护理大学教学工作计划范文
护理大学教学工作计划 第一篇
以学院十四五规划为引领，做好护理系十四五规划，以“最好、最美、最阳光的护理”为建设目标，以诊改为抓手，做好五横五纵建设，打造目标链标准链，以《安徽省特色高水平高职专业建设标准（试行）》为依据，对照标准，找出差距，充分调研省内外高职院校专业建设经验和做法，启动护理专业诊断工作，使护理助产专业建设与学院高质量发展目标相统一。推进提质培优向深向细按照提质培优行动计划承接任务、项目年度进程安排，推进项目建设，争取高质量的绩效报告；顺利通过安徽省“三全育人”试点院系项目结项验收。
护理大学教学工作计划 第二篇
每个班干部负责自己职责内的加扣分情况，经四个部门的付班长和团支书整理后，汇总到班长处总结公布。做到每日一小结，每周一总结公布（班长在班会课上公布和张贴）。情节较中的由班主任进行干预，如谈话、抄作业、上交保管手机、通知家长等。
四、加强学习指导和管理
坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进行学习要点总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了具体的`规定，并严格执行。
五、加强住校生多方位管理
根据住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位管理。班级共有住校生四八位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素，住校生情绪波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干部在寝室管理中协调作用，有情况及时联系班主任，其次，加强校寝室纪律扣分的管理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可能出问题的学生经常交流、谈心，班主任都下寝室。
护理大学教学工作计划 第三篇
为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
一、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
二、实习考核：实习出科考核临床技能考试。
三、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。
护理大学教学工作计划 第四篇
一、课程设置 由五种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。
二、学分计算
(一)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)一七-二零学时计一学分。
(二)选修课程为校定选修，每门选修课程计二学分，共计一零学分。
(三)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分，共计五六学分。
护理大学教学工作计划 第五篇
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了一定的管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入中职学校，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：
一、目标
一、护理技术操作培训达一零零%
二、小讲课每批学生授课一次，培训率达一零零%
三、教学查房每批学生一次，培训率达一零零%
四、科室每月每次教学质量检查二次，均达九零分以上，达标率一零零%
五、学生出科理论考试达八零分以上，达标率达一零零%，操作考试达九零分以上，达标率一零零%
六、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到九五分以上，达标率一零零%
二、实习安排
总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转表。
三、实习内容
一、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。
二、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。
三、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。
四、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。
五、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。
六、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。
七、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。
八、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。
九、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理计划。并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。
一零、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。
一一、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。
一二、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。
四、带教要求及活动安排
一、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学计划。
二、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题。
三、入科关于：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科关于科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资关于、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。
四、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。
五、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。
六、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座计划。
七、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进行评价。
八、每批次学生在科室实习期间完成一份护理文件的书写：包括护理记录（危重或术后病人）一份、体温单一张，有老师修改。
九、科室每月组织二次教学质量检查，并及时反馈检查存在问题，不断改进教学工作。
一零、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量
五、带教考核
一、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。
二、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师根据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。
三、出科成绩评定：采用优秀（九零—一零零分）、良好（八零—八九分）、中等（七零—七九分）、及格（六零—六九分）、不及格（五九分以下）五等记分制。其中各分值比如下：①职业道德与业务素质占五零%；②出科理论考试占二零%；③出科技能考核占三零%。五级评分制评分标准为：
优秀（九零—一零零分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作能力，能全面达到实习计划要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现突出者。
良好（八零—八九分）：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理的基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，能较好地完成实习计划要求，学习认真，工作主动，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现较好者。
中等（七零—七九分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本掌握护理的基本理论和操作技能，能完成实习计划要求，学习、工作服务态度和遵守纪律方面表现一般者。
及格（六零—六九分）：对于护理的基本理论知识的运用及技术操作不够熟练，只能一般完成实习计划要求，并且在学习、工作、服务态度和遵守纪律方面表现一般者。
不及格（五九分以下）：有下列情况者，评为不及格：理论没有联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。
为了加强对护理人员继续教育，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高我科护理人员的综合素质使护理工作与医疗技术快速发展相协调，结合我科护理人员的特点，对护理人员采取不同层次不同要求，对其进行培养再教育，使她们尽快成为一名合格的护理人才，使全科护理水平上一个新台阶，其具体计划和措施如下：
一、新进护士培训
对新分配护士进行岗前教育。为了消除其紧张心理，加快熟悉医院环境和本职工作的内容及要求，对其进行包括：关于医院环境、规章制度、医德医风、院感知识、制度、职责，对护理基本理论知识及部分护理基本技术操作进行培训，最后对理论知识及操作进行考核。由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到对各个临床科室工作环境和专科护理知识有所了解，并熟悉其它医务人员，对其临床工作能力的培养打下基础。
二、在职培训
（一）工作一－五年护士的培训
一、目标
①巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。
②掌握护理各项工作制度及护士素质、任务、工作方法。
③掌握基础护理知识及基本技术操作，逐步达到专科护理水平。
④了解并掌握急救、___品的临床应用及各项护理工作程序。
⑤初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项基础护理，并能熟练掌握危重病人的抢救。
二、措施
①初毕业的护士进院后，护理部进行“岗前培训”，关于医院环境，各项规章制度，工作人员职责等，实行各科轮转一年工作制。
②第一年试用期，要巩固专业知识，抓好“三基”与临床实践相结合，采用个人自学，以老带新，指定专人负责，带教示范，一年试用期满时，个人写好总结，由所在科室考核合格后，科主任、护士长签署意见，经院办公会议批准后方可转正，由院长正式聘用。
③中专毕业生着重加强基本理论、三基基础知识、基本技能训练，熟悉本专业理论和基础知识，熟练掌握基础护理技术操作。
④大专、本科毕业生除中专生掌握内容以外，注意多元化教育及技术训练，提高综合能力，承担部分临床教学工作和开展新业务。
⑤每月组织一次全科性业务学习，内容为新知识、新理论、新技术、新方法，以利于护理人员交流技术，开拓思路。
⑥定期组织短期培训班，如整体护理讲座、新仪器设备使用、新医疗技术培训等，以利于提高专科技能和知识。
⑦鼓励参加高等护理自学考试，要求各科室落实制定个人学历完成计划，以及实施措施，护士长督促落实计划的完成。
⑧培训考核由护士长和各护理单元负责人组成考核小组，根据培训目标、考核项目，对护士业务和思想政治、工作业绩进行考核，工作五年内护士每季度理论考试一次，考试内容主要是基础理论和专科理论知识，操作考核每季度一次，提高护理人员的应急能力和急诊抢救的成功率。
（二）工作五年以上护士及护师的培训
一、目标
①具备工作五年内护士要求。
②掌握专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，使用新设备以及掌握护理理论、急救护理知识。
③掌握整体护理知识，能以护理程序的工作方式服务于病人。
④具有临床带教能力，能担任临床实习生及进修护士的带教工作。
⑤能积极撰写护理论文，在省级以上学术会上交流或发表
二、措施
①选派护理骨干参加全国及省市培训班、学术会，返院后再组织护理人员学习、交流，并将所学新技术、新知识在临床上加以应用。
②加强重点专科护士培养，每年有计划、有目的地选派护士外出进修学习，培养我院专科护理人才队伍的骨干力量。
③制定“全能护士”培训计划，在全院范围内选拔具有一定专科理论知识和临床经验的护士，通过院内重点科室轮转，培养其综合分析、判断处理能力、应急能力及对危重患者、急诊患者抢救能力，提高护士的综合素质，培养一专多能的实用性护理人才，适应现代医疗护理工作的特点。
④加强理论知识和专科知识的考核，每季度考核一次，考试内容主要是基础理论和专科理论知识以及整体护理知识，着重加强专科理论知识和专科技能考核。
（三）主管护师的培训
一、目标
①具有全面的理论知识，且达大专专科护理水平。
②能具备大专护生的带教能力，能指导护师、护士完成专科病人护理和基础护理工作。
③组织科室进行疑难病的讲座，以总结和交流临床护理经验。
二、措施
①同护师的继续教育措施。
②每月负责主持本病区护理查房一次。
③组织主管护师的业务学习，拟订教学计划并担任讲课。
④鼓励参加各种护理管理、专科护理培训班，不断吸取新知识、掌握新技术，发挥其创造力。
⑤基本技能考核以专科为主，根据专科病人特点，制定健康教育计划和急危病人抢救护理计划。
为提高我院整体护理水平，满足患者日益提高的服务需求，依据护理人员在职培训计划，护理部计划通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，参加各种不同形式的培训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高我院护理人员的整体素质。特制订xx年护理教学计划。
护理大学教学工作计划 第六篇
以护理岗位需求为标准，通过三年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
一、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
二、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
三、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
四、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
五、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
六、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
七、具有初步的病室和病人管理能力。
九、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
九、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
一零、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
一一、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
一二、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
护理大学教学工作计划 第七篇
（一）重点加强对新聘用护士、低年资护士的技术培训与考核。针对护士包括未取得执业证的护士，注重基础护理操作培训，本年度将进行六项技术操作考核，考核操作项目包括无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术（应用呼吸囊）、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进行考核。
一、培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准
以护理岗位需求为标准，通过三年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
一、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
二、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
三、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
四、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
五、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
六、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
七、具有初步的病室和病人管理能力。
九、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
九、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
一零、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
一一、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
一二、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
护理大学教学工作计划 第八篇
一、业务讲课
（一）本年度计划组织开展八次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。
（二）为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习二次。
二、技术操作培训
护理大学教学工作计划 第九篇
切实推进三全育人，在专业课程中融入思政元素，将课程思政贯穿到督导、教科研工作中，切实做好课程育人。我系“三全育人”试点已经通过了中期验收。积极参加二零二二年安徽省课程思政教学比赛，本学期初，我系五支团队作品通过院级选拔，参加安医大组织的省课程思政教案竞赛。实现以赛促教，提升课程思政育人效果。这学期计划深入发掘各类课程所蕴含的的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，将知识、能力、价值塑造有效融合到每门课程当中，促进各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。
护理大学教学工作计划 第一零篇
工作内容
具体负责人
时间
总负责
开学前教学工作
护理系教学工作计划
按期推进
陈传平
开学前各项教学准备工作安排分工
教师学生返校防疫落实督导
“支部志愿活动”排班落实
新外聘教师培训
林仁娟
专业建设规划
示范教研室标准化建设
校企合作单位对接联络
一+X培训安排
安医大合作专升本护理专业教学准备
组织实训室建设论证
教务工作
排课调课
林仁娟
授课计划、课程标准
林仁娟
统计课表上我系外聘教师人数、落实外聘教师培训、信息采集
林仁娟
教材资料发放
林仁娟
新外聘多媒体办卡、资料领取
张晓柳
考务工作
级补考、社招补考
张晓柳
期初补考、期中期末考务
参加补考学生要求通知
张晓柳
成绩审批更改业务
张晓柳
补考阅卷录分
张晓柳
重修补修
张晓柳
教考分离考核平台培训
张晓柳
督导工作
督导计划及听课表
范楚苓
督导日常通知、记录、整理资料
范楚苓
外聘教师培训
新外聘教师试讲落实
林仁娟
教师防疫制度宣传
教师返校日常三个表格
张晓柳
外聘教师防疫三表收集
张晓柳
院级比赛宣传报名
林仁娟
组织系教学初赛
林仁娟
教师培养工程申报、验收
范楚苓
教师培养
青蓝带教过程管理
范楚苓
青蓝验收资料
范楚苓
继续教育、晋升材料
范楚苓
教学能力测评
范楚苓
科研工作
质量工程申报
范楚苓
项目申报
范楚苓
课题中期验收、结题资料
范楚苓
学生相关教学管理工作
通知在校生各项报名、资料发放等
张晓柳
辅导员相关通知
张晓柳
学生考试证书领取组织报名、教务处相关通知向辅导员转达、组织学生参加各类比赛
张晓柳
宣传报道
教学工作的各类报道
张晓柳
皖西卫生职业学院护理系
二零二二年二月二三日
护理大学教学工作计划 第一一篇
加强学习，准确领会国家颁布的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》、《教育部等八部门加快构建高校思想政治工作体系的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、《职业教育提质培优行动计划（二零二零—二零二三年）》、《高等学校中长期科技发展规划纲要（二零二一—二零三五年）》、《职业院校全面开展职业培训 促进就业创业行动计划》等文件精神，使我系广大教师深入了解和领会文件精神，组织教研室主任、专业带头人、骨干教师进行认真学习、深刻领会，解读“双高”标准，使全系教师全面了解内涵指标，明确发展方向和诊改方向，力争在关键指标上达标，提前准备认证材料，早谋划、早整改。
护理大学教学工作计划 第一二篇
细节决定质量，妇产科随机性强，平时工作习惯差，做护士长忙于日常事务，疏于管理，二零XX年将把精力放在日常质控工作，从小事抓起，将质控工作贯穿于每日工作中，每周质控一到两项，形成规范，让科室人员也在质控中逐渐形成良好的习惯，减少懒散心理及应付心理，真正从方便工作，方便管理为出发点。另外发挥质控员及责任护士的作用，将一些日常质控工作交给她们，提高大家参与意识，动员全科人员参与管理，有效提高自我管理意识，提高科室管理的效率。
护理大学教学工作计划 第一三篇
二零二二年上半年继续提升教学管理的水平、效率、质量，注重对教学管理过程的指导、控制、执行和效率管理，使管理水平明显上层次，使管理过程规范化、痕迹化、精细化。通过优秀教研室评选、教研室工作制度等规章制度的落实，强化教研室在基础教学工作中的地位，真正发挥教研室在教学改革、课程建设中的作用和力量。建立过程性教师测评机制，将我系教师三期教学检查、教改参与度、教学资料规范度、教学会议参与情况和教学竞赛参与度纳入教师测评和绩效考核。
护理大学教学工作计划 第一四篇
一、学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度三方面。
二、必修课考核分为考试和考查二种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算;成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考二次获取学分。
三、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制，个别科目根据需要可采用百分制，未通过选修课程考核时，可补考一次获取学分。
四、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试，成绩单列。
五、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。
六、护理专业学生须获得一七零学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业。
护理大学教学工作计划 第一五篇
产房管理是科室管理的薄弱环节，产房交接及查对工作一直不能系统贯彻落实，产房管理工作细化，每项工作指定一位负责人，小组长总负责全面质控工作，全面提高产房的管理工作。同时加强院内感染控制及监测工作，完成各项护理质量控制与管理。
为加强人才队伍建设，提升人才培养质量，突出护理安全管理，实现科室的护理水平整体提高，特制定二零____年工作计划如下：
(一)护理质量建设
目标 加强护理质量建设，全面提升护理服务水平，保证护理安全，实现护理零缺陷。
措施：
一.坚持以规范促管理，以制度管人的原则，完善科室质量稳步提高。遵守各项规章制度，切实落实护理十项核心制度，高质量完成上级下达的各项质量指标。实现护理质量目标：病区管理达九五%.，消毒隔离达九八%以上，急救药品管理达一零零%。护理文书书写达九六%，基本技术操作达九一%以上。通过责任包干制，制定新工作程序弹性排班，规范护理服务流程，从病人入院治疗到康复出院实现了连续的责任护士，使护士的主动服务意识提高，患者满意度提高达九五%。
二.加强科室护理质量三级质控，保证护理安全，实现护理零缺陷。继续加大加强对科室护理重点、难点环节的质量控制，确保护理安全;完善护理安全三级管理体系，明确各职责和工作标准，并定期组织进行安全隐患分析，确保护理安全。
三.提升优质护理服务水平和专科护理质量。依据基础护理质量评价标准，继续完善优质护理服务。重点对新护士____项基本技能进行培训，规范基础护理，提高临床基础护理质量。进一步完善xxx卒中绿色健康宣教xxx，更好的将卒中病人治疗、护理、康复联系起来实现宣教的有效性，提高患者满意度。依据护理部下发的《专科护理质量评价标准》，强化护士学习意识，做好每周一次业务学习，每月一次教学查房，每月一次专科理论技能考核，不断提升专科护理质量。
四.利用办公数字自动化平台，完善不良事件上报制度，同时建立不良事件分析制度。根据我科室收治患者特点，对临床护理工作中出现的坠床、跌倒、投诉、纠纷等不良事件，根据事件等级评价，按时进行上报，并做出书面报告，分析问题发生的原因、失误环节、补救措施以及患者对处理结果的满意度，并召开分析会进行讨论、讲评提出整改措施，从而提高预防和处理不良事件的能力，避免护理风险，确保护理安全。将疑难病例，死亡病例讨论，作为科室的一项制度严格执行。在工作过程中，出现疑难病例，要组织科室人员进行分析，讨论，并谦虚请教相关科室相关专业，细致分析，制定措施。特别是及时请教医生，与主任沟通，定于周二一七点，组织主管医生，护士进行讨论分析，制定相应治疗措施。组织护士积极参与死亡病例讨论，就护理相关问题进行总结分析，并严格记录讨论结果，不断总结经验。
五.建立检查考评和反馈制度，设立绩效奖励机制。根据护理部绩效考评制度，在日常护理工作中，以制度管人，通过现场考评、查看病人、查看记录、听取医生意见从而反馈护士工作中存在的问题以及做的好的进行奖惩。对表现好的护士及时给予表扬和奖励，同时作为大家学习的榜样，调动大家的积极性，对存在的问题进行及时整改，并作出批评的扣罚，以此杜绝类似的问题出现。
六.建立各班次的xxx标杆xxx，发挥xxx标杆xxx作用，实现科室各班次有能手，有榜样的良性发展态势。目前科室护士梯队不平衡，低年资护士在办公班、治换班、责任班工作经验欠缺，继续发扬老护士传帮带的作用，根据科室实际，选取办公班、责任班、治换班有经验的护士做xxx标杆xxx，引导支持年轻护士胜任各班次，有助于护理质量达标。
七.弹性排班，加强薄弱环节、重点患者的安全护理。通过过去一年增设俩头班和日
间加强班，大大缓解了午间和晚间薄弱环节护理工作强度，降低了安全隐患的发生率。同时实现了无缝隙的护理模式，将护士真正还给了患者，明年希望在护理部的支持下，配备人员充足的情况下，根据护士能力和层极弹性排班，合理分组，将患者整体治疗护理由主管护士全权掌握，负责对所管患者病情提出护理计划，实施相应护理措施;负责患者的入院宣教、住院护理、出院指导、后期随访等整体无缝隙护理服务。
(二)护理训练
目标 加强护士培养，建立一支礼仪规范，技术精尖，知识强硬，激情盎然的护理团队。
措施：
一.遵守护士服务公约规范护士礼仪。遵循护士公约，微笑在脸，文明用语，业务技术娴熟，仪表整洁，用我们的五颗心换来患者的理解、尊敬和支持，工作中xxx请xxx字当头，xxx谢xxx字结尾。利用业余时间组织科室护士观看礼仪视频，礼仪用语，做到容貌服饰端庄大方，言行举止优雅得体，提高整体素质。在工作中不断激励和表扬护士，发现每个护士的特点，发挥其优点，在不同班次岗位上最大能量的发挥自己的潜能，建立标杆，互相学习，全力创建一个有序良性的竞争循环链，更好的完成护理工作。
二.提升科室护理人员学历水平。继续重视护士在职培养，支持引导护士参加国家自考、成人高考等继续教育学习。目前科室已经有五名专升本护师，有三名在读成人高考本科护理，一名主管护师。结合科室实际情况，安排护士分别到输液基地、礼仪基地、中心ICU基、PICC基地学习提高护士级别。同时鼓励年轻护士继续在职教育，提升科室整体学历水平。
三.提高临床教学质量，培养优秀专科护士，高素质的实习护士。每月组织科室指控组进行一次质量分析会，对月计划落实措施进行分析安排!每周进行一次缺陷分析会，不断总结每日发现的缺陷及时改进达到持续改进。每周三中午一次专业理论课，巩固了专科知识的学习提高了护士们的教学讲课水平 。五.进行人文知识和新技术新业务的学习，提高护士的整体水平。每周五继续进行读书笔记的学习，共同分享工作中的心得体会，指导工作的顺利进行。通过请医生授课，检索文献资料，组织护理人员查房，护理会诊讨论等形式更新知识技能，从而提高护士的整体护理水平。
(三)护理文化
目标 建设科室文化品牌，提高患者满意度
措施：
一.积极响应护理部各项文化活动，打造科室护理文化品牌。形象形成了科室护理服务的一道风景线，打造了科室的礼仪服务品牌。
二.开展寓教于乐的团队文化活动。在保证安全的情况下，组织护士春游唱歌以及进行体育活动，增进大家的沟通和交流，缓解压力，提高团队凝聚力。挖掘科室护士的潜能，支持并搭建发挥优势平台。继续鼓励参加医院各项业余活动，比如手工制作、歌咏比赛、教学沙龙。
人们都说“三分治疗，七分护理”，句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”.二零__年这新的一年，我们的护理工作也应该走上新的台阶，特制订二零__年护理工作计划:
一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质
(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作
一、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
二、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核二—三次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
三、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内一六项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
四、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养
一、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
(三)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二:加强护理管理，提高护士长管理水平
(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.
(二)、加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
(三)、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效
(一)、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。
(二)、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。
(三)、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。
(四)加强护理过程中的安全管理：
一、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的`归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。
二、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。
三、强化护士长对科室硬件
设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。
三、深化亲情服务，提高服务质量
(一)、在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。
(二)、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。
四、做好教学、科研工作
(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。
(二)、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。
(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。
(四)、增强科研意识，力争年内引进或开展新技术项目一-二项。
一、岗前培训
实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。
二、加强护理带教组织领导
护理部设专人管理，科室根据护理部教学计划制定详细的教学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。
三、定期召开带教老师及实习生会议
每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时了解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议;每季度组织一次带教老师会议，及时了解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。
四、严格教学考核
成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。
五、根据不同学历分层次带教
根据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作能力的培养;对大专实习生则高标准、高要求，要求在熟练掌握各项技术操作的基础上，树立起整体护理的观念，注重理论与实践的结合;对本科实习生则注重管理能力与综合能力的培养。根据上一年度教学情况对个别护生特别注意服务意识、组织纪律、交流技巧、健康教育和操作能力的培养，做到因人施教。
六、定期组织业务讲座
护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，提高教学水平。
科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。
七、加强教学环节管理
严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条后方可安排学生实习，实习结束每位实习生必须向科室提交五份完整的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要如实填写。
八、组织教学满意度调查
护理部每季度发放一次教学满意度调查表，将存在的问题及时向科室反馈，并提出整改措施。调查情况还要与绩效工资挂钩。
九、做好教学总结
护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进行理论和操作考试，要求人人达标。
一、工作目标
一、进一步健全和完善各项管理制度，狠抓落实，使各项护理工作做到制度化、科学化、规范化。
二、强化内涵建设，不断提高护理队伍整体素质。
三、坚持以人为本的服务理念，精益求精地配合手术。
二、工作指标
一、护理技术操作合格率≥九零%。
二、护理文书书写合格率≥九零%。
三、急救药品物品完好率≥一零零%。
四、消毒灭菌合格率≥一零零%。
五、手术室质量管理合格率≥九零%。
六、护理安全合格率≥九零%。
七、年护理差错事故、压疮发生次数为零。
八、年护理投诉率为零。
九、病人对护理服务的满意率≥九二%。
一零、护理人员培训率达一零零%，护理人员继续教育学分或学时达到规定要求。
一一、一人一针一管一用一灭菌合格率一零零%。
一二、科室检查合格率≥九零%。
三、工作措施
(一)人员管理
一、在护理人员配置上，尽早达到国家规定的手术间和护士比例一：三满足工作需要，保证工作质量。
二、逐步做到分层使用护士
(一)根据手术室的任务和护理人员情况，密切配合医生完成手术，必要时亲自参加。
(二)认真做好护士技术档案工作。
(三)加强科室护士管理，认真完成各项检查工作，加强科室护士管理，实行弹性排班，充分体现以病人为中心的服务理念，每月对护士工作考核一次。
(二)质量管理
一、认真学习《二级中医医院评审标准》细则，结合手术室实际情况，进一步完善护理质量考核标准。
二、抓好质控管理，科室各质控小组每月每周定期按要求开展质控活动，明确分工，责任到人，做到人人参与，层层管理，确保质量。有检查记录、分析、评价及持续改进措施，科室每月有质量评析并记录。
三、每天检查督导科室工作，晨间提问护士，以保障护理质量，提高护理人员水平。
(三)加强手术安全管理
一、认真组织学习《护士条例》、《患者十大安全目标》、《一次性医疗废物处理条例》等相关法律法规，以提高手术室护理人员的.法律意识。
二、加强护理差错事故管理，发现事故及时上报并记录，科室每月组织讨论，分析原因并提出整改措施有记录。
三、严格执行各项规章制度及操作过程，严格查对制度、手术部位标识制度、手术风险评估制度、急救药品物品管理制度，查隐患，定措施，促改进。
四、严格手术与手术科室之间手术病人交接管理，有记录。
五、年护理严重差错事故、压疮发生次数为零。
(四)业务学习及培训
(一)根据科室实际情况及护理部安排，选派护理骨干到上级医院学习新技术，为搬进新手术室打下良好的基础。
(二)护理业务学习，每月组织一次，有记录有讲稿。
(三)专科培训，每月一次，做好新进人员及年轻护士培训。
(四)鼓励科室护理人员在职学习，提高学历，提高知识层次。
(五)更新服务理念
(一)切实转变护理理念，注重人性化服务，积极参与优质护理服务工程，活动，全面提升护理服务质量，以的护理工作状态为病人服务。
(二)实行绩效考核，充分调动护士主动服务意识，根据护理部的要求开展护士评选活动。
(三)每月进行一次患者满意度调查，召开一次公休座谈会，认真听取手术医生及病人的意见及建议，为病人及时解决问题。
(六)院感管理
一、进行院感知识培训学习，医疗废弃物分类处置，严格执行手卫生消毒管理，不断提高手卫生的依从性。
二、人人掌握清洗消毒隔离方法、无菌技术操作，生物检测标本采样，职业防护等方法。
三、加强医疗器械清洗灭菌工作，严格执行消毒技术规范等。
四、做到一人一针一管一用一灭菌合格率一零零%。
五、积极做好搬进新手术室的人力储备。
二零__年已来临，二级甲等医院的评审，新手术室的起用，我科全体护理人员将在医院及护理部的领导下，积极搞好二级评审工作，与临床医生密切配合，保障护理安全，改善服务态度，为二级甲等评审达标而努力奋斗!
护理大学教学工作计划 第一六篇
第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。
第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。
第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，并能够独立操作。
第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作计划《护理专业教学计划》。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。
第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。
第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。
第五月：考核本学期所有操作技能。
为了进一步提高我院护理质量，配合二零一x年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员*技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定二零一三年护理业务培训学习计划：
一、学习目的
一.规范临床基本技术*作规程，强化临床基本*作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
二.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便*群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建*医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排
培训方法：
一．全院医生护士自学各项基础护理*作流程。
二．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
三．科室每月组织一次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
四、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：
（一）根据各科*不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本*国内外新进展，并应用到临床工作中。
（二）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、*品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践*作，定期考核。
（三）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用*知识等内容进行学习。
考核方法：
一．医疗护理质量办公室每年组织二次全院*基础理论考核，一次法律法规知识考核。
二．护理部每年对全院护士的基本*作技能进行考核二次。
三．医务科每年对全院医生的基本*作技能进行考核一次。
四.科室每月组织专科理论和技能*作各考核一次。
五.急救常用技术采用现场*作演练考核，定期举行急救模拟演练。
三、培训学习要求
一.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
二.各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。
一、培养目标：
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理*教学计划。
（一）掌握本*实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本*的基本理论知识和*作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本*技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和*分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：
毕业生应获得以下知识和能力：
一、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
二、医学的基础理论和*作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
三、掌握与本*有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。
三、学制及招生对象
一、学制：三年
二、招生对象：应、往届初中毕业生
四、主干课程及主要*实验：
（一）临床*主干课程：解剖学、生理学、病理学、*理学、诊断学、内科学、外科学
（二）护理*主干课程：解剖学、生理学、病理学、*理学、基础护理学、内科护理学
（三）主要*实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习二零周
五、课程设置及时间分配：
必修课一八门，总学时二九四零，讲课学时二五七零，实验学时二三零，实践学时一四零，实验实践学时占总学时的
六、实习：
一、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动*、积极*，为今后的教学和毕业实习打下基础。
二、时间：八周
三、安排：第四学期
七、成绩考核：
为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练*作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
一、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结*考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
二、实习考核：实习出科考核临床技能考试。
三、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。
八、重点培养目标及要求：
第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。
第一月：了解医学*特点，前景，*课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。
第五月：考核本学期所有*作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理*作技能，并能够**作。
第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作计划《护理*教学计划》。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。
第三月：*理学的*物作用规律、拟胆碱*、肾上腺素*、授体阻滞*和镇静催眠*。掌握皮内、皮下注*法。
第四月：*理学的抗癫痫*、镇痛*、呼吸兴奋*、抗高血压*和抗心率失常*。掌握心肺复苏法。
第五月：考核本学期所有*作技能。
护理基础学
第三学期：掌握一定*理学知识，认识相应*物，熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法，能够*书写门诊病历。为临床实习做准备。
第一月：*理学的利尿*、糖皮质激素、降血糖*、抗**和抗生素。
第二月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断。掌握导尿术。
第三月：诊断学的实验诊断、x线诊断和心电图诊断。掌握鼻饲法。
第四月：掌握灌肠法。
护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。
第五月：考核本学期所有*作技能，抽查其它技能*作。
护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。
第四学期：加强技能练习；掌握医学的基础理论和*作技能，对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习。
第一月：巩固技能*作。
护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。
第二月：巩固技能*作。
医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。
护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎。
第三月：巩固技能*作。
护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症。
第四月：技能*作过关检查。
护理班：儿科护理学的急*支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良。
第五月：临床实习。
第五学期：串讲考试科目，强调重点，提高学生的主动*、积极*，为高考打基础。就业生继续实习。
第一月：串讲正常人体解剖学、生理学。
第二月：病理学、*理学。
第三月：护理基础学、
第四月：内科护理学
第五月：护理心理学
第六学期：实习
一、班级基本情况分析
本班共五一位学生，全体为女生，住校生四七人，通校生四人。从生源所在地分析，大部分学生来自xx地区的乡镇相对薄弱的初中，有十五位学生来自xx市区，但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中，故学生生活习惯和学习习惯的养成欠规范；从入学成绩分析，入学总分最高分五六六、五分，最低分五零三分，个别学生偏科现象还比较严重，有两位学生无中考成绩，一位是应届中职毕业生，一位是往届大学专科毕业生，据了解还有一位中职转校生，根据今年普高的入学分数线五四零分，有一一位学生可进入普高学校，故学生总体素质一般，在初中阶段的学习中，处于班级中下水平，受关注度较低，相对各方面能力不是很突出，一些学生到现在都不知道自己的兴趣爱好，自信心和自觉性、主动性相对不足，生活和学习的积极性都欠佳，学习的目的性不强。
从开学初的两周情况分析，班级大部分学生对新学期都有积极的态度，但也有个别学生由于暑期的放纵，状态还没转变，懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析，经询问调查，大部分学生是因为家人亲戚的意向而报考了护理专业，有些是因为护理专业就业前景好，有些是因为家里经济困难，在询问的学生中只有一位学生是因为自己对护理专业的向往而就读的，故大部分学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待于进一步的激发。
经过一个学年的共处，班级凝聚力逐渐增强，绝大部分学生对专业的认同感明显增强，也知道了护理职业对仪表和行为规范的要求特别高，都能积极配合学校和班级的管理，努力做好自己，同学间也可以很好地做到相互帮助、共同进步。但由于有些学生粗枝大叶的习惯，在学校的早晚自修纪律评比中经常性地出现小问题，而被扣分，而且屡教难改，甚是头疼。有些学生对学习兴趣不高，有些厌学，屡次出现作业忘做，或作业质量不高，可以预测考试可能不理想，但她们又无所谓，甚是难管。
二、指导思想
为了更好的承接上个学期的班级管理理念，这个学期，依然以“自律、团结”为班训，班主任工作的目标依然是在人文化、民主化、科学化、制度化的基础上实现班级管理的高效化。根据中职学校办学宗旨、我校对护理专业的培养目标和学生的实际情况，拟定以下指导思想：以“沟通、民主、共情、合作”的方式，以“为了每一个学生更好更全面的发展”为宗旨，在充分尊重学生的基础上，进一步做好班干部队伍建设，以校规《学生手册》规范学生的行规，引导学生自主转变学习方式，协调处理个体与团体的关系，重塑自尊心和自信心，培养自我认知能力，从而初步形成自律，自强的行为意识，养成良好的行规和学习习惯，协调班级建设目标和学生个人成长目标的统一，激发她们内心的正能量，增强对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，形成良好的班风和学风。以我校的系列学生活动和德育课为平台，创设机会，放大学生的优点，更大限度的挖掘学生的潜能，让她们体验成功的快乐，失败的无奈，增强抗挫能力，感悟多彩人生背后的真谛。
护理大学教学工作计划 第一七篇
在经过近两年课程教学改革成果积淀的基础上，启动新一轮的“课程教学标准”制定和课程资源建设工作，打造精品课程、精品课堂、精品资源。以五门院级质量工程活页式教材建设为抓手，做好体现教改成果的校本教材建设，以六项省课程资源建设项目为抓手，建数字化课程资源，以项目教学改革课程为重点打造精品课堂，以职业能力核心课程为重点培育精品课程。继续推进教考分离工作，本学期计划落实我系护理专业六门核心课程试题库建设并投入使用。把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，发挥各类课程育人作用，形成协同育人格局，全面提高人才培养质量。推进护理系三全育人试点项目。推进护理系课程标准编制工作，完成双高专业人才培养方案中的专业核心课、专业基础课、公共课、专业拓展课程、顶岗实习（跟岗实习）课程标准编制工作。
护理大学教学工作计划 第一八篇
(一)时间分配
第四学期安排四周教学见习。第五、六学期毕业实习共三九周，根据专业方向不同具体安排如下：
医院实习三九周：包括内科一二周，外科一二周，妇产科五周(病房四周，分娩婴儿一周)，儿科二周，传染科二周，五官科一周，急诊室二周，手术室二周，供应室一周。
医院实习原则上选择二级甲等以上医院。
(二)目标要求
一、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。
二、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。
三、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。
四、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。
五、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。
六、具有巡回和配合中、小型手术的能力。
七、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。
八、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。
九、掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的管理。
一零、掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。
一一、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。
一二、熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。
护理大学教学工作计划 第一九篇
经省教育厅批准，我院将于本年度与安徽医科大学联合开展专升本培养，护理专业招生六零人。根据“皖教秘高〔二零二一〕九五号文件精神，对照安徽省普通专升本联合培养工作观测点，做好专升本班级的教育教学管理、师资队伍与质量管理及学生互访与交流几个维度工作；积极与安徽医科大学护理学院做好对接，细化人才培养方案，完成本科教学各项准备工作。落实本科层次应用型人才培养教学要求，规范教学活动，确保教学质量；做好实践教学准备工作，加强实验实训场所建设，充分运用虚拟仿真技术，创新实践教学模式，切实确保本科层次实践教学开出率。做精护理本科班，谋划本科班的培养特色，打造品牌，突出亮点；在满足学生提升学历层次需求的同时，依托安徽医科大学的优质教学资源，抓住契机，力求在科研合作、学术交流、教学改革、教师培养等方面起到协同促进作用，为学院的高水平大学建设做出应有的贡献。
护理大学教学工作计划 第二零篇
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。
（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
护理大学教学工作计划 第二一篇
系部有计划开展教学研讨活动，使人人参与教研，使年轻教师在教研活动中成长，优秀教师在公开课中展示教学风采。按照《皖西卫生职业学院教学能力测评实施方案》文件精神，在二零二二年上半年启动新一轮教学能力测评工作。本学期我系重点培养新教师参加教改和教学能力测评。加大新教师教学能力培养力度，通过开展教学业务指导、教学培训和推门听课等活动，帮助青年教师掌握基本教学规范，通过教学能力测评。组织经验丰富的教师对青年教师进行“一对一”的精心指导，帮助青年教师进行教学改革实践，帮助青年教师深刻领会教改的目的、理念，明确教改思路，提升教学设计水平，挖掘优秀青年教师，作为重点培养对象。
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护理大学教学工作计划 第二二篇
二零二一年安徽省教学能力大赛，我系二支团队都荣获了很好的成绩，一个二等奖、一个三等奖，其中赵靖周苗苗重新组队参加国赛选拔赛，并荣获二等奖。我系高度重视学生技能大赛的筹备，通过系月月赛活动等，选拔优秀选手组织集训参加二零二二年安徽省高职护理技能大赛，发挥老带新的优良传统，组建优质团队，在国赛、省赛获奖选手的带领和指导下备赛二零二二年学生技能大赛和教师教学能力大赛。目前，省赛集训正在紧张有序进行中。
