年英语组工作总结
二零二二年英语组工作总结 第一篇
本学期，本人任教八年级两个班的英语教学，现将工作小结如下：
一、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天跟着录音带朗读一五分钟；
二、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；
三、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；
四、抓小测验、单元测试过关；
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
一、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
二、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
本学期伊始，领导和同事们都纷纷议论：这个学期是最长的一个学期，不知学生们将会如何度过？最长的学期现在也接近尾声了，说实话，还真没感到多么难熬，反而还较晚的结束新课，现将本学期工作总结如下：
一、一如既往的认真备课上课，批改作业。
本学期能明显的感觉到孩子的两极分化了，因此作业的布置需要分层了。优秀学生的背诵课文和每节课的相应练习难不倒他们；中间学生也在努力地复述课文，较差的同学对机械性的抄写感兴趣。因此，英语课对他们来说还是轻松加愉快的。
二、积极参加各级各类教研活动。
在平时，认真加强集体备课，有问题就与同组的姐妹们互相协商请教，随时进行集体备课。尤其是三校大联研，我执教了公开课，市区两级教研时，李海燕执教了两次公开课，我们大家的集体备课不亚于市级讲课比赛的准备规模。
三、与学生一起社会实践。
一二月初，我们八年级全体同学到半程参加社会实践活动，对于很多孩子来说，第一次离开父母，与同学们一起学习生活。作为陪伴老师，我和他们一起上课体验，课下说笑交流，再一次近距离的走进学生们的心里。
四、对学生进行适当的心理教育。
现在的学生开始流露出互相倾慕的迹象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能会出现一些麻烦。在平时上课或课间，当我发现个别学生因此而有点开小差，我就适时的加以提醒，向朋友一样给他们提出建议，好些学生都不好意思的接受，即使没有接受也没有继续下去。这让我感到很欣慰。
这一学期我们师生友好相处，共同进步，然而快乐的时光总是过得很快，期待着下学期，我们继续加油努力！
二零二二年英语组工作总结 第二篇
“T。”对明天做好的准备就是今天做到最好！本学期，我校英语教研组继续围绕“打造思维课堂，提升学生的思辨能力”主题，开展了一系列教研活动。
各类课堂展风采
本学期多位青年教师进行了课堂展示。学期初朱鸿燕老师的推门听课给听课的老师留下了深刻的印象，朱老师身上的活力和魅力不仅吸引着学生也吸引着听课的老师。学期末施留燕老师的汇报课让大家受益匪浅。
青年教师的课堂充满了活力，让听课老师感受到了什么是真正的“以生为本”。
教学设计练风采
课堂教学的不断提高离不开平时基本功的联系，所以课后我们勤练各项基本功，也进行了青年教师主题教学设计比赛。
通过各项基本功的练习，提升了老师的各方面的能力，为教育教学工作的开展打下了扎实的基础。
说课评比秀风采
说课能力既体现了英语老师的教学设计能力，又体现了教师的教学理念，贾西西老师的老练和面面俱到体现了她扎实的基本功和深厚的英语文化底蕴。施留燕老师展示了新教师的活力和创新的教学理念和思路。
现场命题现风采
为了提升英语老师的对所教年级内容重难点的把握，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。
“却顾所来径，豪情满胸怀”。总结过去，让我们对曾经的付出有了更清醒的认识，展望未来，让我们在以后的工作有了更明确的方向。让太湖小学的每位英语教师之花，朵朵芬芳。
二零二二年英语组工作总结 第三篇
本学期，我在学校的领导下，在老师们的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，比较顺利地通过了学校的语文质量测试。具体做了以下几方面的工作：
一、取得的成绩
（一）、加强备课工作
开学伊始，我以教学课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划。每周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
（二）、做好常规工作
一、在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二、着眼提高成绩，认真抓好学生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我从来没有放弃过，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。基础比较差的，我对症下药，帮助他们提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这些同学成绩有了上升。
三、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
二、存在的主要问题
一、同学们的作业，个别书写质量太差，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
二、教学中，未能有效地关注整体，激励平价使用不足不到位。
三、个别学生学习语文积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
四、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
三、今后努力的方向：
一、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。探索采用多种教学手段，努力激发学生学习语文的兴趣。
二、要进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
三、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
四、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
五、重视优生的培养和差生的转化工作。
二零二二年英语组工作总结 第四篇
我们英语教研组，是一个团结和谐的组，是一个底气十足的团队。我们的组训是：至善至美。怀揣，开心工作，快乐生活的美好愿景，以取人之长，补己之短为策略。全组成员齐心协力，不断努力，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，以新基础教育理念为指引，构建高效创新课堂，开展有生命力的主题教研。
《飞鸟集》中，传达给我们的是一种对世间万物的爱，正如泰戈尔在《飞鸟集》中所写的最后一句：“‘我相信你的爱。’就让这句话为作我最后的话。”在泰老的诗集中我看到我们组的影子。
教研组活动
“达标课”，常思常新
课堂是我们发展和创造的主阵地，在新基础教育，本学期继续延续新基础试验课，积极开展了青年教师“达标课”活动。由本组的巩丽君老师参加了组内晒课，骨干示范，校内达标的活动。有幸参与了片区教研，送课下乡和后“茶馆式”教学实践课活动。为有源头活水，课堂常思常新。
课堂活动的高效，课堂活动设计的思辨性，课堂活动实施的有效性，学情与学生活动的结合度，关系着学生核心素养和学科素养的形成。小课堂的大课堂化，是引领学生世界性眼光形成的关键。
常规常抓，高质高效
特色活动异彩纷呈，思维碰撞星火燎原
英语学科节举办了“故事风采大赛”“我来秀语音”“思维导图对对碰”“我的英语世界手抄报”等一系列的英语实践类活动。让学生体会用英语思维看世界，培养学生的世界眼光和思辨思维。
主题教研实用化
本学期我们主要开展了“英语语法和阅读中的思维导图运用”“翼课网助力听说”“综合填空专项突破”三个专题教研，这些专题都来自于我们的课堂，依托于本组老师对本校学生的学情的把握。改变了以前空谈理论，脱离课堂的情况。我们的教研根植于课堂，服务课堂。
教学即研究，研究即教学。我们英语教研组在教学中发现教研的源头，教研为教学注入活水。问渠那得清如许，为有教研活水来。
二零二二年英语组工作总结 第五篇
本学期我在八年级一、二班教英语。由于长期的工作作风，我不敢忽视教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，我们获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。
一、在思想政治方面
本学期，我严格按照“进取、负责、上进”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结合作、奉献、勇于探索、开拓进取”的要求规范自己的行为。严格遵守学校各项规章制度，以民主、平等、公正、合理的态度对待学生，严格要求，耐心教育和对待同事，团结合作，相互尊重，和睦相处，严格对待自己，以身作则，做一名教师。正确处理和处理教育教学中的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身职业道德水平。要按照各地人民教师的要求规范自己的言行,不放松地培养自己的综合素质和能力,使自己更快地适应社会发展的形势。
二、提高自身素质
积极学习各种教育理论，充实自己，在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。积极参加教研室组织的教研活动，认真听讲，做好考勤记录，积极撰写教育教学论文。
三、教学
初中英语教学不仅在教学上，而且在学生、教学设备等方面与高中英语教学有很大的不同。因此，开学后，首先要了解各方面的情况，从教材、学习情况等方面入手。
备课时，认真学习教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向初中组老师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。提前一到两周备课，并写教学计划。一两周后，我去听同一年小组的老师讲课，向他们学习。
课前提前上课，做好基本准备，调整状态。上课认真听讲,力求抓住重点,突破难点,讲得细致入微。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生的主动性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力，培养学生的创新精神
二零二二年英语组工作总结 第六篇
一、基本情况
本学期,我继续任教八年级（一）（二）两个班的英语。虽然两个班有个别同学学习态度认真，学习成绩也很好。但是大部分学生的学习态度不端正，学习目标不明确，在课堂上都不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加其他外界因素的影响，学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这次期中考试八（一），八（二），三零分以下的就有八人，成绩不尽人意，这使我不得不改进教学方法。
二、存在的不足
第一，教材研究和备课活动方面的不足开学以来，我一直处于熟悉新教材，熟悉新的教学工作要求这样的情况下，尽管从很早就在办公室坐班，但是一直到晚上都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率还不是很高，这就导致了我真正用在专研教材上的时间不多，备课比较粗，不够细致，对于教材的处理基本上是进行单纯的每单元的单独教学活动，而缺乏对前后知识的及时的、系统的疏通、整理以及训练。
第二，教学方法不灵活
我在每次的备课时主要是针对每周的教学计划和教学内容进行分析，而对教学方法的研究与运用方面就比较少了。大家在组织教学活动时的使用的教学方法各不相同，这样也就导致我们每一堂课的教学效果各不相同了。面对不同的学生，不同的学习基础，这也同样需要我们去及时调整课堂容量，调整课堂教学活动的节奏，调整具体的教学方法。即使面对同一个班级的学生，也需要我们根据每个人的具体情况去灵活运用不同的教学方法，因材施教，以求每一个学生都能取得最佳的学习效果。
我想在教学方法方面，我们平时要做有心人。学习教学指导方面的书籍和刊物，研究摸索适合自己使用的教学方法；三是要能够根据不同情况灵活运用各种教学方法去组织课堂教学活动，才能力争使我们每一堂课都取得较好的教学效果。
第三，没有及时总结
在过去的这两个多月中,一是其他一些事情占据了我们的太多的课后时间，比如班主任工作，批改作业，找学生谈话，面批，订正，过关检查等，二是可能我们本身对这方面的重视程度不够，对每堂课的及时反思没有能够落在实处。这样就使得我们在课堂教学中所存在的一些问题不能及时被发现，从而不能得到及时的解决和处理，也就有可能在后面的教学中继续出现这种情况。
三、改进的措施
针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我更加要努力,做好以下几点工作：
（一）、认真搞好备课，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况。这两个班在经过一年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的。
（二）、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂四零分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
(三)、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
(四)、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
总之，半学期已经过去了，成绩还是不能令人满意。但更重要的是在后半学期如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平是很重要的。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
以上就是我半学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
二零二二年英语组工作总结 第七篇
时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期又画上句号，这一学期可以说紧张，忙碌，却收获多多。这学期是我刚刚参加工作的第二个年头，一直在摸索着工作，寻找属于自己的一套教学方法。
今年我但任五年级两个班的英语教学工作，并且兼任学校大队辅导员的工作。两个五年级的学生们是我工作以来一直带到现在的，已经比较熟悉，和他们沟通起来也有了一定的默契。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐.我喜欢这些小孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;??做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是平凡的细节，也是辉煌的人生。
本学期我所任的五年级两个班级，是不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。二班、三班的女同学们学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。但是两个班的男生，整体上觉得都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，学生大部分不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越大。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积
极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”you are clever”、“e_cellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good ,great ,e_cellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、英语听、说、读、写方面的情况。
英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业两个班女同学们还好些，男同学们因为学习习惯不好，不完成作业的学生占了好几个。在教研方面，如果有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。
教学的过_的是非常的深奥，蕴藏着很多的智慧，我虽然学不到师傅的点点滴滴，但是我感觉自己对教学的感悟已经有了更深的认识。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以
做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累。
二零二二年英语组工作总结 第八篇
从事教学工作，实现了我多年的梦想，让我和父辈拥有了同样伟大而光荣的职业---人民教师。在这三年的教学工作中，有过失败，有过成功，有过痛苦，有过欢乐。但更重要的是对这份工作的信心与日俱增，更加热爱这份工作了。下面我就这几年的工作做一简要总结：
一、教学工作
一.认真备课，努力做到与时俱进。
认真学习教育教学理论，钻研教材教参，提高自己的钻研教材的能力。为了充分运用多媒体教学，我采用自学为主，请教为辅的学习方式。尝试电子备课与情景教学有机融合的新模式，使得讲课条理清晰，答案准确，指导具体，做到了有的放矢，尽而培养学生各方面的能力。并且在平时的教学中自制课件，不断优化备课的各个细节。制做的课件在学校中得到领导和老师的好评。
二.积极参加学校组织有关的教研活动，积极撰写教学论文。
一个人的成长是在实践中不断锻炼的。学年组的集体教研，我认真听别人发言，找出自己的差距，虚心学习。认真上好每一节课，然后听取别人的意见，针对自己的不足再进一步练习。脚踏实地认真钻研，推敲每一个环节，一直到自己满意为止。虽然有时累得不想再努力了，可是看到自己的成绩心里又鼓起了勇气。
提高自己水平，目的在于培养学生。在课堂上我认真培养训练学生。指导朗读，使学生朗读水平有了提高。在表达上严格训练，讲读每一篇文章，都一丝不苟，使学生的分析能力真正得到发展，并进行扎实的训练。成绩始终居学年组前列。
二、英语教学工作
在三年的英语教学工作中，我一丝不苟的做好每一环节的工作，在教学过程中，贯彻教育三个面向的方针，并根据儿童的特点全面培养教育学生。
对于学生我一视同仁，没有高低优劣之分，我与他们进行的是心与心的交流，课堂上我是教师，课下我是他们的朋友，生活上我又是他们的师长。在教育的同时，也不放松对学生的管理。我采用经常鼓励，严格要求，适时注意学生动向的策略进行管理。学生的情绪、成绩稍有变化，我就及时与家长取得联系，分析原因，商量解决问题的办法。功夫不负有心人，我所教的班级，每次全县统考班级成绩都在全校平均成绩以上，多次名列学年组第一，受到领导、家长的好评。。
一份耕耘，一份收获，几年来的辛勤工作，得到了领导和同志们的肯定。我深知要给学生一碗水，自己必须有一桶水的道理。学海无涯，我苦苦求索，不断充实自己，完善自己。通过自学，同时我注意把学到的知识运用到教学当中。我还不断坚持做自学笔记，现已有五万多字。
总之，在这几年的工作中，教学经验有了积累，英语教学水平在不断的提高，有了一定的教学能力，在今后的教学工作中我将更加深入钻研业务知识，使我的教学水平更上一层楼。
二零二二年英语组工作总结 第九篇
一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：今年，我担任了八年级（一）班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。
（一）、确立与新课程相适应的教育观念
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的'教学过程。
（二）、努力建立融洽的师生关系
相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关
系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。
（三）、成绩方面
经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。
总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。
二零二二年英语组工作总结 第一零篇
时光飞逝，一学期又步入尾声。在这一学期，英语组一零位老师共同探索，同事之间，亦师亦友，互帮互助，共同致力于英语组的发展。本学期，经过借鉴前几个学期的教研经验和组员们的共同摸索，英语教研组开拓了具有合肥剑桥学校特色的教研之路。现将本学期英语教研组的工作总结如下：
一、开篇：制定教学计划
一份详实的教学计划是指导一学期工作的方向标。因此，在开学之初，各年级老师共同商讨制定了具体到每一周的教学计划，以此作为一学期的工作指导方案来贯彻实施。教学计划涉及到每周的课程安排、考试时间安排、放假安排、公开课时间安排等。根据教学计划，实时把控教学进度，确保教学有条不紊地进行。
二、教研之路
（一）每周一次的主题教研会
英语教研组的每次教研会都是围绕一个主题展开。会议过程中，主讲人统筹协调，组内老师补充见解。本学期，在专业理论上，我们在一起学习了《普通高中英语课程标准》。学习后，各位老师各抒己见，发表见解，共同进步。此外，我组围绕每月两次听课、公开课、市里的教研精神、每周工作中遇到的教育教学问题和学生学习情况等，进行集体交流，给予组内老师意见，帮助各位老师成长。平时在工作中也会通过钉钉对学生的情况进行相互交流研讨。
（二）开展公开课
这学期，积极响应学校教务处的安排，开展了公开课和青蓝汇报课。组内开了两次公开课，分别是代丽老师和谢乐乐老师，参与青蓝结对汇报课的为丁泽慧老师。这三位老师以学科核心素养和大单元教学为方向，上了一堂堂生动的阅读课，反响很好，受到了广泛的好评。课前，组内老师积极磨课，指出不足，给出建议，群献建议。课中，老师们积极听课，做好记录。公开课后，组内老师进行集体评课，取长补短，研究新教材，收获颇多。
（三）参与合肥市教研活动
本学期，英语组的老师一起参加了合肥市高三第二次教学质量检测的考试，并一起研究试卷中的重难点，把握高考方向。此外，高三教师认真听取了市教研员合肥市二模的分析会和高三后期的复习安排，在学习完以后在教研会上发言，把市里的会议精神传达给其他老师，共同学习。积极响应市里“大研讨大交流”教研活动，全员参加，组内老师就新课改和高中新教材的教学都给出了自己的看法，并听取了市里“大研讨、大交流”教研的展示活动，有较大的成效和收获。
（四）集体备课
分年级进行集体备课，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
对于优质教案，我们会在教研组群里分享，供大家参考学习其设计模式。
三、尾声：总结
英语组是一个大家庭，组内教师间亦师亦友，坦诚相待。一学期下来，英语组的方方面面都在有条不紊的进行，在校内拥有良好的口碑。
我们知道，英语组的这些成绩是在学校的大力支持与配合下、各级领导的关心、英语组老师的努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
二零二二年英语组工作总结 第一一篇
本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面
学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚托时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面
为提高学生的认读单词的能力，本学期我们继续研究课题“利用phonics教学,丰富学生的词汇”，全科组的老师都参加了本课题的学习和交流会。在教单词过程中，我尽量形式多样的教学方法，并有了初步成效，学生对认读单词有了一定的提高。
五、自身的学习
在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，努力提高自己个方面的能力。鉴于自己英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 以上就是我在本学期的教学工作总结，还存在一些不足的地方，尤其是后进生的工作，有待加强和研究如何激发后进生的学习英语的兴趣。在今后的教学工作中，希望能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
二零二二年英语组工作总结 第一二篇
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。以生为本以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎了“新升级”。英语组全体教师在学校领导的带领下和引导下，扎实、稳步推进信息二。零，深入贯彻、落实”双减”和”五项管理”。以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题研究主线，以全面推进信息技术二。零为目的，开拓创新，追求卓越。切实提高信息技术使用能力，以切实减轻学生课业负担为突破口，精准化管理，向课堂四零分钟要质量！
回顾这学期的教研工作，忙碌中感受充实，辛苦中感受甘甜。彩虹小学英语教研组现有英语教师一八人，是学校教师人数最多的一个教研组，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，本学期继续深入贯彻生本理念，创新使用希沃白板和畅言互联教学助手，实践生本集体备课模式，打造高效的生本课堂，切实提高学生的英语交际能力和综合能力。以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而使学生提高了对英语学习的兴趣，对英语成绩的重视，从而使学生英语成绩稳中提高。
我们继续坚持以研究“生本”教学为目标，以“如何有效设置书面作业、口头作业、分层作业”和“如何培养学生的自主学习习惯”为教研课题，努力提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：
一、深度融合信息二。零，优化课堂教学，提高教学质量
依据新课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持课堂教学和探究型学习活动，从而有效整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间，优化课堂教学，开学初学校召开了信息二。零品牌教师示范引领培训，学校校副校长张慧作了题为《走进生本，让教育充满阳光》的专题讲座，她的讲座主题鲜明、目标明确，深入浅出地从学习、创新、转变、践行、蜕变方面剖析了我校生本课堂与信息二。零不断融合的进程、案例，明确提出了本学期教研方向和教研任务。
会后我组品牌教师张文瑛老师在组内作了”信息技术二。零与中小学英语高效融合”的学科分层培训。全组教师认真聆听，分组研讨，用心交流，给合自己的教学实际，及时反思，认真设计上交了信息技术二。零与学科深度融合的教学设计、课件及论文。
通过多层培训、实战演练和品牌教师的辐射、示范、引领，我组所有教师进一步更新理念，与时俱进，开拓创新，制作出了大量实用质优的教学PPt、微课、微视频。
二、用心教研，增强教研组凝聚力和协作力，打造一支工作能力强、教学水平高的英语教师团队
一、英语组教师按照学校安排、要求及时进行教案签字，上交了各类计划、进度表并认真开展备、授、批、辅教学工作。精心准备开展了第一期教研活动，全组教师认真学习了教导处教学工作计划，教研组考评细则、结合实际制定了英语组教研活动计划、教研课题并对帮扶计划、听评课计划、课堂教学维度观察表、集体备课、作业设置、课后服务、业务学习记录内容作了详细安排。
二、教研活动常态化。每周按时召开教研活动，提出不同的教研课题，进行积极地研讨，以此来解决老师们在实际教学工作中的困惑，也为学期末的教研论文的顺利完成积累素材、资料。
每周按时进行教案检查签字，督促教师不断完善教案和“我的教育故事”，进行一月一小查，半学期一大查并及时进行检查总结，反馈存在问题。
三、开展”青蓝工程”结对子活动，帮助新教师、青年教师快速成长。
马海琳、卓玛措两位新教师的融入为英语教研组注入了新鲜血液。我组本着”共同成长，一起进步”的理念，根据学校的安排，本学期我们组织观摩了张文瑛老师的优质生本创新课，程玉霞、石成鸿等老师上生本示范课，组织组内教师进行听评课活动。组内教师开诚布公、畅所欲言地评课、议课，着力深议信息二。零能力点的开展情况，A三演示文稿的设计、使用、效果和小组合作学习情况，互相学习，互帮互学，共同提高。及时安排优秀教师刘生、东晓芳为指导教师，指导两位新教师的备、授、批、辅。深入课堂，了解授课情况，查阅昨业，了解作业批阅情况。通过诊断课、汇报课的听、评和指导，两位新教师快速成长，备、授课能力、课件制作水平等教学技能稳步提高。
四、课题研究，岗位练兵，成果展示
有效的预习，能提高学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。指导学生养成科学预习的习惯，也是培养学生自学能力的重要途径。为此，我组展开了”小学生英语自主学习习惯的培养”的课题研究，各位教绿色作文网师广泛搜集资料，再三斟酌课题研究方法并分年级安排研究活动，做好记录，形成总结，使课题研究成果化。
鼓励教师深度融合信息技术，开展”人人讲好一节生本课”活动，促进全组教师信息技术学习与运用，并通过评选推荐张忠秀老师参加县级二零XX早信息技术与教育教学深度融合说课大赛。
张文瑛、张启娟、张守菊三位优秀教师的示范课带给我们更大的触动，全新的教学理念，精美的课件展示，精准的分析指导，灵活、有梯度的作业设置让所有听课教师受益匪浅。
近一年多信息技术二。零的学习、摸索、实践，我组教师都熟悉了希沃白板五的功能并能熟练操作，在石成鸿、王有丽老师的共同努力下，顺利完成了学校信息技术二。零成果展示。
三、学科竞赛特色化
为深入贯彻落实《小学英语课程标准》，切实落实《课标》中的小学英语一、二级目标要求，推进我校英语生本课堂，突显”双减”政策下的特色作业，新颖的前置作业和精彩的课前展示，同时激发学生学习英语的兴趣，提高英语书写能力、学以致用能力和英语创新能力，彩虹小学英语教研组几番研讨之后特举办此次以”创意书写”、”创意单元话题作业”为主题的特色学科竞赛活动。
经过初、复赛决逐、淘汰和教研组教师的精心筛选，评定，每个年级评出一等奖四名，二等奖八名，三等奖八名。学校并为获奖学生颁发奖状并在展室展出获奖作品。
四、作业设置分层化，评价维度星级化。
一、为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻教育厅转发<教育部办公厅开展义务教育阶段学校减负行动>的通知》教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。为更有效的做好此项工作，我英语组教师群策群力，集中学习，分组谈论，综合制定彩虹小学英语作业设置评价表和评价方案。依据评价表，各年级教师小组研讨，每周一填写上交作业设置表并在公示栏公示。
二、知识、能力维度评价双管齐下
深入贯彻落实”双减”，英语教研组分层研讨，依据知识、能力维度评价星级表从听、说、读、写、课堂表现、学习习惯、情境表演等方面设计评价内容并分时分段实施、统计、核算，从根本上代替应试评价，真正减轻学生学业负担。
五、紧抓学科质量，扎实搞好课后服务，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高了整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。各年级还开展一些小型比赛，如“作业评比”“英语手抄报”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
落实作业设置，扎实推进课后服务。利用课后服务课做好提优补差，兴趣培养，辅导学生完成作业。
在学期末，我组教师全部如期完成授课任务，扎实开展复习备考工作，完成了“我的教育故事”的填写、上交了公开课资料、集体备课、帮扶记录、辅导总结、课后服务记录、学期教学工作总结。
六、改进与努力方向
一、进一步夯实学生基础，狠抓教学常规，要求每一位英语教师以饱满的工作热情、端正的教学态度融入教学，课前认真钻研教材，精心备课，因材施教，确保高质量、高效率的英语课堂。
二、严把学生的背诵关，强化单词、重点句型、对话、短文的记忆、背诵。
三、继续抓好教学研究，提高全组教师的业务水平。
四、开展听课、说课和评课的公开教学活动。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
二零二二年英语组工作总结 第一三篇
新旧光阴各自催，又到一年岁末时！回眸刚刚过去的二零XX，忙碌而又充实，我们妙小英语组在大家的团结协作下，辛勤耕耘，硕果飘香。
立足课堂，探索教学新思路
身为教师，课堂是我们的主阵地。围绕我校的课题“指向学生素质发展的简约课堂的实践研究”，结合学校教研主题“有效教学，协同学习”，旨在以学生为中心，以学生学力发展为目标，探求英语学习新课堂模式。我们深知唯有立足课堂，进行有效的教学实践，方能总结经验，促进专业成长。本学年，依据我校英语组教研组结合名师工作室活动安排，围绕“单元复习”、“写作教学”等主题进行课堂教学，共展示公开课四十一节。英语教学课堂模式以“交往—互动”为核心，遵循“以学生为本”的课程改革理念，立足于英语课堂，充分发挥英语学习的自主性、积极性，培养学生自主学习能力及思维能力。
单元复习研讨课
在学科知识为基础的大背景下，以构建指向学生素养发展的英语简约课堂为目标，我们应该更加关注学生在课堂上的感受和体验，鼓励学生独立自主地思考、主动地吸收知识，使其在真实的内容学习中习得和掌握语言，提高认知水平。英语单元复习课的主要任务是帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆，帮助学生进一步提高运用所学语言知识进行交际的能力。对于单元复习课而言，整合知识、建构系统是关键，最重要的是建立知识与知识间的链条，形成整体。通过知识的整合，给学生一个知识的整体感，进而达到学生综合运用语言知识、提升语言运用能力的目的。
英语组教师围绕“单元整体复习”这一主题教学，分中、高两个年段进行尝试教学，探究单元整体复习课的模式，在复习课上力求做到以学生为主体，教师利用多种有效手段启发学生，让学生由“学会”变成“会学”，使知识得到升华并内化为自己的技能和能力。
_老师、周洁老师开设《三BUnit四Where’sthebird？》的单元复习研讨课，旨在探讨如何将某个单元的重难点知识再次进行有效的梳理与整合。
唐敏老师、林莉老师执教单元复习研讨课《五BUnit四Seeingthedoctor》，重在讨论如何通过情境创设，让学生对某单元的知识结构有一个全面而完整的认识。
王娴老师、_老师执教单元复习研讨课《四AUnit一Let’smakeafruitsalad》，探索复习课的教学方法，创造以学生为主体的“快乐课堂”。
杭艳萍老师在张家港市第二十一届课堂教学改革经验交流会中执教《三AUnit四Myfamily》的单元复习课，诠释利用绘本有效辅助英语教学。
写作教学研讨课
英语新课标指出，英语学习的总体目标是培养学生形成初步的听、说、读、写等综合语言运用能力。“写”是英语教育教学四项基本技能之一，是语言输出的重要途径，也是全面提升学生综合运用能力的重要手段。在写作教学中，基于所授教单元的单元主题，立足于本单元模块的语用功能，深入解读教材，充分发掘可写作的元素，利用版块教学锻炼和发展学生的语言和思维能力，尝试通过仿写、改写、扩写、编写等方式，训练学生的写作能力，培养学生的语用输出能力。
我校英语教研组以高年级学生为教学对象，尝试进行高年级英语写作教学旨在探讨小学英语写作教学的有效策略，提高高年级学生“写”的能力，共开设英语写作教学研讨课八节。
聚焦微课，锤炼教师基本功
微型课短小精悍，主题明确，能有效反应课堂教与学的活动。在说微型课时，老师们做到“课堂无学生，心中有学生”。微型课是课堂教学过程的再现，说微课时教师通过关于自己的教学设想，引发大家研讨教学方案，锻炼了教师的专业技能，有效提高课堂教学水平。
观摩学习，共享心得促成长
张家港市课堂改革经验交流会是一年一度的课改盛会，在本次第二十一届课改期间，我校英语组全体教师踊跃参与活动，记下各自的心得体会。在课改月活动结束后，英语教研组开展集体评课的活动，对所听的课进行课例交流，同时结合自己的英语课堂做了反思。主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结，我们在听课中收获着，在评课中成长着。
与书为友，悦美悦读气自华
“欲求教书好，先做读书人”。本学年，英语组老师们与书为友，以书会友，通过集体阅读的方式，逐步提升自身的专业素养。
老师们在静心阅读了论文《全人教育视角下英语学科核心素养的培养》和《CLIL（内容与语言综合学习法）简介及其启示》后，畅谈随想。
老师们静心阅读了改变学生学习方式及写作教学的相关论文，如《小学英语课堂学生学习方式的研究》、《转变小学生英语学习方式的教学探究》、《小学英语写作教学策略研究》等等。
老师们在学习了《六维层级图》、《课堂常用语言》及《课堂常规要点》之后，集思广益，认真完善课堂用语及课堂常规。
教育科研，砥砺奋进吐芬芳
精耕细作，春华秋实结硕果。二零XX年，妙小英语组在教育科研领域收获颇丰。本学年英语组老师积极参加各级各类的论文、教学设计评比，共计获奖十余篇，其中在苏州市级以上的评比中获奖九篇。
在文章发表方面，本学年英语组老师认真撰写论文，在各级各类杂志上共计发表论文七篇。
此外，英语组老师们还在其他各级各类比赛中获奖。本学年，张莉莉老师在二零XX年张家港市小学英语教师教学基本功比赛中获二等奖，所辅导的三语节目在张家港市三语比赛决赛中获小学组一等奖。
二零二二年英语组工作总结 第一四篇
本学期，我担任九（一）班、九（三）班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力大。但在师生的共同努力下，期末考取得较好的成绩，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：
一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。
教学就是教与学，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，尖子生多，但中等生偏少，不想读英语倒没有，而三班的同学上课也活跃，气氛也不错，中等生占较大多数，尖子生不够拔尖，差生多。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都一定的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。上课时我特别注意学生的反映，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我精选练习，对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，我们的学生大多数来自农村，小学基本没有接触英语，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，要求课前预习，上课认真听讲及做笔记，课后复习巩固，当然要检查落实，不然就成为空谈，英语更多是背诵，单靠老师无法完成，我就把整个班分成若干小组，由小组长检查，久而久之养成背诵的好习惯。
三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。本学期，对于九一、九三班英语较差、兴趣不高的学生，我也从不厌弃。每星期的早读课都要抽点时间，与他们谈心，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的进步。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
四、多些表扬，少些批评。
每个学生都有闪光的一面，大多数学生想把英语学好，但基础差，努力了还觉得白费劲，作为老师，我们应该看到他们的进步，哪怕是一点点，也要肯定、表扬，让他们找回自信，更加努力。这样，我们的托底工程也做到了，低分率少了，平均分上去了，皆大欢喜。当然，托底工程路漫漫，需要我们常抓不懈。
总之，功夫不负有心人。我想只要我努力了，就问心无愧。更重要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
二零二二年英语组工作总结 第一五篇
转眼间，一学期的工作又近尾声，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的共同努力下，英语教研组的工作取得了一定的成绩。为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，我们一直朝着以下几个方面努力，现总结如下：
一、理论学习，提高教育教学水
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习理论知识，专研教学。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
二、以研促教，创新发展英语教学
（一）秉承“提高教学质量，推动教师个人专业成长”的宗旨，我校英语组开展了公开课教研活动。英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体，激起了学生极大的阅读兴趣，使学生形成良好的品格和正确的人生观，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。四月二六日上午，由马丽姑老师执教的《TheLionandtheMouse》英语绘本课，为师生展现了一堂精彩纷呈的视听盛宴。
（二）“一花独秀不是春，百花齐放春满园”，为了更好的落实二片区毕业班的复习成效，四月二八日在实验小学开展二片区毕业班交流展示会，我校陆庆柳老师执教的《一般过去时》语法复习课，以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极作 文 吧参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩。
（三）实习是大学教育极为重要的实践性教学环节，本学期我们迎来了陆金兰、唐汝梅两位实习生五月一一日上午，陆金兰、唐汝梅两位实习老师在录播室进行汇报课展示，两位实习老师以独特的教学风格和生动、活跃的课堂效果，让孩子们赞叹不已。
三、带教工作，加强青年教师培养
加强青年教师的带教工作，把“传——帮——带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，英语组开展了师徒结对活动，在教研活动中研究新的教学理念，大家用心探讨多样的教学方法，在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，在教学实践课中，她们出色的表现，展现出了青年教师扎实的教学基本功，彰显了青年教师的风采。
四、用心探索，搞好搞活英语活动
为创设校园浓厚的英语学习氛围，我校开展了三至五年级的英语书法比赛，作为课堂教学的有益补充，活动的开展丰富了孩子的学习生活，也提高了孩子的综合能力。
五、展望未来，下一步工作设想
（一）扎扎实实深入开展校本教研。
（二）多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
（三）用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
二零二二年英语组工作总结 第一六篇
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们又走过了忙碌、充实的一学期。为了更好地进行下学期的英语教学工作，促进我校英语学科教学工作更加深入扎实地开展，我校全体英语教师于七月一二日早上在会议室召开了本学期英语学科期末总结会，会议由谭卫珍科长主持。
会议将分成四个部分：一。期末评估总结二。自查评估分析三。教研教学回顾四。展望未来
首先，谭卫珍科长对期末知识评估成绩进行分析并进行总结，对科组取得的成绩给予肯定和不足做了反思，明确提出了今后教学工作的努力方向，并让各位老师主动思考，分析试卷的错因，努力寻找解决策略。
接下来，由各位英语教师进行对本学期期末评估作详细的分析和个人小结。每位英语教师分别总结和分析了自己本学年的教学成绩，并分享了自己在教学中的有效经验和提出今后需改进的地方。
谭卫珍科组长从“如何有效地培优辅差”、“如何提高学生的听、说、读、写能力”等方面阐述了自己在教学和班级管理上的优秀做法，并分享了自己个人在教学过程中的经验体会：（一）多挖掘每个学生身上的闪光点和进步，给予他们学习上的自信心。（二）加强家校之间的沟通，共促孩子成长。（三）作为老师要以身作则，言传身教，做学生的好榜样。（四）主动跟一些有经验的前辈请教教学上的问题，与备课组的老师共同探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。
最后，科组长对本学期英语科组的教研教学成果作简单的回顾。在过去一学期里，在全体英语教师的辛勤教育下，双桥学子取得了一些优异的成绩，让我们一起来看看吧！
过往的辉煌给人力量，未来的期许催人奋进。挥别二零XX-二零XX学年第二学期，双桥小学英语科组的每一位老师，紧紧地团结在一起，用和谐、奋进和激情澎湃的心，携手互助，共同成长，一起去创造更多的辉煌！
二零二二年英语组工作总结 第一七篇
二、落实常规，规范教学，提升教学水平
一学期以来，坚持每周三进行教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，并且突出个性化教案，积极听课，及时反思，课后重视关爱生的辅导。
三、积极实践，加强教研，展示教学风采
一、九月二九日，周田田老师带来了本学期第一堂观摩课，她精心设计的课堂环节，环环相扣、高效紧凑，课堂活动设计贴近生活，拨动学生心弦，激发学生的学习热情。
二、一零月二零日，余佳老师为我们展示了一节生动有趣的阅读课一一五年级上册Unit三Whatwouldyoulike？Breaandwrite。
活动伊始，余老师通过“Fretalk”和“Singasong”两个热身小活动充分调动了学生的积极性。余老师利用两张便条，采用先扶后放的教学方法，引导学生理解文本。再后来，教师设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及知欲，让学生在无压力的情况下自主评论与学习，教师也很好地发挥学生的主体用。
三、一一月一七日，戴云娟老师上了一堂了生动有趣且高效的英语课，在《Unit五Dinner'sready》这节课中，戴老师教学设计新颖，整节课的活动动静结合、层层递进，各环节过渡自然，环环相扣。在课上，戴老师先通过播放一段动画，将学生的积极性充分调动，然后带着学生们进行模拟餐厅点餐活动，戴老师在其中扮演服务员、由学生扮演顾客，点餐后，学生和学生再进行角色扮演点餐，在活动中，师生双方进行了有趣的互动。整节课下来，全体学生都做到了开口说英语，充分调动了学生们的学习积极性，让全体学生真正成为了在“玩”中学，在学中“玩”，学玩相辅。
四、一二月八月，王广娇老师一开始就用活跃的warmingup把大家带入一种轻松愉悦的氛围中来。她用自己的眼神，表情和动作去吸引孩子的注意力。最大的亮点是结合自然拼读法，让孩子们再也不用死记硬背记单词了。
四、特色作业助力“减负增效”
为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。
为了加快教师们的专业成长，提高课堂教学的有效性，二零XX年一二月二日，我校英语组开展了“双减”背景下提升作业设计质量暨优秀课例展示活动。学科带头人王姮老师提出，在“双减”背景下英语学科作业注意以下几个方面：小学英语低端要精简作业内容、优化作业质量，更加注重英语课堂教学质量的提高；小学英语高段减少抄写单词、句子等机械重复的作业，设计读、唱、说、画以兴趣为主等形式多样的作业。
一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我们将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，团结协作，加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路架桥。
二零二二年英语组工作总结 第一八篇
二零xx年下学期即将结束，在这个学期中，我们八年级英语备课组，在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。在即将结束之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。
一、认真制定计划
刚开学，新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，八年级英语备课组的学期教学工作计划出台了。我们制定了本学期教学活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
二、在常规教学方面，我们备课组严格按五认真要求去做。
一、集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。
既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结，充分体现了合作的团队精神。避免了同样的工作重复进行。要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案的格式，并写出规范的教案。
二、抓好教学常规的实施。
对教学常规管理工作始终不能放松。这也是一项长期的要求。一方面要深入学习研究，吃透教材，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。认真研究教材。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。建议本组教师向组内推荐好的有关先学后教的教学模式的课或先进材料，以供学习和研究。备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。
三、加强集体备课，一起发挥集体智慧。集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在集体备课过程中，一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。
四、加强集体备课，鼓励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好三。认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
五、积极开展各类课外活动，这学期我们组织学生在课外活动课参加英语角活动，以培养和提高学生学英语的兴趣。
六、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。本备课组的教师在科组长的带领下积极参加本校，县上组织的听课活动，认真学习别人的经验，使自身的教育教学素质逐步提高。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，人人撰写教学论文。
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加谦虚谨慎，我们将继续提高自身素质，包括听说读写能力；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。
二零二二年英语组工作总结 第一九篇
“T。”最伟大的力量，就是同心合力。本学期，我校英语教研组继续同心协力，围绕“思维型课堂的打造，学生的思辨能力的提升”主题，开展了一系列教研活动。
质量分析明方向
开学初，在校领导和教务处的安排下，英语组进行了针对上个学期各年级英语教学质量的分析。在分析会上大家出谋划策为英语教学水平的提升指明了方向。
教学设计练功夫
课堂教学的提高离不开教师平时的基本功练习，课后英语组教师勤练各项基本功，本学期进行了青年教师主题教学设计比赛。通过现场教学设计的比赛，提升了老师的现场处理教材的能力，也检测了老师们平时练习的效果。
优秀课堂展风采
本学期英语组的青年教师还进行了优秀课堂展示。
施留燕老师的展示课让大家感受到了青年教师的魅力，作为工作第三年的教师，施老师进步很大，让听课教师也受益匪浅。
贾西西老师的展示课让大家感受到了成熟型教师的课堂充满了智慧，让听课老师感受到了什么是真正的“以生为本”。
微型课秀风采
微型课展示能力既体现了英语老师的教学设计能力，又体现了教师的教学理念，贾西西老师的老练和面面俱到体现了她扎实的基本功和深厚的英语文化底蕴。施留燕老师展示了新教师的活力和创新的教学理念和思路。
英语教学任重而道远，实现英语成绩的明显提升是我们组的奋斗方向，让学生爱上英语是我们组的理想。虽困难重重，但我们不忘初心，砥砺前行。
二零二二年英语组工作总结 第二零篇
一、指导思想
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的。
二、个人业务
一、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。
二、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课一五节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
三、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
四、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的四零分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
(二)教学目的任务
一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
二、能按四会要求掌握所学句型。
三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、进一步养成良好的书写习惯。
六、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
七、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
八、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
二、能按四会要求掌握所学句型。
三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
一、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
二、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
三、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
四、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
六、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
七、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
八、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
四、教研工作
一、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
二、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
三、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。
(一)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
(二)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
(三)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
二零二二年英语组工作总结 第二一篇
在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
第二：本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三：在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂四五分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲、朗诵会、竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
今年，我任教八年级一零一班的英语。共有学生三二人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，有几个人基础很差，单词基本不会；我所教的这个班级的学生的平均英语水平还可以，但他们不敢开口讲英语，又得不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在_厌、怕、弃_的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
（一）、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律，于是我改变_一言堂_，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
（二）、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了二一世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
（三）、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
（四）、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我关于新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五，积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
第四：成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
第五：、自我提高与教科研。
本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《青年教师》，自觉参加学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。教研课题《任务型教学模式的探究》也取得了很好的效果'
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。_路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。_我将继续努力，力争佳绩。
二零二二年英语组工作总结 第二二篇
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
一、思想学习方面
这学期来，我始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组始终如一的为教育教学工作奉献自己的青春
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是，我深知自己教学能力还有待提高。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
一学期来，我全面贯彻党的教育方针，以新课程理念为指导，以课堂教学为阵地，围绕新课标，整合教材，根据学科特点学生特征，全面实施素质教育。在工作中坚持改革创新，向四零分钟要效益。教学工作中我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，作到课前定目标，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，走出教案，以学生为中心，创设情景，积极引导，充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反思，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。一学年来我倡导的背英语，写英语的学法取得了良好的效果。
这学期我担任的是八年级（一）班的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，虽然只教一个班，但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并和其他英语教师一起成长，受到了领导的好评。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
二零二二年英语组工作总结 第二三篇
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”凝聚产生力量，团队诞生希望。唐闸小学英语教研组的英语老师们本学期群策群力，为聚焦学生核心素养提升，聚力教学质量提升做了一系列的工作。我们选择让学生站在英语课堂的正中央，我们鼓励探索、实践求真，通过自主性的小组学习方式，实现学生从自我发现到自我实现的目标。
课堂教学提素养
学期初始，侯敏老师和陈曦老师就带来了两堂精彩的随堂课《Myday》、《Drawinginthepark》，课上，侯老师亲切的教态和陈老师生动有趣的活动设计，都展示了我们英语组老师扎实的教学功底。英语老师们总是善于运用多种方式激发学生学习兴趣，使课堂氛围既轻松又活跃，既有知识性又有趣味性。
磨砺内功展风采
青年教师是学校发展的新生力量，为了助推英语学科青年教师的专业成长，课堂教学能力的提升，焕发学科组队伍的活力，英语青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建了一个展示风采的平台。本次参赛对象工作五年以内的青年教师，粉笔字比赛、即兴演讲、观摩评课和课堂教学四个环节的比赛，历时三周。接到比赛任务后，青年教师们高度重视，积极备赛，将比赛作为一次展示自我提高水平、交流学习的好机会。在三分钟的即兴演讲中，英语老师们用冷静的思维，充满表现力和感染力的语言，充分展示了各自的个人魅力。教学基本功永远是教师的看家本领，我们用扎实的教学能力托起学生全面有个性的成长！
研讨教学促成长
团队合作、彼此抵达的学习研究是我们英语组的工作方式和我们的职业习惯。每周英语学科组都会集中学习，深入钻研大纲，探讨每个单元的教学。学科组内以年级为单位成立了各教研小组，教研小组的备课组长们工作认真投入，努力建好“年级小家”，成就“学科大家”。学科组发挥“传帮带”的作用，帮助青年教师尽快成长，经常互相听课、评课，探讨教学中的疑点、难点。在这样的团队熏陶和浸染下，青年教师成长迅速，成为英语学科的骨干力量。本学期英语组的陈曦老师在区优课评比中获得一等奖。
我们有锐意进取、追求卓越的团队精神，我们有潜心钻研、探索不止的科研氛围，我们在思考与探索中不断进步！昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上开拓创新，使我校的英语教学工作更为出色！
二零二二年英语组工作总结 第二四篇
一学期的时光转瞬即逝，在过去的时光中，有装配也有快乐，有彷徨也有收获，在荆棘和坎坷中摸索前行。为了较好地完成教学任务，吸取优点，弥补不足，总结前段工作如下：
一、在教育教学中取得的成绩：
在教育教学工作中，本人积极学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极认真地备好每一个教案，上好每一场课，充分发挥四十分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极钻研名师专业的教育教学理论，探索适合不同班级的教育方式和教学模式。与此同时，向身边有经验的教师学习，积极参加听课和评课活动，努力提高自己的教育理论水平，同时在业务上精益求精，拓宽自己的教学思路，激发学生学习英语的兴趣。
除了教学，本人还注意了解学生的的情感。关爱学生就要了解学生，包括学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等等的深入了解，这是提高教育教学质量的必要条件。
二、自身素质的提高
积极学习各种教育教学理论以充实自己，积极参加各种教研教改活动，认真听课，做好听课记录。听取优秀教师的教学，吸取他人的先进教学经验，努力自学，充实丰富知识，努力提高教学能力和教学质量。
三、努力方向
本人还需加强自身基本功的训练。课堂上做到精讲精练，注重学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，多一点耐心，使他们在各个方面都能够得到更大的进步。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之，一学期来的教育教学工作还是取得了不小的成绩，但是本人也知道，自己还存在不少的不足，还需要好好地努力。学无止境，本人将在以后的工作中更勤奋钻研和学习，力求不断进步。
二零二二年英语组工作总结 第二五篇
一学期的工作生活即将结束，回顾本学期的英语教研工作，既紧张忙碌又扎实有效，辛苦与甘甜并存。在学校的大力支持下，在英语组全体老师的辛苦与努力下，制定的目标和各项任务都井然有序并圆满地完成。现将本学期红楼小学英语教研工作总结如下：
一、细抓教研组建设
一、教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。
二、在制定计划时，根据本组的具体实际、学校的中心工作，细化到备课、作业、个人业务等方面的常规要求，寻找出主攻方向与突破口。
三、加强理论学习，教研组集体研读《深度学习，走向核心素养》及《给教师的建议》。
二、落实常规教研
一、加强集体备课
每周一次集体备课，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，并且突出个性化教案，同年级教师之间互相商榷，集思广益。我们严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
二、教研组活动记录
三、开展各类公开课及听评课活动
教师过关课
三星创建研讨课
六年级英语诊断课
英语课程思政
送教下乡交流课
三、开展学生竞赛活动
学生口语竞赛
学生听力竞赛
学生情境会话艺术展演
本学期忙碌且充实，我们的团队辛勤付出并收获着，经历并成长着！展望未来，我们激情澎湃，英语组教师们将继续去探索、去耕耘。为了红楼小学更美好的明天，我们必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念上不断开拓创新，努力前行，我们一直在路上。