极了……
泪水是甜的，伴着掌声，随着喝彩，又一次流了下来，好温暖、好美丽，使我永远无法忘怀！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二八篇
春天来了吗?是的，春天已经来到了我们的身边。
春姑娘坐着一辆绿色的车，来到这里，一路上把大地染绿了。小鸟们听说春姑娘来了，赶紧从南方飞了回来。看，春姑娘又把花草树木换**美丽的新装，为春天增添了勃勃生机。
用手轻轻拨开枯草，小草已经发芽了，它们把小脑袋悄悄地伸出来。忽然，一阵春风吹过，吹来了一阵芳香，吹走了冬天的痕迹，给大地换**新装。春风还带来很多美丽的色彩，它把红色给了桃花，把白色给了梨花，把黄色给了迎春花……各种各样的山雀，扯着嗓子叫得十分动听。
春雨像春姑娘手中的绣花针，一针一针，一线一线，绣出了一片青绿和翠绿。春雨刚刚过去，小草、小花头上顶着一串串水珠，贪婪地吸收大自然的甘露。
春天来了，小动物们也苏醒了，蜜蜂开始辛勤地工作，小鸟又开始唱着动听的歌，那歌声真好听!
我用鼻子闻了闻，春天的气味可真香呀，用眼睛看了看，春天的景色可真美啊!我爱这一片五彩缤纷的海洋，爱这美丽迷人的春天。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第二九篇
我的妈妈是个不平凡的女人，她就是我们全家的顶梁柱，因为爸爸长时间在老家，所以，这个家的里里外外都由妈妈一个人操劳着，妈妈无论什么时候，都在干活，而她却从未抱怨一句。
每天早晨，妈妈总是早早地起了床，为我们做好早餐，自己就匆匆忙忙去上班了，她在厂里也没有一刻休息过，妈妈干什么事都在别人前面，其实妈妈是个管理员，但是她就是为别人着想，在困难的事也要办完，每一次，我看见妈妈吧几十斤重的产品背在自己身上是，我的心都如刀割一般疼痛，我好想去帮妈妈，却又**为力，有好几次，我看见妈妈累的站都站不稳了，可他却只喝了一杯白开水，又开始工作了。我多么想长大，这样妈妈也许就不会那么累了
有一次，我放学回家，看见妈妈正在烧菜，妈妈说﹕“家怡，我今晚要加班，要九点半才能回来，你自己先吃吧，我要先把房间的地拖了。”我忙说﹕“不用了，妈妈，我来吧，要不今晚的衣服我来洗，你加班这么晚，赶快休息吧!”妈妈摇摇头，笑道﹕“不用啦，你好好学习，我再忙再累，也要坚持下去!”话音刚落，妈妈便走了，我好想哭，但是还是强忍住了眼泪。
妈妈，你每天都这么忙，却从未抱怨过一句，我真的好佩服你，你真是以为名符其实的女强人啊。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三零篇
教学目标：
一、能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。
二、选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。
三、写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程：
一、激趣导入，引出主题
以故事激起学生的兴趣，引出本次习作内容。
导语：在上课之前，我来给大家讲个故事。古代有个读书人走了三百里路去向一位大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个读书人对着蜘蛛网呆看了整整三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因，他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”这个故事啊，就是告诉我们写文章一定要围绕一定的中心意思来写。今天，我们就把理论付诸实践，本次习作训练的主题就是“围绕中心意思写”。
（板书：围绕中心意思写。）
二、反馈练习，交流互评
一、复习交流《夏天里的成长》和《盼》。
在本单元的“交流平台”中，我们已经结合课文交流了主要的写法，谁能简单地概括出来？
明确：围绕中心意思，可以从不同方面或选择不同的事例来写，把重要的部分写具体。
二、反馈“初试身手”的选材练习，展示学生的选材，学生互评。
在“初试身手”中，我们已经展示过相关选材，但因时间有限，展示的材料也有限。而且通过学习，我们或许会对自己的选材做出调整。你能再读一读自己的选材吗？（板书）
三、例文引路，学习写法
一、学习写法：重要的部分写具体。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三一篇
成长是一只真正的百味瓶，它***苦，有酸，有甜，有挫折，有鲜花，也有泪水……百种滋味交织其中，让人回味无穷。在我的成长瓶中装满了各种味道的故事，下面我挑选一个甜的成长故事来说说吧。
那天，我们正在上课。狂风骤起，天昏地暗。夏天的天气真是孙猴子的脸——说变就变，刚才还是****，转眼就雷声轰鸣，倾盘大雨！放学了，雨仍不紧不慢地下着。我心里暗自庆幸，今天正好带了一把伞。撑开小花伞，一阵凉风挟着几点粗大的雨点，钻进后背，还真有点凉嗖嗖的。走在我前面的是一位和我个子差不多高的女生。她没有带伞，将书包顶在头上，躬着身子急匆匆地走着。
我凑上前去，只见她清秀的脸蛋，晶亮的眸子，好像不认识她，“我们一起吧！”她抬起头，看了看我，嘴一抿，笑了，甜甜的笑靥如同一朵花，“好啊！谢谢！”
雨一如既往地下着，可节奏似乎变得慢起来。小小的雨伞下，两人的肩膀紧紧地挨在一起，我把伞倾向她那边，两个陌生的人居然聊起了读书，一股甜蜜的情愫在空气中弥漫。马路上，雨渐渐汇成了一条条小溪，鞋子被打湿了，我俩索性光着小脚丫，踩在水里，脚板酥凉酥凉的，真舒服。
过了一会儿，她爸爸来接她了，他向我竖起了大拇指：“这孩子，心眼真好！”她也跟我道了谢，还递给我一颗糖果。
雨停了，天晴了。我收起了雨伞。天空被洗得湛蓝湛蓝的，一道灿烂的彩虹横跨天空。一阵微风习来，为我擦干了额上的雨珠。小鸟亮起了它那清脆的歌喉，为我唱起了赞歌。路旁的花儿向我点头，草儿向我招手，它们都在为我喝彩。我嚼着那颗甜甜的糖果，心里也是甜甜的。
“助人为快乐之本，”在今后的人生旅途中，它将作为我的座右铭伴我成长，让我的人生之路走得更宽更远！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三二篇
有人说，青春就是前百分之五十拼命的玩，后百分之五十玩命的拼。有多少人不会后悔当初的自己没有好好努力，可惜人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有重头再来的机会。与其后悔当初自己没有好好努力，不如珍惜现在把握现在，好好努力。
陶渊明在归去来兮辞中写道：“悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入迷途还不算太远，已经觉悟到回家是对的，而做官是错误的。的确，实迷途其未远，现在我们正值青春大好年华。纵使当初虚度年华，玩乐享受。但是现在努力还不算太晚。
“既然选择了远方便只顾风雨兼程。”前行的路途是坎坷的，但是最终通向的地方一定是光明的，纵使一路艰辛，或许路上有苦有泪，但是笑笑没关系。因为最后是收获的。当你最后回忆起来青春一定是美好的。每个人都有青春，每个青春都有故事。不要让故事留有遗憾。
或许有人也曾想过要努力，可当他努力了几天后又说太累了，我玩几天再努力吧，就这样一天一天，明日复明日，明日何其多。终于青春就这样不知不觉一点一点被消磨殆尽，最后留下的就只有后悔也只能空悲切了。
亲爱的你现在或许正茫然而不知前行的路在何方，但是没关系，你只要向着自己的目标前行就好了，不要顾及太多，放下你的顾虑，放下一切所阻碍你前行的事，向着自己的目标，向着自己梦想，放心大胆的去吧，不要让自己留有遗憾。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三三篇
清晨，迎着东方的第一缕霞光步入校园，望着被太阳镀上金色的*，开始一天的学习。在老师的教导下，孜孜不倦的学习一天后，在放学铃声中走出校园，渐渐西沉的太阳把余晖轻轻地洒在我们身上，伴着我们回家。日复一日，年复一年。转眼间，六年即将过去。我们就要离开让我们茁壮成长的港湾了。体内一股酸涩的感情一点点涌上心头，愈发强烈。顿时，往日里的点点滴滴像电影一般，在脑海里一幕幕地放映。
二年级时，“六一.儿童节”联欢会，我们班也有演出。作为第一个开场舞的表演者，我们班的一群女生（包括我）在一起挤出一分一秒就为了排练。早读、课间、放学后，我们都在练习。回家后，我仍旧不停练习，直到掌握所有动作。在舞蹈房里，我们洒下了汗水；在舞台上，我们全力以赴。无论气温有多高，也不论跳得有多累，我们都咬牙坚持。终于，努力得到了回报，我们的舞蹈受到了大家的赞扬，那种滋味真甜。
六年级上学期时，我的一篇作文《妈**关心与爱》发表在了某杂志上。当一个同学拿着那本杂志问我，那是不是你写的时候，我说是的。她说，你真厉害。那种滋味真甜。
六年来，风风雨雨，我从一个笨笨的小丫头成为一个懂事的“小大人”，一路充满着甜。考一零零分时甜，当班级**是甜，受到老师表扬是甜，为班级出黑板报是甜，给农村孩子捐书是甜，为灾区捐款是甜……这一切甜，织出我那金色的童年；这一切甜，为我的人生增添光彩；这一切甜，让我终生难忘……
我爱校园里的甜！
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三四篇
每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来每个人都有不同的收获。尤其是我，这个特别粗心的孩子，要知道我的悔事还真不少。
我做事总是毛手毛脚的，但是别人总说我不像是个男孩子。因为我的做事方法和风格都像是个女生。星期一的早晨，老师把上星期五考的英语卷子发下来。我快速将卷子反过来，再拿一只手掀起一角，另一只手则蒙住眼睛，悄悄地一看一个鲜红的“八”字映入我的眼帘，我又慢慢的把手移过去一个“一”字又再次映入我的眼帘。八一分！我晴天霹雳：我怎么考得这么差，老师会不会批评我？妈妈会不会骂我？我如同待宰的羊羔般恐慌。
“叮呤呤”上课了，老师大步流星地走进教室，脸色严情庄严。拍了拍手，同学们一下提起精神来，在上课时，老师果然批评了我，说我退步了。因为之前的我都是考九五分以上的，而且这次错的题不光分高，而且还非常容易，由于我太马虎了把好几个单词写错了，造就了这次惨败的成绩。下课了，我十分郁闷地趴在桌上，开始对自己进行检讨，当时为什么那么自大，为什么这么马虎，为什么不好好检查一下。
这时一道闪电滑过天空，好像老天爷也在为我难过。我好后悔呀，可惜这世上没有后悔药啊！否则我一定要买上几瓶一口灌下呀！唉，我再也不能马虎、自大了。通过这件事我明白了人不能自大马虎，要细心，谦虚地面对。
虽然每个人都有许多后悔事，但是做之前多想想，多考虑利弊，就不会需要后悔药了。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三五篇
浅谈一个字，悔。
我们总是不自觉会想到这样一个词，后悔。先看一下悔的左边，是心，就是说是否后悔，只有自己的心知道。今天我失去了，我也许会想多年后我会后悔但这一切都不是我所能**的，我也就没有那个资格谈后悔了。为什么是后悔而不是前悔？因为只有你做了什么让你遗憾的事才会悔，那都是在你幼稚，冲动，犯傻，迷蒙之后的事了，如果每件事都有它的道理，都是应当的，也就不会有所谓的悔了……
如今我们谈到曾经自己的故事的时候，都会多少感到，换成了今天的自己，肯定不会再像那时那样了，这就是悔。少有些人宁肯遍体鳞伤也要选择当年那条错误的路，我现在没办法说错误的路还坚持走下去就是错的，每个人都是自己故事中的主人公，你没必要学着扮演别人的角色。当有一天有人问起我是否对某件事后悔的时候，其实我想想我真没有什么事是我有资格后悔的。
可能这就是一个笑话，因为我不曾做过选择，也就没有资格谈及所谓的后悔。如果有一天遗憾可以弥补，你再问我是否会接受过去的时候，也许我的回答是否定的，因为她做出了伤害我的决定，而我没有做过任何决定，未来的某一天她可能会后悔而我不会，我有的也许只是一些风轻云淡的遗憾吧！
如今我活出了我自己，活得精彩，活得洒脱，我可以去做我想做的事，我也可以去接触新的朋友，可以给自己做饭可以自己洗衣服。我的确失去了一份幸福，但如今看来这份我未能守住的幸福，也许在我真正的幸福面前，只是冰山一角吧！只不过当时的我因为一叶障目，不见了泰山。
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三六篇
我的鼻子，又嗅到了花儿的芬芳;我的眼睛，又见到了飞舞的花蝶;我的耳畔，又响起了嗡嗡的鸣叫……当我回过神来，春天已经悄悄的来到。我发现了小草嫩绿的脑袋，我感到了阳光温暖的怀抱，我触到了春天冰凉的雨丝……
不仅仅是我，其他人也感受到了这一切，于是，人们一个个收拾好了背包，带上家人，忙着踏青，争着投入大自然的怀抱，呼吸着新鲜的空气，和家人谈天说地，好不惬意!虽然，我没有去踏青，但是，我发现，春姑娘是一个魔术师，不信?你瞧——我家门前，那棵挺拔的银杏树，在春姑娘的催促下，伸了个懒腰，从沉睡中清醒了过来，“好雨知时节，当春乃发生”春姑娘看出银杏树一觉睡醒，有点渴，于是，她施法把天上的雪宝宝叫了下来，雪宝宝落在土里，慢慢地融化了。大雪过后，银杏树喝饱了，就发出了嫩芽，绿莹莹的，好可爱!在另一个地方，孕育着新的生命，她就躲在油菜花丛里。
出来了!出来了!从虫茧里，爬出来了一位美丽的**——蝴蝶。她柔嫩的双翅慢慢地舒展**，最后，扑腾着翅膀，飞向了远方…… “丁——冬——丁——冬——”小河奏起了交响乐，动听悦耳。一个个小“逗号”三五成群，在小溪里游来游去，不会又在找妈妈了吧?
春天，已经来到，我发现了春姑娘的踪迹，我想细心的人也应该和我一样，沉醉在春天的`怀抱里了吧。我还想寻找更多春姑娘的踪迹，我也想去踏青，去大自然的怀抱里，和春姑娘聊天，一直到沉醉在她的怀抱里，安稳地睡着，睡着……
围绕中心意思写悔作文的思维导图 第三七篇
在我们的生活中，经历过许许多多的酸、甜、苦、辣、咸。在校园中何尝不是呢？
那件事，还得从一个阴雨绵绵的天气说起。我见这雨如丝线般大小，出门便没有带伞，心想下午放学时不会下大雨。
时间如一列火车般飞速驶去，转眼间到了社团课时，这时，不知老天爷怎么了，忽然“变了脸，”“哗哗哗，哗哗哗，”一场暴雨下了起来“怎么办呢？我没有伞，而且现在同学们都走光了，没人借我伞。”社团课在我的心心念念中过去了。
雨下得越来越大，我实在没有办法，只好把书包顶在头上，冲了出去，“啪，啪啪，”我的书包湿透了，在此时，一顶大伞撑在了我的头上，一回头，是我的好朋友小米，他眼神是那么坚定，又是那么柔和，嘴角向上翘起，对着我微笑着。我怔住了，觉得自己身在暴雨之中，却又处于温暖的太阳之下。此时我心里不禁涌上一股暖气，仿佛每个细胞都在颤动着，手与脚都在抖动着，不是因为冷，而是因为暖，我感受到了！感受到了他送给我得一颗暖阳，感受到了我与他之间的友谊桥变长变高，感受到了无法用语言形容的一种温情！抬起来了，他那纯净的手；伸过来了，他那温暖的手；碰到我的肩膀了，他那神圣的手。雨水一颗一颗地打在伞上，确实一颗又一颗地打在我的心里，滋润着我的心。
我们走到了校门口，是时候说再见了，我们俩越走越远，他的声影在我眼中慢慢消失，但那份甜甜的友谊在我心中保留。