说明文作文蝴蝶
说明文作文蝴蝶 第一篇
课时：二课时
活动内容：绘画、折纸
一、设计思路
《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水*，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。
二、活动目标
一.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。
二.能力目标：
（一）幼儿学会花朵的折法，能够**完成折花朵；
（二）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；
（三）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。 情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。
三、活动重难点
重点：幼儿学会折花朵；
难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。
四、活动准备
教师准备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；三八张大小不同的彩色折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜色鲜艳以吸引幼儿）。
幼儿准备：无
五：教学过程
（一）导入：
一.说手指游戏《什么是幸福》。
（目的：游戏使幼儿***回到课堂。）
二.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并**幼儿。**：
（一）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)
（二）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）
（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）
（二）教学过程
一.教师示范
教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。教师边演示边做讲解。
二.幼儿操作
教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）。
教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。 在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲要求：（一）粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。
(二)粘贴时注意花朵疏密关系（叶子上教师提前贴好了双面胶）。
(三)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。
（三）教师总结
一.教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。
二.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。
（六）活动延伸
幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的
人或把学会的折法教给其他人。
（七）反思：
《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水*，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。
整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。
幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品，基本上都学会了小草的简单画法，并能**的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较理想。活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很理想。
说明文作文蝴蝶 第二篇
每一个人的生命都掌握在自己的手中，因为一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败与打击。但只要我坚定自己的目标，决不轻言放弃，那么我们就一定能战胜它。
一天，雨过天晴，地上还湿哒哒的。我和朋友在公园里玩，我发现那里围着很多人，于是我就想去凑个热闹，走近一看，原来是一只蝴蝶，它的翅膀被打湿了，困在水坑中。它拼命地挣扎，想要重新起飞，可是无论怎样的努力还是无济于事。因为好奇，我就定在那里继续观察。
过了一会儿，它的坚持好像有一点成功的迹象，我心里一直在为蝴蝶打气：加油!加油!马上要飞出来了……这时我的朋友也好奇地跑来，因为急切，她一脚踩到路上的积水里，水花正好溅到了这只蝴蝶身上，原本就困难的挣扎，这一来就更加雪上加霜了。可是，它并没有放弃生命，还是坚持在不断努力。十分钟、二十分钟、一个小时……它终**了起来，我看着它重获生命高兴地落在树叶上翩翩起舞……或许是太兴奋了，它停歇了一会儿又迫不及待地朝蓝天白云飞去……
看---蝴蝶!多么顽强的生命力啊!我们也要像蝴蝶那样，遇到困难决不轻言放弃，坚持就是胜利。
在这雨过天晴的早上，一只普通的蝴蝶告诉了我这样的道理。“如果你足够坚强，你就是史无前例的”――司科特・菲茨杰拉德。
说明文作文蝴蝶 第三篇
星期六，我在院子里浇水，花儿们在争相斗艳，绽放出五彩的颜色，散发着阵阵的幽香。
忽然，一个小小的白色“盖子”从五彩的花丛中划出一道圆弧后，落在了大地上，不但没有发出塑料碰撞的声音，而且还在不停地颤动。咦?这个“盖子”引起了我的好奇心。走近一看，原来“盖子”是一只白色的蝴蝶。
它有两根细细的触角，就像雷达天线，不停地向外发出交流的信息;小小的眼睛是机长的视线，灵活地观察着周围的动静;不停震动的翅膀，就是那飞机的机翼，时刻准备着起飞;起伏的长腿，就是那飞机的起落架，刚刚着地;小小的细圆身躯，点缀着黑色斑点，正是那微型机舱，承载着让花朵健康成长的重任。
当我继续靠近时，它机警地飞了起来，又躲到了花丛中，在阳光的映照下，似有似无;在绿叶的衬托下，忽隐忽现。它不停地飞来飞去，在一片花蕊上蜻蜓点水般掠过，带着花粉跃到其他的花朵中，像精灵一样勤劳地做大自然的“搬运工”。
白蝴蝶不仅长得可爱，还是传播花粉的好助手。
说明文作文蝴蝶 第四篇
我们都有一个令人难忘的七彩童年。童年里， 有欢歌， 有笑语，也有泪水。童年是美好的，是快乐的，那些回味无穷的一点一滴让我难忘。
在我三四岁的时候，那是一个阳光明媚的下午，我们一家人到市府广场玩。阳光照的我们睁不开眼，我们就到树荫下玩。我穿着妈妈亲手做的背心短裤，风一吹，好像要飘起来似的，真有趣。妈妈还给我带了一半大西瓜，玩一会就吃几口西瓜。
这时候飞来一只蝴蝶，它的衣服真是鲜艳，它拍打着翅膀在我身边飞来飞去。我想和蝴蝶做朋友，一起玩。我就追呀追，快要抓住它了，它又飞走了。一会又飞回来和我玩，在我身边飞来飞去。我就跑来跑地去追它，我也想和蝴蝶一样飞，于是我就挥动着胳膊像蝴蝶那样跑啊跑。妈妈说我是一只小蝴蝶。我停下来吃西瓜，小蝴蝶就落在我身边，我一伸手， 它又飞走了，我就再追它。和小蝴蝶玩真有趣。
我跑累了， 坐下休息。 我饿了，妈妈说去吃朝天锅吧。我想了想，问妈妈：“妈妈， 朝天锅是什么呀?是朝着天吃火锅吗?”妈妈笑弯了腰，我也跟着笑。以后每次说起这个来， 全家人都要笑一阵。
童年里充满笑声，真是快乐。那些让我难忘的往事组成了七彩的童年梦。
童年难忘，难忘童年。
说明文作文蝴蝶 第五篇
今天，老师带来了一盆植物朋友——蝴蝶兰。
远远望去，这一盆蝴蝶兰好像一只只蝴蝶，在草地上翩翩飞舞，美丽极了。
蝴蝶兰的叶子嫩绿嫩绿的，把它放在灯光下，它的叶子都绿的发亮。叶子摸起来非常光滑，也特别厚，叶子一条条深绿色的条纹。
蝴蝶兰的茎绿绿的，还特别的细，像一根根小木棍。
蝴蝶兰的花粉红粉红的，像一只粉红的蝴蝶一样美丽。蝴蝶兰的花有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出了嫩黄色的花蕊；还有的是花骨朵儿，看起来饱胀的就要破裂似的。
一阵微风吹过来，我闻到了一股清香的味道。这时，我仿佛置身于童话世界，一群蝴蝶朝我飞来，在我身边翩翩起舞。
多么美丽的蝴蝶兰，我喜欢蝴蝶兰！