隔膜大分切工作总结
隔膜大分切工作总结 第一篇
为加强公司安全隐患排查、整改管理,坚持“安全第
一、预防为主”的方针,树立“管生产必须管安全”的原则,严格执行《企业安全管理标准》,防止伤亡和其他安全生产事故的发生,切实保证安全生产的顺利进行,依据《^v^安全生产法》、《^v^道路交通安全法》、《^v^道路运输条例》等有关规定,结合我公司实际,特制定本制度。
一、机构设置
公司专职安全管理机构为安全隐患排查整改领导小组,其主要负责人是安全隐患排查与整改工作的责任人,安全隐患排查整改领导小组应按照行业安全规范和标准做好经常性安全检查和对安全隐患的排查与整改工作。
二、安全隐患排查的时间、方式和内容
(一)安全隐患排查的时间:安全隐患排查分为定期和不定期两类。公司针对每年的黄金周、汛期开展定期的安全隐患排查工作,每年至少开展不定期的安全隐患排查二次以上。
(二)安全隐患排查的方式和内容:查现场、查运行车辆、查运行路线,查驾驶员资格、动态状况,相应监督监控安全设施、安检程序、安检设备,检查制度、管理制度等。
三、安全隐患排查整改小组的职责:
(一)掌握本公司安全隐患的分布,发生事故的可能性及其程度,做好安全隐患的现场管理。
(二)制定完善应急预案。
⑶进行安全教育。组织模拟事故发生时应采取的紧急处置措施,定期组织救援、设施、设备调配和人员疏散演习。
(四)及时掌握各条营运线路道路状况、天气、客流量等造成的安全隐患的动态变化。
(五)确保车况良好和随车安全设施完好有效。
(六)了解驾驶员的资格、动态是否符合安全规定。
(七)公司技安科负责督促各部门对安全隐患的排查和整改。各科室负责人负责本科室安全隐患的排查,负责实施具体的整改措施。
四、安全隐患整改的要求
(一)对安全隐患实行“谁检查,谁负责”的原则。对检查出的安全隐患,由检查人员负责监督整改,直至整改完毕、消除隐患。
(二)安全检查员要在安全经理的指导下,认真开展安全隐患检查工作,确保能及时发现,及时报告,及时整改。
⑶安全隐患的整改要做到有措施、有报告、落实专人进行。
(四)整改是否达标,是否可以恢复运输,必须由分管经理、安全股长和检查员签字后方可恢复:整改不到位,不能恢复运输。
(五)隐患排查中发现隐患的,应当责令立即改正。不能立即改正的,应当责令限期改正,并填制《安全隐患整改通知书》。公司采取措施,落实专人加强管理,将发现的隐患排除。
(六)《安全隐患整改通知书》下达后。公司应当对整改情况进行监督检查,督促按期整改完毕,并提出整改完成报告
(七)安全隐患排查工作结束后,应当填制《安全隐患检查记录》,经公司领导签署意见后存档备查。
五、违规处理措施
对未按规定进行安全隐患排查或接到《安全隐患整改通知书》而未进行整改的。将对有关责任人予以经济处罚或行政处分。造成事故的,按照事故责任大小。根据法律、法规移送相关部门追究责任。
——化验室装修材料采购合同 (菁华一篇)
隔膜大分切工作总结 第二篇
加工成本占比高，规模生产与技术优化双管齐下降本
人工及制造费用、能源动力等在隔膜营业成本中占比较大，是隔膜厂降本的着 力点。湿法隔膜原材料主要由聚烯烃 PE、白油、二氯甲烷等构成，营业成本占比为 三零%-五零%。其中聚烯烃属于高分子量的专用料，对力学性能、溶解性、分散性、清 洁度等方面有较高要求，目前仍依赖海外进口，其价格与国际原油价格走势相关。 隔膜的加工成本占比较高，其中折旧等制造费用成本占比 二五%-四五%；人工成本占比 约 七%-一五%；能源动力成本占比在 一零%-一五%，合计占比高达 五零%-七零%。
将隔膜单平成本拆分看，主材聚烯烃在原材料成本中占比约 五零%，辅材白油、 二氯甲烷用量配比不固定，且随着回收工艺不断优化，单平隔膜的辅料消耗量逐步 下降。能源动力一般指水电、蒸汽，单平成本较低。隔膜产线自动化水平提高将显著 减少人力成本。折旧成本一般与企业折旧政策及新建产能投产节奏有关，单平成本 较高。此外，隔膜的生产流程复杂精细，产品质量要求高，良品率显著低于其它锂电 主材。未来随着行业产能扩张释放、技术工艺优化良率提升，单位产品的加工成本 有望摊薄。
从隔膜厂角度看，产品定位不同决定了单平成本差异，而规模化生产和技术工 艺优化是企业降本的核心手段。纵向来看，随着行业新建产能的投产释放，技术工 艺优化良率提升，单位产品的营业成本随之摊薄，国内隔膜厂的单平成本呈现下降 趋势，且二梯队隔膜厂沧州明珠成本降幅更为显著，与一线隔膜大厂恩捷股份的成 本差距逐步缩小。横向来看，隔膜厂的产品定位有所不同，恩捷股份、中材科技目前 投产产能均是湿法隔膜，星源材质、沧州明珠则干湿法兼有，在同等产能规模及技 术水平下产品的单平成本是存在差异的。且恩捷、星源第一梯队厂商近年来持续加 码隔膜涂覆领域，涂覆工序将额外增加企业的材料成本，但其单平成本仍可以做到 一 元/平以下，这主要得益于规模化生产摊薄单位产品营业成本，较高良品率减少原材 料损耗并提高产出。隔膜厂凭借技术、资金、客户优势强化产能建设和良率提升，成 本有望持续优化。
高车速、长幅宽提高单线产能，高利用率造就规模经济
产能及产能利用率的提升将增加隔膜产量，有效摊薄人工及制造费用、能源动 力成本。主要实现途径有四种： 一）增加产线数量：设备是制约隔膜有效供给的重要因素，产线的增加可以帮助企业迅速扩大生产规模，多产线共用水电等辅助设施可以进一步摊薄成本。 国内隔膜厂持续加强与优质设备商合作，同时也在积极自研争取突破瓶颈。 二）产线迭代升级：车速、幅宽是影响隔膜生产效率的核心指标。国内第一梯队 隔膜厂投产设备以幅宽 四-六m、车速 四零-六零m/min居多，对应成本大致在 元/平。恩捷最新产线幅宽 ，车速 一一零m/min，成本可下降至 元/平，营业成本节省 元/平。但同时需要注意，车速、幅宽的升 级也存在瓶颈，产线过宽会造成隔膜受自重影响下垂，车速过快可能导致萃 取效率低下造成微孔瑕疵，都会形成 B 品。此外，车速幅宽的降本效果边 际递减，头部厂商降本空间已比较有限，而二三线厂商降本弹性更大。
三）工艺优化：在线涂覆技术指在基膜主线末端直接增加一道涂覆，使得基膜产 线与涂布车间相互独立的两段式生产流程一体化。因减少涂布前的收卷、分 切流程，一方面可提高生产效率，另一方面可避免收卷褶皱，分切形成废料， 从而提高良率。因此在线涂覆对成本的影响效果明显。恩捷的在线涂覆可以 降本 一五%-二零%，营业成本节省 元/平。 四）连续生产：隔膜定制化属性强，若下游客户存在非标需求且量比较少，可能 造成单线产能利用率打折，而给不同客户供货带来的产线频繁切换会造成 二 天左右的开停机预热，不仅要增加额外的能源动力成本，还会导致产线产能 浪费。因此隔膜厂需要做好动态管理，合理匹配产线供给与客户需求，最大 程度释放产能潜力。经测算，产能利用率 五零%情况下营业成本 元/平， 满产情况下可降低至 元/平，营业成本节省 元/平。在今明两年隔 膜供需紧平衡行情下，市场优质产能预计将处于满产满销，二三线厂商产能 利用率或将提升，成本压力随之降低。产能利用率的降本效果同样边际递减， 二三线厂商降本弹性更大，效果更为显著。
技术工艺优化良率提升，辅料回收提高原料使用效率
良率提升可以减少原材料损耗，从而降低单位产品的成本。国内隔膜厂良率参 差不齐，恩捷股份接近 九零%，星源材质大致在 八零%，中材科技及沧州明珠 七零%+， 恒力石化一旦投产预计在 六五%。经测算，良品率每提升 五%，营业成本节省 元/平，若良率从 六五%提升至 九零%，营业成本节省 元/平。良率的降本效果边际 递减，二三线厂商降本弹性更大。
辅料回收工艺可以有效提高原材料使用效率，进一步降低单平成本。锂电池隔 膜生产中的主要辅助材料包括白油、二氯甲烷等，上述材料的消耗与各公司辅料回 收系统效率以及萃取系统设计直接相关：辅料回收系统效率越高，萃取系统效率越 高，辅料耗费越低。上海恩捷这方面保持领先，一七 年完善白油回收系统后，白油的 单耗同比下降 一/三；一八 年完善二氯甲烷回收系统后，对应单耗同比下降 二/三，营业成 本节省 元/平。
龙头先发优势稳固，二梯队隔膜厂降本弹性大未来可期
规模化生产（单线产能、产能利用率）、技术工艺优化带来的良率提升是降低隔 膜成本的核心。第一梯队企业通过多年积淀在产能规模、技术工艺成熟度、客户资 源方面具备先发优势，成本管控能力出色，中短期二三线厂商依旧望其项背。
但从中长期看，经过上一轮行业出清，现存隔膜企业在成本控制方面日趋成熟。 随着产能扩张释放、技术工艺优化良率提升，二三线隔膜厂降本边际效果更为显著， 与头部企业的成本差异或将缩小。量：隔膜产品非标化属性强，细分产品类别多，一线厂商出于产能及盈利考量无法同时兼顾，二三线厂商可以做到差异化竞争。利： 新能源汽车景气度维持高位，动力电池出货量快速增长形成对隔膜材料的强劲需求。 受限于设备短缺及扩产周期长等因素，隔膜供需紧张格局预计仍将延续，产品价格 将保持坚挺，给二三线厂商带来较大利润空间。新进入者凭借在手签订的产线能够 形成生产能力，在厚实的盈利保障下专注做好成本控制，应对中长期竞争。美联新 材 三 亿平湿法隔膜产线预计今年投产，目前产线正处于加快认证阶段。恒力石化将 引进东芝和中科华联湿法隔膜产线共 一二 条，年产能 一六 亿平方米，标志着恒力石化 正式进军锂电隔膜领域。随着设备国产化推进，供给瓶颈终将打破，届时二三线隔 膜厂综合竞争力有望得到显著提升。
涂覆打造第二增长曲线，客户结构优化提升盈利水平
高壁垒造就了隔膜较强的盈利能力，其毛利水平在锂电四大主材中最高，是最 优质的细分赛道。隔膜前三甲恩捷、星源、中材平均毛利率高达 四零%，远超过正极 材料、负极材料、电解液，凸显隔膜出色的降本效果和定价能力。 隔膜行业赚钱效应好，但是经营难度也较高。不同的成本管控水平和产品定价 能力导致隔膜行业内部竞争者毛利率差异较大，叠加隔膜重资产属性下周转速度慢， 非常考验企业整体运营实力。二零一八 年国内锂电池行业进入洗牌阶段，沃特玛暴雷引 发众多上游供应商资金断裂，叠加恩捷主动调价迎击国内竞争者，苏州捷力、纽米 科技等企业分别于 二零一九、二零二零 年先后被恩捷收入囊中；湖南中锂于 二零一九 年被中材 科技收购整合；沧州明珠隔膜业务出现大额亏损，市场份额仅剩 三%；金冠股份隔膜 业绩大幅亏损以至于最终剥离辽源鸿图隔膜业务。历经行业出清后，二零二零 年至今湿 法隔膜（七um）价格趋稳且维持在税后 元/平左右，对应毛利率达 三六%。目前恩 捷股份的毛利率可达 五零%以上，单平净利接近 一 元/平，遥遥领先其他竞争对手。
锂电池能量密度的不断提升客观上对隔膜性能提出更高的要求，由此形成对涂 覆的强劲需求。技术工艺的逐步优化良率提升带动涂覆成本快速下降，有利于涂覆 加速渗透，目前国内湿法隔膜涂覆比例达到 八零%以上（干法不足 一零%）。涂覆环节 讲究浆料配方，溶剂、涂覆颗粒及涂覆工艺的高度定制化凸显其较高的技术壁垒， 因而享有较高的盈利水平。成本方面，涂覆（不含基膜）单平成本一般在 元/平，其中原材料成本占比 五零%-六零%。
价格方面，二零一九 年 九um 的涂覆价格最高时达 元/平，二零二一 年底已经下降至 元/平；七um 的涂覆价格则从 一 元/平下降至 元/平，均实现 五零%降幅。实际 上各家涂覆浆料配方均不同，客户群体定位不同，故成本与价格存在较大差异性。 但总体上看，涂覆毛利率一般要高于基膜，璞泰来涂覆加工业务毛利率在 四零%，壹 石通毛利率在 四四%，高毛利吸引基膜厂纷纷向下一体化布局，提高产品附加值拓展 盈利空间。
国内隔膜厂加速出海匹配优质供应链提升盈利水平，展现了强大的全球竞争力。 量：海外隔膜厂技术领先，但是商业化进展缓慢，扩产节奏保守。在全球新能源 汽车旺盛需求下无法形成充足有效供给，国内隔膜厂抓住时机加速出海抢占市场份 额。为了更加快速响应客户需求，头部隔膜厂加快海外建厂步伐，恩捷股份在匈牙 利建设首个海外锂电池隔膜生产基地，星源材质在瑞典建厂配套 Northvolt 锂电池生 产。海外客户认证门槛高周期长，对产品质量要求较高，一旦通过认证则不会轻易 更换供应商，有利于隔膜厂获得稳定批量化订单。利：海外客户对隔膜的品质要求更为严苛，非标要求更多，因而成本容忍度更 高。海外隔膜售价一般是国内的两倍，部分产品甚至更高。国内隔膜厂持续加大海 外供货提升盈利水平，恩捷海外业务毛利率高达 五七%，星源材质也高达 五一%，远超 国内。
隔膜大分切工作总结 第三篇
一、安全用电常识
化验室要用到电的地方很多,所以安全用电是极为重要的。违章用电常常可能造*身伤亡,火灾,损坏仪器设备等严重事故。化学实验室使用电器较多,特别要注意安全用电。下列出了五零Hz交流电通过人体的反应情况。
不同电流强度时的人体反应
电流强度
一~一零
一零~二五
二五~一零零
一零零以上
人体反应
麻木感
肌肉强烈收缩
呼吸困难
心脏心室纤维性颤,甚至停止呼吸 动,死亡
为了保障人身安全,一定要遵守实验室安全规则。
(一)防止触电
一)不用潮湿的手接触电器。
二)电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。
三)所有电器的金属外壳都应保护接地。
四)实验时,应先连接好电路后才接通电源。实验结束时,先切断电源再拆线路。
五)修理或安装电器时,应先切断电源。
六)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
七)如有人触电,应迅速切断电源,然后进行抢救。
(二)防止引起火灾
一)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
二)电线的安全通电量应大于用电功率。
三)室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体,应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时,易产生电火花,要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时,应及时修理或更换。
四)如遇电线起火,立即切断电源,用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火,禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
⑶防止短路
一)线路中各接点应牢固,电路元件两端接头不要互相结触,以防短路。
二)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中,例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。
(四)电器仪表的安全使用
一)在使用前,先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电以及电压的大小(三八零V、二二零V、一一零V或六V)。须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。
二)仪表量程应大于待测量。若待测量大小不明时,应从最大量程开始测量。
三)实验之前要检查线路连接是否正确。经教师检查同意后方可接通电源。
四)在电器仪表使用过程中,如发现有不正常声响,局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味,应立即切断电源,再进行检查。
二、使用化学药品的安全防护
由于有机化学实验室所用的药品多数是有毒、可燃、有腐蚀性或爆炸性的,所用的仪器大部分又是玻璃制品,所以,在有机化学实验室中工作,若粗心大意,就容易发生事故。如割伤、烧伤,乃至火灾、中毒和爆炸等。因此,必须充分认识到化学实验室是潜在危险的场所。然而,只要我们重视安全问题,思想上提高警惕,实验时严格遵守操作规程,加强安全措施,大多数事故是可以避免的。
(一)防毒
一)实验前,应了解所用药品的毒性及防护措施。
二)操作有毒气体(如H二S、Cl
二、Br
二、NO
二、浓HCl和HF等)应在通风橱内进行。
三)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸气会引起中毒。它们虽有特殊气味,但久嗅会使人嗅觉减弱,所以应在通风良好的情况下使用。
四)有些药品(如苯、有机溶剂、汞等)能透过皮肤进入人体,应避免与皮肤接触。
五)氰化物、高汞盐(HgCl
二、Hg(NO三)二等)、可溶性钡盐(BaCl二)、重金属盐(如镉、铅盐)、三氧化二砷等剧毒药品,应妥善保管,使用时要特别小心。
六)禁止在实验室内喝水、吃东西。饮食用具不要带进实验室,以防毒物污染,离开实验室及饭前要冼净双手。
(二)防爆
可燃气体与空气混合,当两者比例达到爆炸极限时,受到热源(如电火花)的诱发,就会引起爆炸。
⑶防火
一)许多有机溶剂如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃烧,大量使用时室内不能有明火、电火花或静电放电。实验室内不可存放过多这类药品,用后还要及时回收处理,不可倒入下水道,以免聚集引起火灾。
二)有些物质如磷、金属钠、钾、电石及金属氢化物等,在空气中易氧化自燃。还有一些金属如铁、锌、铝等粉末,比表面大也易在空气中氧化自燃。这些物质要隔绝空气保存,使用时要特别小心。实验室如果着火不要惊慌,应根据情况进行灭火,常用的灭火剂有:水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。可根据起火的原因选择使用,以下几种情况不能用水灭火:
(a)金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火,应用干沙灭火。
(b)比水轻的易燃液体,如汽油、笨、丙酮等着火,可用泡沫灭火器。
(c)有灼烧的金属或熔融物的地方着火时,应用干沙或干粉灭火器。
(d)电器设备或带电系统着火,可用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器。
(四)防灼伤 强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、冰醋酸等都会腐蚀皮肤,特别要防止溅入眼内。液氧、液氮等低温也会严重灼伤皮肤,使用时要小心。万一灼伤应及时治疗。
三、汞的安全使用
汞中毒分急性和慢性两种。急性中毒多为高汞盐(如HgCl二入口所致,~即可致死。吸入汞蒸气会引起慢性中毒,症状有:食欲不振、恶心、便秘、贫血、骨骼和关节疼、精神衰弱等。汞蒸气的最大安全浓度为·m-三,而二零度时汞的饱和蒸气压为,超过安全浓度一零零倍。所以使用汞必须严格遵守安全用汞操作规定。
一)不要让汞直接暴露于空气中,盛汞的容器应在汞面上加盖一层水。
二)装汞的仪器下面一律放置浅瓷盘,防止汞滴散落到桌面上和地面上。
三)一切转移汞的操作,也应在浅瓷盘内进行(盘内装水)。
(四)实验前要检查装汞的仪器是否放置稳固。橡皮管或塑料管连接处要缚牢。
五)储汞的容器要用厚壁玻璃器皿或瓷器。用烧杯暂时盛汞,不可多装以防破裂。
六)若有汞掉落在桌上或地面上,先用吸汞管尽可能将汞珠收集起来,然后用硫磺盖在汞溅落的地方,并摩擦使之生成HgS。也可用KMnO四溶液使其氧化。
七)擦过汞或汞齐的滤纸或布必须放在有水的瓷缸内。
八)盛汞器皿和有汞的仪器应远离热源,严禁把有汞仪器放进烘箱。
九)使用汞的实验室应有良好的通风设备,纯化汞应有专用的实验室。
一零)手上若有伤口,切勿接触汞。
四、高压钢瓶的使用及注意事项
(一)气体钢瓶的颜色标记
(二)高压钢瓶的使用及注意事项
一)在钢瓶上装上配套的减压阀。检查减压阀是否关紧,方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止。
二)打开钢瓶总阀门,此时高压表显示出瓶内贮气总压力。
三)慢慢地顺时针转动调压手柄,至低压表显示出实验所需压力为止。
四)停止使用时,先关闭总阀门,待减压阀中余气逸尽后,再关闭减压阀。
五)钢瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方。可燃性气瓶应与氧气瓶分开存放。
六)搬运钢瓶要小心轻放,钢瓶帽要旋上。
七)使用时应装减压阀和压力表。可燃性气瓶(如H
二、C二H二)气门螺丝为反丝;不燃性或助燃性气瓶(如N
二、O二)为正丝。各种压力表一般不可混用。
八)不要让油或易燃有机物沾染气瓶上(特别是气瓶出口和压力表上)。
九)开启总阀门时,不要将头或身体正对总阀门,防止万一阀门或压力表冲出伤人。
一零)不可把气瓶内气体用光,以防重新充气时发生危险。
一一)使用中的气瓶每三年应检查一次,装腐蚀性气体的钢瓶每两年检查一次,不合格的气瓶不可继续使用。
一二)氢气瓶应放在远离实验室的专用小屋内,用紫铜管引入实验室,并安装防止回火的置。
一三)钢瓶内气体不能全部用尽,要留下一些气体,以防止外界空气进入气体钢瓶,一般应保持表压以上的残留压力。
一四)钢瓶须定期送交检验,合格钢瓶才能充气使用。
五、气体使用操作规程
由电解水或液化空气能得到纯氧气,压缩后,贮于钢瓶中备用。从气体厂刚充满氧的钢瓶压力可达一五MPa,使用氧气需用氧气压力表.
使用氧气时,必须遵守下面规则:
(一)搬运钢瓶时,防止剧烈振动,严禁连氧气表一起装车运输。
(二)严禁与氢气同在一个实验室里面使用。
⑶尽可能远离热源。
(四)在使用时特别注意在手上,工具上,钢瓶和周围不能沾有油污,扳子上的油可用酒精洗去,待干后使用,以防燃烧和爆炸。
(五)氧气瓶应与氧气表一起使用,氧气表需仔细保护,不能随便用在其它钢瓶上。
(六)开阀门及调压时,人不要站在钢瓶出气口处,头不要在瓶头之上,而应在瓶之侧面,以保人生安全。
(七)开气瓶总阀一之前,必须首先检查氧气表调压阀门四是否处于关闭,(手把松开是关闭)状态。不要在调压阀四开放(手把顶紧是开放)状态,突然打开气瓶总阀,否则会将氧气表打坏或出其他事故。
(八)防止漏气,若漏气应将螺旋旋紧或换皮垫。
(九)钢瓶内压力在以下时,不能再用,应该去灌气。
隔膜大分切工作总结 第四篇
在上级公司的正确领导下，通过电厂全体员工的共同努力，认真贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，层层签订安全生产目标责任书、制定“两措”计划，开展重大危险源评估、春季及汛前安全检查、“安全月”活动等活动，不断提高职工安全生产意识和改善生产条件，上半年无轻伤及以上人身伤亡事故，无人员误操作事故，无一般及以上设备事故，无火灾事故发生，安全生产累计二三六一天（截止五月三一日），安全生产形势总体平稳。现将上半年安全监督工作总结如下：
一、加强安全生产工作领导，落实安全生产责任制
年初根据上级公司制定各电厂全年安全生产目标，实行安全责任目标管理，把安全生产责任层层分解落实，真正在思想上树立了“安全第一”的思想，使各级各部门始终保持清醒的头脑，不断提高安全生产的自觉性和责任感，正确处理安全与生产、安全与经济效益的关系，在任何时候，任何情况下都把安全生产当作头等大事去抓。
二、强化安全检查，确保安全运行
为了保证安全发电，确保设备可靠运行，实现全年安全生产目标，上半年开展了以下安全检查和整改工作：
（一）四月一七日，组织开展春节前安全检查，保证春节期间电厂安全生产局面的稳定，使广大干部职工度过一个平安、祥和的节日，有效防范人身、电力安全和设备事故的发生。检查发现问题一三项，全部按计划整改完成。
（二）为认真贯彻落实集团公司二零xx年一号文件和安全生产工作会议精神，加强安全生产管理，夯实安全生产基础，切实做好迎接汛期和夏季高峰负荷的准备，四月初组织开展春季和防汛安全大检查，发现问题一六项，全部按计划整改完成。
（三）上级公司“春检”核查组现场检查，发现问题二六项，已完成二三项。
（四）上级公司安全巡视组第一轮检查，提出问题整改二六项，已全部整改完成。
三、强加“两票”管理，防止误操作
上半年，操作填用二四零份，其中电气填用电气操作票一七五份，机械操作票六五份，合格率均为一零零%；工作票填用七五份，其中，电气一种一一份，电气二种一零份，水力机械一种三九份，水力机械二种一份，水力自控票五份，一级动火零份，二级动火九份，动土零份，合格率一零零%，两票执行情况较好。
四、实施“两措”计划，确保人身、设备安全
二零xx年反事故措施共一七个大项，三七小项，截止五月三一日，累计完成整改二三项，整改完成率；安全技术
劳动保护措施共一零大项，二一个小项，截止五月三一日，累计完成三项，整改完成率一九%。“两措”计划中，“安措”完成率相对较低，主要原因是安措计划集中安排在下半年实施项目较多。
五、开展重大危险评估和整改，对存在的危险源做到可控在控
本年度重大危险自评估，电厂不存在当前国家规定的重大危险源项目，存在的集团公司规定的重大危险源项目有八个，分别是水电厂大坝及引水系统（四级）；升压站（四级）；主变（四级）；汽轮机油系统（四级）；电缆夹层及沟道（四级）；主厂房桥式起重机械（四级）；通勤车辆（四级）和生活水厂（四级）。
重大危险源整改问题二二项，上半年累计完成一零项，总完成率。
六、强化现场安全监督工作，确保安全措施有效落实
上半年（截止五月三一日）现场安全监督工作主要有：
（一）#一机组B修检修现场监督；
（二）#二机组C修检修现场监督；
（三）引水系统排空检查全程监督；
（四）高低压空压储气更换现场监督；
（五）#一机组球阀控制系统改造现场监督；
（六）厂房内墙粉刷现场监督。
七、加强职工安全教育培训，提高职工安全素质
加强职工安全教育培训，提高职工安全生产意识，增强职工安全生产的自觉性，是搞好安全生产的最基本的保证。上半年开展了以下安全教育活动。
（一）组织学习集团公司一号文，把握本年安全生产的方向；
（二）组织学习重大危险知识和防汛相关知识；
（三）重点开展启动柴油发电机提溢洪闸应急演练、黑启动应急演练和水淹厂房应急演练等。
（四）开展安全生产月活动，以增强全体干部职工的安全意识和防范事故的能力为重点，开展了形式多样、内容丰富的安全活动，提高了全员的安全生产意识，增强了管理人员的责任心，促进了各项工作的顺利实施，以月促年，确保全年安全生产目标实现。
（五）每月组织编写一期《安全简报》印发各部门、班组学习，及时分析安全生产情况和通报存在的问题及整改建议和意见。
八、加强水库调度，确保电厂迎峰度夏
隔膜大分切工作总结 第五篇
一、操作室内应经常保持整齐清洁,备有良好的通风、排水设施。
二、从事有毒、有毒气体物质的化验分析必须在通风厨中进行。
三、对玻璃器材的截断或加工以及并塞钻孔时,应用毛巾裹住并配带手套,以防误伤手部。
四、操作室内禁止吸烟、进食,非工作中所需物品不准存放在操作室内,工作人员本身若有伤口,须经包扎后才能从事工作。
五、化验人员进入操作室工作首先应开启排风设备,排尽室内有害气体,然后进行工作,工作时必须穿戴工作服,工作鞋,以及其他防护用品,并经常保持工作服和其他防护用品的卫生。
六、操作完毕要及时洗手,使用有毒及腐蚀性药品水样溶液时,应用吸球,严禁用嘴吸,绝对不允许将废液倒入酸中,尤其是测氰化物的废液要求加碱或亚铁盐处理后可倒入水池。
七、下班时要检查门窗,水电是否一切关妥后方可离开。
八、化验室中队易于挥发及易燃性有机溶剂加热排出时,必须在水浴锅或在严密的电热极上缓慢的进行,禁止用火焰或电炉直接加热。
九、可燃性物质绝对不可靠近火源,开启乙醚和氨水等易挥发的试剂瓶时,绝对不可使瓶口对着自己或他人面部。
一零、取硝酸、氢氰酸、酚等强腐蚀试剂时,必须带上橡胶手套,稀释硫酸时必须是将深酸小心的分次缓慢的倒入水中,并不断搅拌,绝对不可倒入酸内。
一一、电热设备所用的电源导线应经常检查是否完整无损,电热器械是否有适合的垫板。
一二、开关电闸时,绝对不可用湿手或眼睛旁视进行,必须集中精力,化验室内不允许有裸露的电线头。
一三、当加热、蒸馏及有关其他电热工作时要有专人负责管理或巡视。
一四、各类电热设备、分析仪器的使用必须按操作规程的使用说明书进行。
一五、在高温炉内取出或放进器皿时,应先拉开电闸切断电源,禁止将腐蚀性较大或有爆炸危险的物品放入炉内燃烧,在电炉上放取金属物品时,也应先关闭电源。
一六、电气设备的安装修理应同电工负责,任何人不得自行装、修。保险丝的粗细应按负荷的大小选择,严禁用铜丝代替。
——化验室安全应急措施 (菁华一篇)
隔膜大分切工作总结 第六篇
为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通，进一步发扬教师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校暑假期间根据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度，认真组织实施了一次全员家访活动，取得了良好的社会效果。现将工作总结如下：
一、明确要求
一、在家访前，各组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
二、各班级家访学生比例不得少于五零%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
三家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势，尽量动员我校的生源不流失
四、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
五、宣扬正确的教育思想、教育方法。
六、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
七、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
八、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
九、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。照片记录家访过程。
二、效果明显，成绩喜人
首先是学生的高兴，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的高兴，许多学生和父母几乎没什么沟通，大家各自完成自己的任务，但互不了解。父母有些干着急，可没什么办法。还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、矛盾化解工作。可以在送客的时候大家脸上的真诚和感激看出此行的意义。在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。而家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
共家访一四三名学生，这次家访最大的收获是通过宣传我校的优势使六年级新生绝大部分都能在我校就读；宣传了我校的优势，消除了我校要撤销的谣言。
三、加强领导，严格考核。
一、对全校教师的家访工作手册进行收缴，并进行登记，对发现的问题及时提出改进的建议并且将结果记入教师档案，作为教师考核、评优、评职的重要内容之一。
二、对参与教师进行经济补助作为电话费和车费二零xx年一二月
隔膜大分切工作总结 第七篇
西渡小学董梅娟
自加入党组织以来，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，结合“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”通过认真思考，深刻剖析，发现了自身存在的一些问题和不足，为在今后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，实现自我完善，现根据自身情况和工作实际，把剖析自我的情况分析如下：
一、自身存在的突出问题(严以修身)
一、严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。作为一名教师，首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。学习上的深度和广度不够，理论与实践有些脱节。教师专业书籍涉猎还不够，没有好好静下心来看看教育教学著作，文学修养方面还需要提升自己，对原著的研读欠缺，很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握内涵和精神实质;学习不够，会制约自己的教育教学水平，也会制约自己的视野，只能做个井底之蛙。这对于自身的发展和工作的促进都是不利的。
二、创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。工作作风还需要更加扎实，有时存在急于求成的情绪。一是在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到，存在应付以求过关的想法，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，创新意识不够，没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
二、存在问题的根源
一、学习上的深度和广度不够，理论与实践有些脱节。一是没有把理论学习放在重要位置，主观上学习自觉性稍差、重视程度不够;
二、对于工作作风方面的问题。由于工作任务较为琐碎，学生不配合时，产生了焦躁情绪。碰到问题才急忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解，这是思想不成熟的表现。
三、整改措施和今后的努力方向
我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，明确今后努力的方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。
一、加强学习，努力提高自身综合素质。在今后的工作和学习中，不断积极主动地加强学习，确立终身学习的观念，广泛拓展自己的知识视野，继续提高教育教学能力。在时间许可的前提下，根据自己的兴趣取向，提高自己的学识水平和政治思想修养。
二、积极主动地开展工作，高标准高要求地完成好各项工作任务。提高业务水平;兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，确保按时保质完成各项工作任务。通过广泛和全面地接触各项工作，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。
在今后的工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己的缺陷，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，以饱满的热情去完成各项工作任务，在工作中去体现一个__员应有的先进性。
隔膜大分切工作总结 第八篇
按照学校教学计划我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：
一、家访工作
家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时就连见到父母都很困难。
我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
二、家长的教育方法和手段有所欠缺。
由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
三、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。
四、家长的心态未放正。
此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩一定能结出硕果。
隔膜大分切工作总结 第九篇
今年我担任初三（五）班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情景有些特殊，是由原先的初二（一）班的二三个同学和一零位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情景，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了很多工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控本事不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的.班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师咨询了该班原先的班干情景，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情景，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系。
做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一向思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的情景；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自我最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我很多行动上帮忙和精神支持，感激之情不是只字言语能够表达，唯有用自我的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自我：不求尽如人意，但求无愧我心。
隔膜大分切工作总结 第一零篇
担任班主任四年来，每期的家访工作是必须进行的。而我们通常把后进生作为家访的对象，他们或者学习暂时有障碍，或者品行暂时有缺陷，需要老师的积极引导。几年下来，对家访工作就有了些许想法。
后进生之所以后进，固然有其自身的原因，但家庭学校以及社会对儿童施加影响的过程中的不良或不当因素也不可忽视。因此，转化后进生工作就必须有赖于家庭、学校和社会几方面的配合。从班级管理工作的角度讲，家访是联系家庭，依靠家长不可缺少的重要方式，是帮助孩子健康成长的有效途径。那么，如何有效地对后进生进行家访呢？联系自己的实际情况，我想从以下几个方面来说。
一、了解后进生的家庭及“心目中的家”。
对后进生家访的目的在于进一步了解后进生，并全面分析后进生之所以后进的原因，以此取得家长对学校教育工作尤其是班主任工作的支持与配合，共同寻求转化后进生的适宜方式，然后在此基础上采取相应的转化措施。有鉴于此，要家访就必须先了解“家”。了解“家”包括两方面内容：一是了解后进生家里的基本情况，包括家庭结构、家庭关系，家长文化程度、家长职业、家庭居住环境等；二是了解后进生本人对“家”的看法，包括父母关系、邻里关系、家庭经济状况、家庭生活条件等，尤其是后进生对父母的教育态度和教育方式的看法。前段时间，我组织孩子们以“爸爸妈妈，我想说”为题写了作文，文中我读出了孩子对家长的感谢，也了解了大部分孩子对父母关心自己方式的想法。这样，我家访时就有了针对性，能够做到因“家”施“访”。
二、择家访最佳时机。
家访是教师与家长之间的一种互动，主要表现为双方的言语交谈以及言语交谈过程中的情感交流。而对后进生的家访就更加要求交谈双方开诚布公，坦诚相见，任何情绪化的交谈都无助于对后进生成因的客观分析。另一方面，家访是为了取得家长的支持与配合、有效地转化后进生，而取得家长支持与配合的前提增进家长对孩子的全面了解，增强家长对转化孩子的信心。以上两方面都说明对后进生家访必须选择最佳时机。这就需要老师改变工作中的思维定势，不仅看到后进生的“后进点”，更要看到后进生的“先进点”，善于捕捉“闪光点”，抓住教育契机进行家访。这样，既可以增强教师和家长对转化后进生的新信念，也能对后进生起激励作用。当然，并不排斥在后进生出现某种不良行为甚至违法行为时进行家访。
三、作好家访前的准备工作。
家访前的准备工作包括：
——对后进生某个阶段各方面表现的总结，包括学习状态、学习成绩和思想品德状况，人际关系以及其他日常行为表现等。我个人的经验是，坚持做跟踪记录，这样，孩子的变化情况就一目了然，而且连续性强，家访时就不愁无话可说或是无关痛痒地泛泛而谈了。
——家访主题及所要谈及的主要问题。每次家访中，主题不一定一致，主要根据家访的次数的多少以及对家长情况的了解程度而定。在确定家访主题后，还应根据主题设计好几个问题，以便使家访始终围绕主题而又不局限主题。
——携带何种材料，包括口头和书面的。这些材料既要反映后进生“后进”、“需教”的一面，又要反映后进生“先进”、“可教”的一面，以便更好地增加家长对孩子的全面了解，增强他们对教育孩子的信心。我班有一个孩子叫贺杨辉，他着实让人头痛，学习习惯、行为习惯都不好，更痛心的是屡次偷拿别人的东西却无悔改之意。家长知道这个情况，灰心至极。但我仍然坚持给孩子找优点，比如：按时来校上课、不打骂同学等，让家长也看到希望。
四、把握家访进程，取得家访实效。
家访是以教师为主导的一种活动，整个家访进程主要由老师把握。把握家访进程总的要求是：教师有意识地导出话题并引导家长始终围绕家访主题交谈，交谈还要注意艺术性，除一般的谈话技巧外，应注意“四忌”：
一忌“独白”。家访以教师为主导并非教师一人唱“独角戏”，交谈是双向的，不仅是与家长交谈，更多的时候应让孩子也参与其中。“独白”只能阻塞双方情感交流的渠道。
二忌“揭短”。后进生有很多“后进点”，加上情感等主观因素的影响，如果在关于后进生的情况时过多关注其“后进点”，而忽视“先进点”甚至“闪光点”，将使家长和后进生感到“不可救药”，失去信心。即使“揭短”，也应采取客观的态度和婉转的方式。新生刘俊是我班学习最差的一位，平时家长过问较少，家访时，我委婉的向家长打听：“不知孩子以前的学习状况如何呢？”知道也是“一塌糊涂”后，我仍然只是说“孩子的学习的确不够理想”，而把其他孩子的优异也娓娓道来，家长自然就知道孩子的具体情况了。
三忌“教训”。将后进生的不良表现归咎于家长或后进生，继而教训家长和后进生，只能扩大与家长和后进生的心理距离。溺爱孩子的家长，出于对孩子的袒护和对自己尊严的维护将从此对家访反感；而对孩子过于苛求的家长，则会积郁而对孩子产生更多的不满情绪。
四忌“就事论事”。交谈过程中就事论事，不对某个问题或某件事情作全面分析，不给家长提供建议，意义是不大的。
五、家访后的完善工作。
每次家访一定能有所发现，有所收获，老师应及时总结情况，积极观察被家访孩子的动向，以此更好地开展工作。
总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子进步。
隔膜大分切工作总结 第一一篇
二零xx年上半年，汽机转机班按照公司班组发展的要求，从班组安全生产、文明生产、基础管理和精神文明建设等基础点出发，着力推进班组建设，加强班组管理，逐步提高班组综合管理水平，顺利完成了各项生产任务，现将上半年工会工作做如下总结：
一、建立制度，健全组织，确保班组各项工作顺利开展
公司一直把班组建设工作放在十分重要的位置来抓，不断强化领导，健全组织。年初，班组成立了工会小组，确定了班组的几大员，建立了班组的组织机构，班组长直接负责本班组的各项工作，做到了班组工作有人抓、有人管，分工负责，层层落实责任，实现管理到位。班组认真总结以往班组管理工作的经验，量化目标，不断创新，完善了班组各项规章制度，按照公司班组建设考评标准，从安全生产、文明生产、基础管理、文明创建、民主管理等几个方面，确定了班组建设考核细则，为班组建设提供了考核标准。在公司进行的班组建设考评中，我班组被评为优秀班组。
二、以安全文明生产为中心，认真落实和贯彻班组建设工作的各项规章制度
班组严格落实了安全生产责任制，坚持了每周的安全生产例会，认真执行了各项安全制度。班组结合“安全生产月”、“安康杯”等活动，扎实有效的开展了一系列安全生产保障活动，提高了班组成员的安全生产意识，确保了人身安全。
三、加强班组技术培训管理
班组着重抓好班组成员的能力提升和培养，根据班组专业的特点，开展了形式多样、富有成效的培训活动，每月开展至少两次技术问答，定期组织班组长培训座谈会，讲解专业知识，交流学习心得和体会，使每位班组职工技能水平得到了提升。
四、扎实有效推进精神文明建设和民主管理工作
班组较好的坚持了政治学习制度，认真开展了上级各项精神、会议的学习，确保了上级精神思想在基层的贯彻与落实。班组通过定期召开民主生活会，实行重大问题集体讨论，加强民主管理工作，通过开展各项职工活动，提高了班组成员的主人翁感和归属感，形成了团结、互助、民主、和谐的良好风气。
班组在上半年的工作中取得了一定的'成绩，但也存在着不足，随着公司的不断发展，如何发挥好职工的积极性，强化公司全局意识等方面还有待进一步提高，今后，班组要加强工会自身建设，以奋发有为的精神面貌为公司的发展做出新的贡献。
隔膜大分切工作总结 第一二篇
一 对市场进行调查摸底
由于本人刚调到泰州，对市场的情况不太熟悉，用二零天时间对市场情况进行一些初步调查。调查了是六零家零售店、一零家c类餐饮店、三个连锁超市、三个卖场、二个代理商、一零个二批商、二个批发市场。分金亭表现为：三个零售店有五零度特酿，其中有两家是假酒，另一家的生产日期是XX年四月份;八个零售店和一个餐饮店及一个连锁店有四五度四星，十二个零售店有塑包优曲，其中三个店同时有两款产品。二批商积极性普遍不太高，批发市场有几家有样品，两个代理商都比较热情，通过交流也增强了信心，反映问题是没有统一的明确的价格体系，姜堰窜货砸价现象严重，降低了他们对终端的信誉度。竞品表现为：五元价位的沱牌酒、三元价位的当地古粮酒、五元价位的洋河普曲、七元价位的洋河优曲零售店九零%都有，占酒类销售主流;c类餐饮以稻花香系列、今世缘系列、福星系列为主流;卖场以二锅头、洋河、迎驾、泸州酒为主。做车身广告的有洋河、稻花香、百年迎驾;做电视广告的有古顺河;做墙体广告的有梅兰春、枝江大曲;做店招广告的有六福人家、福星、小角楼、洋河敦煌等;做路牌广告的有双沟。
二 对市场现状进行分析
通过走访并吸收经销商意见，本人分析泰州市场有几点没有做到位：
一、缺少对消费者的情感维护，问几个爱喝酒的人都说以前喝分金亭，现在不喝了，再问为什么，他们也说不出，要么说现在都喝洋河了。不难看出，洋河以“精神”、“文化”及铺天盖地的广告吸引消费者，沱牌以“川酒”概念生存，而梅兰春因“地产酒”、“枯陈酒”得以支撑。我们以前靠降价、回空瓶方式回馈消费者，后来出现涨价、空瓶降价的情况，使对购买者的亲和力打了折扣。
二、产品的换代定位工作没有跟上，我们扬州市场、南通市场前期都进行了大量的铺市造势工作，“得渠道者得天下”，通过经销商及零售店的口碑和做为，实现产品的覆盖、推销，泰州市场虽然也做过工作，但力度不大，没有延续性。
三、过分依赖经销商，缺少对经销商的督促、指导及必要协助，与经销商签好合同后如果认为万事大吉了，肯定是错误的，除非经销商确实是理念第一、实力第一。泰州的代理商缺少积极主动性，缺少做市场的方法，由于二批商的不配合等原因，不能够实现产品的广泛的全面的覆盖。
三 拿出启动市场的方案
以“要做为、要覆盖、要动销”为启动泰州市场的思路。以“集中有限资源做有效的事”，为启动泰州市场的原则。利用边际效应，把海陵区和高港区(口岸镇)作为点，寺巷镇、刁辅镇、永安洲镇为作线，然后带动泰东镇、九龙镇、白马镇、徐镇。又可以分为三个阶段，第一阶段为动销阶段，具体表现是吸引消费者提高覆盖率，这一阶段经销商应让利给业务人员;第二阶段为增量阶段，具体表现为加大促销、增加新产品，这一阶段经销商应让利给二批及零售店，设计一零箱、一零零箱等不同的组别;第三阶段为调价阶段，适当调价可以增加市场活力，提高可信度，减少恶性竞争，同时使经销商获得丰厚回报。
四 征求领导及经销商意见，拿出铺市方案，做好个人工作总结报告。
经过领导同意并与经销商达成一致意见，在十一月和十二月进行泰州市场的首期铺市活动。从而提高了经销商的信心。
隔膜大分切工作总结 第一三篇
做为一名基层电工，始终坚持以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。
我把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。进一步提高自己的思想觉悟，提高了自己政治洞察力，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。下面是我对这一年工作的总结：
一、二零xx年所做的工作及取得的成绩
二零xx年工作中我坚持严格要求自己，强化形象，提高自身素质，做好本职工作，以诚待人，爱岗敬业讲奉献。我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是业务办理的熟练程度上和有经验的同事比较还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。我会继续发扬吃苦耐劳精神。做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论 功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风，力求把工作做得更好。
三、对供电所工作的想法与建议
一、建议增强供电所工作的积极性。建议订立供电所年度目标责任制，完善各种奖惩激励机制，鼓励大家积极提合理化建议，通过奖惩激励机制，奖励先进，鞭策后进，进一步加强供电所管理，更好的为电力客户做好服务工作。
二、建议增强供电所的凝聚力。供电所是一个完整的'整体，不能生产、营销、窗口分家，大家之间的相互沟通。此外供电所还可以利用闲暇时间开展集体公益活动。
总之，一年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距领导的要求还有不少的差距：主要是工作创新意识不强，创造性开展不够。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负大家对我的期望。
隔膜大分切工作总结 第一四篇
一、识大体，服从学校安排
理化生科组成员在平时的教育教学工作中，识大体，顾大局，服从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事行政管理的校长，有从事党纪管理的书记，有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。本学期按学校要求制订了本组教学模式“四环式”即(目标设问——合作探究——归纳实践——拓展升华)并在本学期课堂上应用。积极参加学校组织的四中听课评课活动。
二、订计划，工作有条不紊
开学初，经过全体组员的共同讨论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划，在计划中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课计划，规定了主讲人，讲课的内容等。
三、抓教研，提升教学水平
每周二上午第一、二节课同组成员对本周的教学内容进行研究，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于一五节，组内每位教师都上一堂“四环式”教学模式展示课，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等。其中杨青花和李桂琴教师还在学校的“教学模式展示课及说课比赛”中均取得好成绩(杨青花获一等奖，李桂琴获三等奖)。使本组成员在新课程改革中获益非浅。
四、抓常规、细节决定成功本组教师常规工作到位
做到了认真细致地研究教材和大纲，认真备课，教研组每隔两周教学常规检查一次，对存在的问题及时的督促教师弥补。要求教师对学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的原因，并采取适当的纠错方法。
五、多联系，提高学生素质
在教学过程中，理化生三学科加强联系，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地掌握科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力，通过练习的讲授来提升了学生的综合能力。
六、积极开展校本研究
带领教研组教师申报课题，积极开展课题研究，本学期组内共申报四个课题。组建社团，在物化生组带领教研组教师每周开展一次“STS科技社团”和“手工制作兴趣小组”得活动。活动形式多样，组内每位教师都积极参与筹划，从分调动学生对物化生的学习兴趣，培养了学生的创新及动手能力。
七、主要存在问题
一、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习积极钻研继续进步以适应新课程改革的要求。
二、各种资料的积累不够规范需进一步完善。
三、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究的相同教学内容欠缺切戳总结。
本组老师在这一学期里同心同德很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在今后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，使学校的物化生教育迈上一个新的台阶。
隔膜大分切工作总结 第一五篇
时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
隔膜大分切工作总结 第一六篇
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。经过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，可是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现一向很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情景：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘;学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。并且委婉地说出双方仅有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，进取备考，最终又走到了学生的前列。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在
思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，并且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢打篮球，在场上组织本事很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，经过这件事，我从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也十分感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。之后，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与提高，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目标。孩子提高了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”
都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，反复抓，抓反复。进取去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，期望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给教师供给一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮忙同学，刻苦学习，平时十分注意自我的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
隔膜大分切工作总结 第一七篇
为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的三六名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。
案例一只有了解才会更好的教育我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
案例二有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀!我怎么会知道哪些呢?但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了!
案例三心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你!
隔膜大分切工作总结 第一八篇
进入房地产行业工作也已经三个月了，在盛祥现代城工作也三个月了!对于刚到房产时，我对房地产方面的知识不是很精通，对于新环境、新事物比较陌生。在公司领导和同事的帮助下，我很快了解到公司的性质及房地产市场。我把这段时间的工作总结如下，也从中提升，完善自己的销售水平。
从进入盛祥现代城到正式上岗接待销售基本上都熟悉了。在招待客户当中，与客户互相交流，展开客户工作来提升自己的销售水平，也通过同事间学习，观摸来完善业务知识，发现不懂的地方也及时提出解决
下面是我的工作总结几点。
第一：最基本的对工作对客户对同事对领导对公司一直保持热情，积极向上的态度。
第二：做好客户来电来访记录登记，及进行回访跟踪了解客户购房动态，做好后期销售工作。
第三：经常性的约客户来看房，及时向客户讲解市场信息懂得我们楼盘的动态，加深客户对我们楼盘的印象，提高客户对我们楼盘购买的信心。并针对不同客户情况推荐合适他的房子，让客户尽快购买，避免不与其他人集中推荐一个户行，这样也提高大家的销售。
第四：提升自己的业务水平，增强房地产相关知识及最新动态，在面对客户的时候游刃有余，建立自己的销售专业，也让大家相信我们的产品相信我的推销认可，从而促进销售。
第五：在工作中都会遇见这样或那样的挫折，摆正态度，建立良好的心态，保持积极乐观的面貌，听取大家的意见改进自己不足之处。
第六：给自己建立目标，不断进行学习，完成目标，我相信只有坚持自己的方向，踏实向前，终可到达目标。
总之，几个月来，我虽然取得了一点成绩，但离领导的要求尚有一定差距。后，我将进一步加强学习，扎实工作，充分发挥个人所长，为公司再创佳绩作出应有的贡献。
隔膜大分切工作总结 第一九篇
九月一日接任初二(六)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的`要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作
在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚
八年六班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
八年六班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
隔膜大分切工作总结 第二零篇
一、家访活动基本情况
本次参与家访的班主任共一零位，家访了高一年级一零个班共二零零多名租房学生住宿情况，家访区域涉及学校周围的街区，家访调查表二零零余份，老师写家访手记一零零余篇，学生写老师的家访日记一八零余篇。
二、精心组织家访活动
（一）学校领导对老师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话等方式进行家访。
（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生和有残疾的学生身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，分成一零个大组、进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，老师携带“家访登记表”走进家庭，家访后认真填写“家访反馈表”。
（三）写好家访记录与总结。要求每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。
（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访老师认真遵守家访要求，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访老师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的.不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。
三、工作体会
在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。
（一）家长期待家访
在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教育方法。
（二）学生愿意家访
在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。此次家访我们要求家访老师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发现老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发现的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育孩子，更关心孩子了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己聊天多了，沟通多了，对孩子更有信心了。
（三）班主任需要家访
在家访中，参与家访的班主任老师感到家长已意识到老师利用休息时间来家访，这是真正关心他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任老师了解了学生背后更多的东西，从而更加理解学生，如有的同学在学校行为怪异，通过家访，发现学生的行为与其家庭环境因素有关，父母常年在外打工，不与父母住一起，家长关心甚少，所以在家的时侯经常故意做一些奇怪行为，以引起别人的注意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教育学生，这样班主任就能“对症下药”，而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们认识到他们的工作需要家访。
四、家访中暴露出的问题
（一）家长的问题
一、尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。农村学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发现大多数家庭教育环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。
二、家长期望很高，每个家长都希望孩子取得好成绩，在这种情况下出现了“严而无爱”或者“爱而不教”的极端教育。有的家长信奉“棍棒底下出孝子”，对孩子的教育方式简单粗暴，经常打骂、惩罚孩子，损伤了孩子的自尊心；有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。
三、家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。很多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。此外，家庭隔代教育的现象比较普遍，祖父母、外祖父母对孙子辈“呵护”有加，宠溺想象严重，对孩子个性发展有许多负面影响。
（二）学生的问题
一、学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平时在校较认真的学生到了家里也不自觉了。由于家长督促不利教育无方，有的学生尽管像模像样的在看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功。
二、有一部分学生向家长永远只报喜不报忧，还有的就干脆欺骗家长。在家访中得知，学生平时的测验的成绩、在校的日常表现并不是所有学生都如实向家长汇报了。这就要求我们老师与家长的联系要更加频繁，也要求我们家长不能一味地见喜就高兴，见忧就打骂。
隔膜大分切工作总结 第二一篇
为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学老师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
一、组织领导
我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：
组 长:
副组长：
成 员：班主任及科任老师。
学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;专门设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
二、注重活动实施的过程
重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略;另一方面向家长关于学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。
老师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动
三、家访中取得的成就：
一、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。
二、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
三、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
四、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
五，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
隔膜大分切工作总结 第二二篇
题外话：如果缺少沟通，就会产生许多误会。不说也罢，还是把本学期的工作做一小结吧。
教育是实践的艺术。本学期重点在两件事时上花了时间和精力。
一、定期评选班级之星，榜样示范。
曾看过中央电视台的一个精彩节目《明天我上光荣榜》，表现了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光荣榜时，渴望自己也能上榜的痴迷神情，那一瞬间深深触动了我。每个人都渴望被关注，被欣赏，这源于人的本性。可以说，每个人心中都有一块光荣榜等待被填写。
实践中我采用了下面的方法：
受加德纳多元智能理论的启发，我充分考虑了八种智能，并将它们巧妙地与学生的日常学习和生活相结合，使之本土化.经全班反复讨论，最终确定二零项星星:语文之星、数学之星、外语之星、学习之星、尽责之星、劳动之星、阅读之星、服务之星、管理之星、绘画之星、歌唱之星、体育之星、美德之星、发言之星、文明之星、两操之星、进步之星、点子之星等。
然后请人制作精美的底版，并预留出空间，以供展示照片及颁奖词。
评选过程。给每位同学发放评选表，让学生写下每一次的提名人及理由。最终由我一一统计（因为涉及他们的秘密，还是由我来操作最合适，更何况这也有助于我进一步了解学生的闪光点），并一一列出所有被提名人的推荐理由，而后在班上一一宣读。提名重复的由全班举手表决。每次宣读评选结果时孩子们都十分激动。因为它实质上是同伴间的评价，有时同伴间的评价胜于老师的评价。这个过程其实是借助同伴的力量推动学生进步，而且这些推荐理由又成了颁奖词的源头活水。
本学期末，对评选出的班级之星进行了奖励，奖品是他们一本自己喜欢的图书。考虑到费用问题，不重复奖励（有的同学连续获奖）。
这种奖励无形中也在推动班级的阅读活动。我常想：经优秀文字浸润的孩子一定会有善良高贵的心灵！
二、弱化班干部，强化合作学习小组力量
班级管理中发现班干部只能暂时管理下纪律，检查下卫生，填写下班级日志，具体问题的落实尤其是学习问题的解决还得靠小组。
下面对小组这种管理形式做具体说明。
小组组合。就一般情况而言，首先考虑学业成绩是必要的，也便于操作。在此基础上，再综合考虑其他因素，作适当的调整。按班级成绩表上的序号以S型排列。这种排列组合可使得组员成绩相对均衡。
一般说来，一个小组应该恰好如同其所在班的缩影。这就意味着，每个人的性别、性格、学习能力、兴趣与爱好、自我约束能力等等，这些都是决定组员成分的重要因素。
性别。原则上，同一小组内男生与女生的比例应该和该班一致。如果小组人数为偶数时，男女生应该相等，除非小组人数为奇数。但无论如何，决不可以出现男生或女生清一色现象。
性格。同类型性格的学生在同一小组里学习的时候，他们性格上的弱点就会充分暴露，并且得到强化。而不同类型性格的学生在同一小组里学习，他们合作的时候就可以提供一个在性格上互相弥补的有利条件。这其实就是优势互补的一个方面。
学习能力。学习能力与学业水平不是同一概念，不过由于二者之间的紧密联系，我们在分组的时候也不妨把它们当作同一因素来考虑。这一因素在评价小组学习效果的时候，将是一个重要的、起直接作用的指标。
兴趣与爱好。具有相同兴趣爱好的学生在一起的时候，在通常情况下很可能会有利于他们兴趣与爱好的发展，然而遇到与他们的兴趣爱好无关的学习任务的时候，他们会显出十分的无能为力。而不同兴趣爱好的学生在一起合作完成学习任务的时候则可以弥补这个缺憾。这又是优势互补的一个重要方面。
自我约束能力。如果多数甚至全部小组成员都缺乏自我约束能力，那么小组就很难形成，合作学习也就无从谈起。因此要把自我约束能力比较强的学生和自我约束能力差一些的学生进行合理搭配，以保证小组活动可以达到预期的效果。
上述几个因素不必等量齐观，也不可能面面俱到，就一般情况而言，首先考虑学业成绩是必要的，完全可以理解的.，也比较便于操作。在此基础上，再综合考虑其他因素，作适当的调整。相比之下，性别因素最容易控制，性格与兴趣两项就比较难于把握，而自我约束力则更是一个变数，学生在不同的环境背景下，总会依据不同的标准不断地调整自己的自我约束力.
了解这些因素的不同性质，有助于调控和掌握这些因素，合理地搭配小组成员，使他们在一起学习的日子里，最大限度地发挥自己的特长，真正达到优势互补的理想境界。
小组长的推选。
小组长是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，左右着小组成员的思想动态、学习动力，所以，重中之重要先选任出合适、尽职的小组长。
虽然班主任和各任课教师对班级所有学生的学习能力和成绩了如指掌，但对于学生在班级中的地位、影响力、凝聚力的把握还是不够全面的。我一向认为最了解学生的还是班级里的同学！所以，我先提出，班里要分成一零个小组，需要选出一零名小组长来组织小组工作。然后，经过全班同学的讨论、商议，再汇总个人意见，在黑板上板书出小组长所需要具备的基本条件：
一、热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。
二、学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。
三、有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。
四、有协调、组织能力。能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展积极有益的活动。
按评选票数由高到低即可推选出一零名小组长。
组长有了，就要对他们进行系统的培训。谁也不会是天生的组长，谁也不知道怎样当好这个组长。我们当老师的要一一告诉这些组长，先做什么，再做什么；什么能做，什么不能做；什么事情组长必须亲自做，什么事情可以放手让组员来做……这些行为都是根据班主任和任课教师的需要进行培养的。我们班每周一次小组长培养例会，进行小组长经验交流、评选等活动，让这些组长知道自己的职责是什么，怎样做才会成为优秀或合格,别人怎么做的，我需要怎样改进等等。有时候事务忙，就让他们自己交流了。
在小组管理的过程中，要不断强化小组长的责任心。作为班主任每天要留心小组长们的表现，但凡发现表现优秀的小组长就要大肆表扬，要把他所做的具体的事例说给同学们听，鼓励其他组长更积极主动地开展工作，管理好小组。
就这样，不断有感动我的事情发生。
武翔，在又一次小组重组中担任了组长。他整理了以前几次的成绩表，对他们组的组员前几次的考试成绩作了分析，制作成了图表。然后和组员们一起讨论制定个人目标和小组目标，同时制定了相应的措施。期末考试，五位组员，三个年级前五零,一个前一零零,一个退步，年级一七九.总评在一零个组中居前列。
期末考试结束后，他又在思考如何稳住这样的成绩，他对我说了这样特别让我感动的话：陈老师，就是我成绩下降了，我也一定要让他们进步。我说，首先得自己优秀，然后帮助别人进步。
李艳，被评为校园之星中的友爱之星.你看到她时总是笑眯眯的，很少有不快乐的时候。很多同学都愿意亲近她，我经常在班上说李艳浑身散发着正能量。一次小组重组，一个成绩落后的同学被分到其他组，她主动找我要求用他们组成绩比较好的和另一个组调换，还说我觉得帮助她是我的责任，我不能把她推到其他组去。
写到这，不由得想起上届六班的胡文韬。这孩子，学习踏实，热心。一次大考后小组重新组合，那次我家女儿考的不好，按规则分组的话，会被分到一个特别优秀的孩子组里。他也非常乐于助人，课后常常组织同学到他家复习。那孩子特聪明，上课基本不听，在做自己认为要做的事，尤其是数学英语课上。我忧虑的是，小丫头万一不切实际地跟着他学，岂不是更糟？出于私心，我把小丫调到了胡文韬组。组合后，我想让小丫和他坐同桌。就提醒说，***学习不踏实，这次考试成绩又下降了。希望你多帮助他。他说，***不是我们组最需要帮助的，她可以自己提上来。我现在要帮助我们的**,她是最需要帮助的人。
早我看来，合作学习小组的管理形式，无论在课下还是课上都是行之有效的。
不忘初心，方得始终。