高考小说语言风格总结
高考小说语言风格总结 第一篇
（一）从语言风格的角度，有幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等。
（二）从遣词造句的角度，词语的使用特点，包括叠字、叠词、精练的动词和形容词、准确的副词和形容词的选用，文言词、口头语、书面语（语体色彩）和方言（地域色彩）的选用等；句式的使用特点，包括整句与散句搭配，长句与短句的选用、排比句、对偶句和反复句的选用等。
（三）从表达技巧的角度，包括比喻、比拟、排比、夸张、借代、通感、设问、反问、对偶、反复等修辞手法的选用。
（四）从丰富内涵的角度，赏析语言在描摹人物时简洁传神、细腻逼真、生动形象等方面的艺术魅力。个性化的人物语言能表现人物独特的性格，让人如闻其声、如见其人。
高考小说语言风格总结 第二篇
一．（二零零七年高考湖北卷）本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
二．（二零一八年高考全国卷Ⅱ）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
三．（二零一九年高考浙江卷）简析文中画线部分的语言特点。
分析语言风格试题主要有两类：（一）分析小说中人物语言的风格，如第一题。（二）分析作品的语言风格，如第二、三题。分析作品的语言风格试题又可分为两类，一类是给出语言特点的，如第二题已给出语言风格幽默；一种没有给出语言特点的，如第三题。
从分析范围上分类，又可分为全文和语段两类试题。第一、二题是针对全文分析语言特点，第三题分析语段的语言特点。
高考小说语言风格总结 第三篇
①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；
②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；
③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；
④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；
⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；
⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
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