教育机构实习工作计划范文三篇
教育机构实习工作计划三篇 第一篇
一．提高中心认知度
综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的问，霭德教育培训中心在小区及周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创公司或初创业务的适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩宣传力度，创新宣传方式，以及保证教学质量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。
二．稳定完善活动平台
本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式，分析现有开班报名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来一—二个学期服务方面的重点工作。最终形成一月一个小型活动，一期一个型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求的，另作安排。
充分利用小区资源，可能性的给学生提供一个展示自我，展示所学的一个平台。让更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。
三．灵活市场拓展
综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑在本学期末或者下学期初联系周边南武小学、华立学校等，以开展义务知识型、学习型讲座的形式，在给学生提供学习助的同时，宣传**教育的教学理念，培养目标，以达到宣传的目的，力求与学校建立长期友好的合作关系，扩影响力。内容、待定。
教育机构实习工作计划三篇 第二篇
（一）教育教学活动
一、集体教育活动：教学与游戏活动
能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。
二、区域活动
认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展一次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。
三、个别教育活动
平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。
四、特色教育活动
积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、
学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。
（二）保育工作
贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。
（三）环境布置
能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。
（四）家长工作
了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况，每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写等家长工作。
教育机构实习工作计划三篇 第三篇
一、学生必须认真参加各个实习环节。
二、严格执行考勤制度，实习出勤率不足三零%的，实习成绩不及格。
三、学生个人要记好笔记，分组讨论由组长做好讨论记录。
四、指导教师要合理安排讲课实训过程，在典型指导的基础上，保证每个学生都有上讲台练习的机会。
五、讲课技能考核严格按照《陕西省教师资格考试办法》进行。
职教师资本科《职业教育学》实习工作安排及要求
各教研室、学生班：
职业教育学实习是培养职教师资各专业学生教育教学能力的一个重要环节，其目的是通过实习使学生具备作为一名教师的教育教学基本知识、能力和素养，初步掌握从事职业教育教学的基本技能。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针以及国家、省职业教育工作会议精神，坚持“以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展”和“既成人，又成才”的办学思想，加强队伍建设，强化内部管理，改善办学条件，提高办学水平，努力创办人民满意的职业教育。
二、主要工作
(一)队伍建设工作
落实县局《乳源中小学教师师德建设指导意见》，积极开展以师德建设为重点的活动，通过各种渠道和形式提高教师思想和业务素质，尤其要加强专业教师的技能培训，强化和提高专业教师的技能水平,逐步建立一支德才兼备的职教师资队伍。
一、行政做好表率。学校行政做到“六个带头”，即带头学习、带头遵规、带头爱生、带头创新、带头执行和带头勤俭。还要做到“四少四多”，即少一些怨气，多一些互补;少一些自负，多一份虚心;少一些犹豫，多一份果敢;少一些厌倦，多一些活力。
二、加强师德建设。抓住县教育局把我校作为“好书漂起来，书香伴我行”教师“书漂”活动起飘点这一契机，开展好教师读书活动。通过读书活动，倡导奉献精神，培养爱校、爱岗、爱生思想，并把这种思想内化成自觉行为，形成高尚的师德、良好的师风。
三、提高业务素质。通过培训学习等形式进一步提高教师的业务素质，在教师队伍中形成多思、强能、精技的氛围，主动积极提高自身的教育教学能力。
四、壮大专业教师队伍。通过招聘、培训、转岗等形式，不断增大专业教师比例，使之适应中职学校的要求。
五、强化内部管理。进一步完善各种规章制度，并落实到实处，规范教师队伍的教育教学行为。
(二)德育工作
坚持“德育为首”以及“既成人，又成才”的思想，贯彻《德育工作大纲》、《德育乳源职业高级中学工作计划
工作实施意见》等，以落实《守则》《规范》为主线，加强和改进德育工作，针对学生实际，大力开展赏识教育。
一、加强常规管理，训练学生良好的行为习惯。针对中职学生特点，抓好学生日常管理，通过日常管理，训练学生良好的行为习惯，并逐步内化为学生的自觉行为，直至养成良好的行为习惯。
二、开展活动德育，培养学生良好的思想品质。以传统节日为切入点，积极开展丰富多彩的德育活动，并寓思想教育于各种活动之中，培养学生良好的思想道德品质。
三、开展德育科研，探究行之有效的德育途径。针对中职学校的特点，结合学生实际，开展德育科研，探索新时期中职学校德育途径和方法，切实提高德育的针对性和实效性。例如开展赏识教育，使每一个学生都得到老师的赏识，树立学生的信心。
四、加强学生进出校门管理，为师生打造一个良好的工作学习环境。德育处要制定有关的管理措施，并确保落实到位。
五、加强法制教育和安全教育，提高学生的法律和安全意识。
六、积极开展心理健康教育，纠正学生的一些不良心理，使学生健康成长。
七、强化服务意识和大局意识，坚持以生为本，树立人人有责、全员育人的观念。
(三)教学工作
坚持“合格加专长”的培养目标，抓好常规教学和课程改革工作，尤其要抓好专业课的教学和专业技能训练，提高学生的实操能力。加强专业建设，抓好职业教学研究，培养学生的创新精神和能力，促进教学质量的不断提高。
一、强化教学常规管理，提高教学实训质量。大力抓好教学常规管理工作，突出“严、实、细、活”，向四五分钟要质量，教务处、实训处要加强督促检查，确保常规要求落到实处、取得实效。
二、大力推进课程改革，突出职业教育特色。以机电电工专业组为试点进行“模块”式教学课程改革，突出职业教育特色，提高教学实训效率，切实培养好学生的专业技能。
三、抓好课堂教学改革，构建学生满意的课堂。以“学生满意”为目标开展课堂教学改革，从授课内容、授课形式、语言表达、练习设计等各个方面进行优化组合，力争使学生满意。
四、抓好新专业的教学工作，确保新专业开发顺利进行。本学期，新开设数控技术应用、汽车运用与维修和计算机平面设计等三个专业，专业组要认真做好相关准备工作，确保三个新专业的教学实训工作能顺利进行。
五、抓好职业高考和技能竞赛工作。教务处、实训处要加强督促检查，有关教师要全力以赴做好辅导工作，确保职业高考和技能竞赛取得优异的成绩。
六、进一步做好农村劳动力培训工作，为实现“双转移”目标提供有利条件。
七、积极开展第二课堂活动，丰富学生的校园生活，发展学生的个性特长，为学生提供一个展示个人才能的平台。
(四)招生工作
全力以赴做好招生工作，要树立生源意识，积极争取有限的生源，稳定进而扩大学校的办学规模。
一、加强宣传工作，树立学校良好形象。通过各种渠道开展宣传工作，反映学校的办学情况，展示学校的办学成果。逐步消除一些人对职业教育的误解与偏见，在全县广大干部群众面前树立起学校良好的形象。
二、大力做好招生工作。巩固第一期春季招生工作成果，适时开展第二期春季招生，全力做好秋季招生准备工作。
三、做好防辍控辍工作，巩固招生成果。开展职业素养教育，帮助学生明确就读中职学校的目的意义，培养学生浓厚的专业兴趣，激发学生努力学好专业技能的积极性。
四、做好新生入学教育，帮助学生重塑形象、重树信心。针对学生学生在初级中学文化课成绩比较差，自卑心理比较严重的现实，切实做好学生的心理辅导工作，帮助学生树立信心，鼓起勇气。
(五)就业工作
以“学生满意，家长放心”为目标做好推荐就业工作，不仅要让学生百分之百就业率，还要逐步向专业对口和培训技术骨干方面努力。
一、加强与有关企业的联系，稳定就业市场，提高学生的就业质量。实训处要紧密结合就业形势加强与有关企业的联系，不断拓宽就业门路，在确保高就业率的同时，要不断追求较高的就业质量。
二、做好--级秋季学生的推荐就业工作，确保每一名学生都能顺利走上工作岗位。
三、做好学生就业教育工作，帮助树立正确的职业观、就业观和择业观。
三、做好就业学生的跟踪服务工作，建立健全就业学生档案。
四、做好推荐学生参加暑期顶岗实习工作。 (六)团委工作
以创建省“五四红旗团委”为目标做好团工作，发展壮大团组织，培养团员青年良好的思想道德素养，锻炼团员青年服务社会的能力。
一、做好团组织建设工作。做好新生团关系转接工作，努力发展新团员，加强团员的思想建设工作，使团组织队伍不断扩大，思想觉悟不断提高，战斗力不断增强。
二、加强青年志愿者队伍建设。不断发展壮大志愿者队伍，积极开展志愿活动，提高志愿者的服务能力。
三、开展好相关的活动。以“清明节”、“青年节”等节日为契机积极开展活动，在活动教育和培养青年，提高青年的思想觉悟和工作能力。
四、做好扶贫助困工作。积极做好贫困对象的调查摸底工作以及牵线搭桥工作，帮助贫困学生争取社会各界的资助，帮助他们完成学业。
(七)后勤工作
以“为教育教学服务”为目标，大力搞好后勤保障工作，确保学校各项工作顺利、有序地开展。
一、加强校园建设与管理，做好净化、绿化、美化工作，创建省安全文明校园。
二、加强内宿生管理工作，提高管理水平，为学生创造一个温馨的住宿环境，让学生住得安心。
三、加强学生食堂管理工作，创建安全、卫生、文明的饭堂，让学生吃得放心。
四、加强水电管理工作，为师生的生活和教育教学工作提供可靠保障。
(八)其他工作
一、筹备并召开教代会，讨论通过学校的有关管理制度。
二、做好新生军训工作，培养新生良好的行为习惯。
三、筹办学生技能展示周，展示职业技能训练成果。
在学校全体员工共同努力下，我校二零__年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在二零__年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。二一世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、主要工作目标和任务
一、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
二、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在九零%以上。
三、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
四、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二、具体工作和措施
一、教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
二、加强教师队伍建设
(一)老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;
(二)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
三、强化日常工作规范
(一)按时交工作周计划，学期等。
(二)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
(三)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
(四)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
四、加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量
(一)学习教育理论，提高自身道德修养
实习之前，我从师兄师姐口中了解到，班主任工作是整个实习过程中最苦的，但是我却很期待去体验这个苦字的真正含义。我认为班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的学习积极性。
古语说得好：凡事预则立，不预则废!为了使班主任工作有条不紊地开展，我制定了这个实习计划，希望可以充分发挥计划的指导意义。
一、基本情况
本班有男生一九人，女生三零人，共四九。全班各科平均分：语文七六。五，数学五七，英语五七，总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及一班的学业成绩好。
但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。
也就是因为是艺术特长生，所以很多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二(二)班所知道的情况。
在前两周的实习中，我基本上解了初二(二)班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：
二、男女比例失衡，本班男生一九人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有三零人，占了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。
三、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。
二、主要任务
第一、了解、熟悉学生：
一、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊情况，特别留意后进生。
二、记住全部学生的名字，座位表和班干部，观察他们每天的表现，包括有无值日，做两操时是否认真，上课时的表现等。
三、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人十分自觉，老师没有布置的作业也完成了。
四、与班主任、副办主任和课任老师交流，从他们口中了解学生。后来发现，对同一个学生，不同老师有不同的评价，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多与同学聊天，在谈话中往往得到许多老师们不知道的情况。
第二、了解、熟悉班级事务：
向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。
第一、在日常的学习生活中，有目标性的找个别学生谈心，包括成绩好的学生、成绩一般的学生还有成绩不好的后进生。
第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任心。
第三、开展班会课：
一、根据学校的德育要求，开展“发现身边的美”系列活动，组织策划“发现身边的美”主题班会。在主题班会的组织策划过程中引导学生树立青少年的责任感。
二、期中考试将近，根据学生的学习状况开展一个“如何学习”普通班会，使学生知道好的学习方法是提高效率的一大途径。
三、日常工作
一、常规工作
早读：这个时候的学生刚刚从家里过来，有的学生表现得好像没有睡醒，昏昏欲睡;而有的学生表现得异常的兴奋。这个早读的黄金时间也是没有做作业的学生大抄特超的时候。所以需要老师常常出现在他们面前来监督他们。
课间操：一零九中学的课间操已经很久没有做的了，很多学生的对在第二节后还被学校要求下来做操表示不理解，他们不愿服从学校的安排，而且做操的时候动作是非常的不规范、不到位。
眼保健操：这个时候是第四节课下课的时候，有少数的学生老是一边做操，一边不知道在做些什么东西，影响到其他学生，或者就是摆摆样子给老师看。
午休：初中的学生精力十分的旺盛，基本这个年龄段的学生都是没有睡觉的习惯，所以常常利用这个时候说很多很多的话。这样就影响了其他年级，特别是高中的学生休息。
自习课：这个时间本来是学生自习的好时机，但是很多的学生就是安静不下来，喜欢说话。还有的学生把不该看到的漫画也弄到这里面看看。
教室卫生清洁：虽然每天都有安排学生打扫卫生，但是还是要看看是不是干净。
学生跑步：这个计划是原来的班主任想出来的，旨在锻炼学生的体质。但是很多学生根本就是敷衍了事，很不积极的完成这件事情，有事还时不时的看到学生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那个就是了。
星期一的升旗仪式：监督学生快速的整理好队伍、保持安静。
二、表扬和批评学生。表扬学生，树立榜样;批评学生，将违规扼杀在摇篮中，其中有两个男学生是屡批屡犯、屡犯屡批。
三、严格实施德育分一零零分加分、扣分制度。综合的对学生进行评价。
四、与学生聊天，了解学生学习动态、近期思想。
四、具体安排
第二周：配合学校进行尊师重教活动，强调一零九中学以“美”育人的传统。通过各种途径了解初二(二)班的大体情况，如：档案、老师的评价等。
第三周：本周学校的重点是学生的学习，通过表扬零七届高三毕业生林嘉茵(现在已经考取武汉大学，是一零九中学有史以来，非艺术生考得最好的一个)，在全体学生的心中树立学习的榜样。通过与学生的交流加深对我们班学生的了解。
第四周：本周的重点有两个：一、学习;二、运动会预赛。通过表扬现在每个班级的第一名的学生，从而鼓励学生要向这些第一名的学生学习。运动会预赛是在这个星期五的下午进行的，从田径中筛选出比较强的运动员，参加正式的运动会。
第五周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。
第六周：举行“发现身边的美”主题班会，根据班级的实际情况去引导学生认同“美就是一种责任”，使得学生有更强的责任心，更多的为初二(二)班这个班集体着想。周四早上全体教师和学生参加高三的成人宣誓仪式，这样的仪式对这些不大不小的初中生很有教育的意义，使得这个还是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考问题，虽然还是很肤浅的，但是这个对于初中生来说就是很大的进步了。
第七周：第九周就是期中考试了，为了使学生更加的重视这次考试，加强对知识的学习，在本次班会课上向学生讲述“如何学习”，提倡一种好的学习方法，并要求学生现在就开始复习。
第八周：本周的工作重点就是学校的运动会，整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时鉴于两个星期班级的作业情况是不那么乐观的，有意识的给学生更多时间去完成作业，提高作业的质量。
教育实习是师范教育专业重要的教学环节之一，二零一三我将要到进行为期半年的实习生活，为了保证圆满完成实习任务，进一步巩固专业思想，树立热爱教师工作，崇高理想,加深对社会的了解，加强独立生活、独立工作、社会交际、对新环境的适应开拓等能力的培养，能尽快适应工作及社会的需要。我结合当地的实际情况，特制定如下计划。
教育机构实习工作计划三篇 第四篇
一、通过教育见习，使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐，从而培养学生热爱教育事业，并立志献身学前教育事业的思想。
二、通过教育见习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感，并自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念。
三、通过教育见习，使学生深入调查研究学前教育教学规律，学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。
四、通过教育见习，使学生深入理解所学得的文化科学知识，提高综合运用学前教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。
五、通过教育见习，培养学生初步独立工作的能力，，了解和掌握基本的班级管理、幼儿保育、及与家长交流等工作。
教育机构实习工作计划三篇 第五篇
（一）抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。
一、加学校资金投入，美化校园环境，使校园外部环境达到美化、绿化、香化，提高品味，实现环境育人的目的。
二、加强教室、办公室、其它各室的布置，体现艺术特色，充分展示教师学生风采特长，做到让每一面墙都说话，每道风景都育人。
（二）开足开全艺术教育课程，探索艺术教育课堂教学模式。
一、认真执行教学计划和音乐、美术教学纲，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。
二、抓好艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。
三、建设一支高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证，各校艺术教师要加强自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学的研究，学校也将努力创造一切机会，组织教师参加各类培训，观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理念水平、业务素质和教学艺术。
（三）积极组织开展各类艺术活动。
一、各校要成立多个艺术团队，如合唱队、舞蹈队等，培养学生兴趣，给学生一个自由发展特长的空间。
二、充实学校各种兴趣小组，加强培训辅导的力度，提高培训面。
三、定期举行艺术周及各类展演活动，鼓励学生参与各类美术、书法、摄影、科技等比赛。
四、积极开展学校体育艺术活动，让每一个孩子都参加一项特长活动。
（四）加强艺术教育工作的检查监督与指导。
开展校园艺术化检查评比活动，通过校园艺术化检查评比，督促各校提高对艺术教育的认识，达到互相学习，取长补短，开成特色，共同提高的作用。艺术教育工作检查将评比结果纳入学校重点工作评比之中。
（五）建设音乐室、艺术室。
各校要充份挖掘本校资源，利用本校资源，在条件允许的情况下，建音乐室，艺术室，购买简单乐器及美术教具，为艺术课课堂教学提供条件，为学生进行艺术创作活动提供场所，及展示的平台。
月份活动计划：
三月份：
一、制定艺术教育工作计划。
二、制定校园艺术化方案。
四月份：
一、各校植树种花，美化校园环境。
二、启动校园体育艺术五+一活动。
五月份：
一、开展红歌传唱活动。
二、开展校园艺术化课间检查评比活动。
六月份：
一、举行文艺汇演。
二、书法绘画展演。
七月份：验收学校体育艺术二+一开展情况。
九月份：
一、庆祝教师节活动。
二、教师书画作品展。
十月份：团体操比赛。
十一月份：
一、校园艺术化检查评比。
二、迎接局艺术化检查评比。
十二月份：艺术教师听评课。
一月份：
一、总结二零xx年艺术教育工作。
二、制定二零xx年艺术教育工作计划。
一、指导思想
围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。
二、工作要点
二零__-二零__学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。
(一)规范
进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。
规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《进一步加强基础教育教学工作的意见》。
(二)质量
成绩，这是永恒的教育真理，教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基，让学生每一站都不掉队，都不负债，让所有的学生成人，让所有的学生合格，让的.学生优秀，让的学生成才，上游为下游负责，后一工序检验前一工序，做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”，高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育发展添彩，要尽全力抓好高中教学，以“升学率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在规范办学行为的大背景下二零__届高三复习工作总体思路是：一、抓好队伍，强化“三感”。要强化：高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感;二、智慧应对，落实“四换”。面对教育新政，要落实：优化课堂换时间，确定目标换指标，科学构建换效益，和谐协作换合力;三、均衡兼顾，做好“五匹配”。要研究：三门内在之间的匹配(聚焦数英);三门与选修之间的匹配(突出三科);艺体专业考试与文化知识考试间的匹配(专文捆绑);课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配(时间配置的效率差别是成十上百倍);有效训练之间的匹配(有效适度、量的安排;形式多样、方式安排;四精四必、基础过关;规范格式、反思总结)，要做好配合、补位和协调工作，力争做到一校一策、一班一策、一生一策，使备考效果达到化。
(三)有效
着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。
一、实习目的
（一）通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。
二、实习任务
（一）实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责；掌握幼儿园常规教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。
（二）能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。
三、实习要求
（一）实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。
（二）实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。
（三）实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集实习总结的相关材料，实习结束后，要提交实习日记七篇，观察记录七篇，并撰写实习总结。
四、实习组织领导
（一）实习工作由职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师具体组织管理。
（二）领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。
（三）实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队教师搞好实习工作。
（四）教育实习一般以四人为一组，也可根据幼儿园的实际情况调整。
（五）实习成绩由幼儿园和知道教师考核。
五、实习生实习成绩评定标准
优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定的创造性，工作效果突出，实习日记和实习总结有较高的理论水平，并认真做好观察记录。
良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神。工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日记、观察记录和实习专题总结。
及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习守则，基本能独立组织幼儿一日活的。但工作内容和方法尚存在不足之处，工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。
不及格：工作不认真负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度实习生守则，不能独立的组织幼儿一日活动。
六、优秀实习小组和优秀实习生评选
优秀实习生名额为二零%（如实习生表现特别突出时，可由幼儿园酌情决定），优秀实习生的实习成绩必须是优才有资格参加优秀实习生的评选，优秀实习生由幼儿园领导和指导教师评选。
实习期间实习生旷工一次（半天）实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成绩不能得优，迟到两次成绩不能得良，迟到四次视为不及格。
七、实习时间：
一一月七日————一一月一九日
八、实习人数：
五四人
九、实习地点：
县第二幼儿园、县第三幼儿园、县第五幼儿园。
十、实习日程安排
一、一一月六日晚自习，实习动员。地点：幼师二班教室。
二、一一月七日上午，班主任根据学生住址分配实习生得实习学校。中午实习生在带队老师的带领下前往幼儿园实习。
三、一一月七日~一一月一九日，实习生在园内实习。
四、一一月二零日完成实习总结报告。
十一、实习带队老师：
王老师、白老师
十二、实习生具体要求：
１、严格遵守幼儿园各项规章制度及规范要求。
① 严守纪律，热爱集体
② 坚守岗位，尽职尽责
③ 以身作则，为人师表
④ 服从领导，尊重他人
⑤ 热爱幼儿，尊重幼儿
⑥ 尊重家长，热情服务
⑦ 虚心学习，接受指导
２、全面掌握幼儿园保育和教育工作内容及实施要求。
３、学会制订幼儿园周教育教学计划及一日工作计划。
４、认真组织好单项教学活动及游戏活动。
步骤：
① 明确试讲内容，按要求提前三天认真备完课并制作好教具、学具。
② 将自己写的教学设计交幼儿园指导教师审阅，根据指导教师意见加以修改。
③ 按计划面向全体师生进行试讲。（由幼儿园指导教师，学校带队教师，实习生观摩教学）
④ 评讲教学活动。（由校、幼儿园及本人参与评定）
五、初步了解幼儿园一日活动各环节的内容，了解保育员主要岗位职责，在实践中学习和体会在保育工作中如何培养幼儿良好的卫生习惯和优良的品德行为。
六、把《幼儿卫生保健》中的有关理论知识应用于幼儿园保育工作中，从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状、预防、隔离、护理等方法和措施；了解幼儿园、幼儿特点，热爱幼教事业。
七、培养良好职业道德和修养。
八、听、看幼儿园教育活动，初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法，为今后的理论学习和工作提供感性认识并积累经验。
十三、实习过程：
一、由带队老师带领前往，每天早出晚归。
二、学生在幼儿园主要通过看、学、听、问来实习，并适当的参与具体工作及简单的教育与保育工作。
三、每日写一篇实习感想，实习完了写一篇实习总结。
十四、实习纪律：
一、严格遵守幼儿园的各项规章制度和中学生守则，自觉服从幼儿园和带队老师的统一安排，切实按照学校要求进行实习活动。
二、实习作息时间为上午七：三零至下午五：零零，中途不得离园离岗，不得接待不论什么来访，不得串岗闲聊。
三、不来晚，不早退，不缺课，不自由活动，原则上不得请事假，有病请假须有大夫证明，并向班主任及带队老师请假，无端缺席作缺课处理，且实习成绩不及格。
四、虚心好学，尊敬师长，勤学好问，勤记勤干，每天写好实习日志，及时完成实习作业。
五、关心爱护幼儿，处处以身作则，为人师表。
六、增强团结，互帮合作。
七、如违反上述实习纪律并经教育不改者，立即取消实习资格，实习成绩不及格。
八、实习结束后，由幼儿园有关部门及实习班级教师给予实习生实习鉴定，并交学校存档。
十五、注意事项：
一、所有学生必须听带队老师的指挥，按时到校离校。
二、在幼儿园内严格遵守幼儿园规章制度，遇到问题应多向幼儿园老师和带队老师汇报或请教。
三、实习期间所有学生一律不上晚自习，在实习期间的安全责任由本人负责，学校概不负责。
通过教育教学实习，也便于将学生实习和就业结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，便于教学有良好的办学理念和方向，为合理使用人才提供良好的依据。
二零xx年，根据教师专业教学计划，二零xx级五年制普、英、体、音、三年制数学双语、英师教育、体育教育、音乐教育、普师高职专业九个专业，XX个班共三零八名学生将进行为期五周教育实习，实习计划如下：
教育机构实习工作计划三篇 第六篇
实习时间为五周，即一一月七日——一二月九日，第一周在校内做实习准备，第二周见习，第三——五周实习。
一、实习准备：
（一）一一月一日前，到幼儿园拿实习上课的内容、实习班老师和幼儿的名单。
（二）实习准备一周：一一月七——一三日
在实习指导老师的指导下在校内做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教等。
二、见习一周：一一月一四——二零日
（一）请实习园领导或老师关于该园的保教、管理、教改情况。
（二）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。
（三）请幼儿园组织一次示范性教育活动和一次下午半日活动供学生观摩学习。（时间由幼儿园定）
三、实习三周：一一月二一——一二月九日
（一）全面实习幼儿园的保教工作。
（二）按照幼儿园各班教育教学计划，认真设计好每个教育教学活动的计划。教案写好后，要经过学校及原班指导教师审批并看过试教，同意签字后方可上课。每组织完一个教育教学活动，请指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。
（三）每个实习点安排实习生上二—三名节公开课。
四、实习结束
（一）实习结束后，分别交一份实习总结给幼儿园和教学科研处。
（二）填写实习鉴定表，评定实习成绩和盖章等。
（三）以适当的方式向幼儿园的领导、教师及幼儿告别。
（四）由幼儿园、学校的实习指导教师、实习生一起评选优秀实习生，优秀实习生的比例为班级人数的二零%。
（五）各班带队教师于实习结束后一周内把实习鉴定表及优秀实习生名单交到教学科研处。
教育机构实习工作计划三篇 第七篇
通过见习中学英语教师教育、教学活动，使师范生初步了解和学习在中学进行外语教育、教学工作的要求、特点和规律：
（一）帮助师范生了解中学教育教学环境、熟悉中学班主任工作和英语教学工作的基本工作程序与要求；
（二）通过对学校、班级、英语课堂教学、学生、教师等观察活动，发现自己感兴趣的教育、教学问题，并展开较为深入的调查，以获得对该教学环境较深入的了解；
（三）与中学实践导师建立初步联系，虚心向实践导师学习和请教有关教育教学的各种问题，积累有关经验。
教育机构实习工作计划三篇 第八篇
转眼即过已经到了我们顶岗实习的时候了，面对即将到来的实习让我想起了陆游的那句诗_纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。_师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，现根据实习学校，本人学科及具体的个人情况，制定以下个人实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。
一、教育实习概要：
一、实习地点：xxx小学
二、实习时间：二零xx上期
四、实习主要内容：教学实习，班主任工作实习
二、教育实习预期目标：
在本次教育实习中，我要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下：
一、在教学上：提高备课，讲课能力。通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验；认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课一零节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
二、在班主任工作上；提高个人的组织，协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。
三、在教育调研上：提高科研调查能力。积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。
三、教育实习的计划与安排：
教育实习包括教学实习，班主任实习和教育调查三个方面。以下是进度计划与安排：
（一）实习前准备阶段：（二月中—三月初）
一、学习教育实习有关文件：教育实习工作手册，教育实习计划，教育实习评价标准。
二、了解实习学校的体情况，向师兄师姐请教。
三、在暑假期间进行备课，包括熟悉教材，撰写教案，课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备。
四、阅读有关化学学科教学和班主任工作以及学生行为管理，教师教学艺术等方面的书，了解和熟悉相关工作的要求，为实习及以后的教学作准备。
（二）实习阶段（第三周至第一八周）
一、教学实习：
（一）积极跟指导老师沟通，主动向指导老师请教，积极争取上课的机会。
（二）深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，进行备课，确定教学目标，重点和教学方法，写出详细教案。为确保课程教学质量，每节课上课前进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，再对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后才能试教。
（三）在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课情况，观看优秀教师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。
（四）及时批改作业，了解教学效果。把每次作业中存在的问题（包括优，缺点）作好记录，及时反馈给指导老师，也作为以后个人教学的积累。针对实际问题，加强个别学生的辅导，特别是学习方法的指导。
二、班主任工作：
（一）研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的背景，性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。
（二）坚持每天早读，早操，自习课和晚修课都下班督促指导学生学习，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
（三）提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
（四）开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
（五）组织第二课堂活动，开阔学生的视野，拓宽学生在第一课堂的知识面。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
（六）定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。
教育机构实习工作计划三篇 第九篇
一、实习目的
一、进一步全面熟悉幼儿园的保育与教育工作，提高独立管班与带班的能力，为毕业后从事幼教工作打下坚实的基础。
二、能够自觉运用新的教育教学理念分析、设计和组织幼儿园的教育教学活动，在实践中不断更新教育观念，提高教育实践能力。
三、乐意亲近幼儿，增进对幼儿的了解与认识，进一步增强对幼儿、对幼教工作的热爱之情，提高工作的责任感，增强事业心。
二、实习内容与要求
（一）教育教学活动
一、集体教育活动：教学与游戏活动
能够独立地组织一日教育教学活动，注意保教结合，敢于大胆尝试课改活动，激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。
二、区域活动
积极开展活动区活动，能够根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中，丰富活动区活动内容。
三、个别教育活动
主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个别差异，抓住教育契机，对幼儿进行个别教育，并写出二—三篇个别教育笔记。
四、特色教育活动
主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内容、组织方式和实施效果等，在指导教师的指导下，正常开展班级特色教育活动。
（二）保育工作
认真贯彻保教结合的原则，注意观察幼儿的身体状况和情绪表现，仔细做好各项保育工作，保证幼儿的安全。
（三）布置环境
能够根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，创设丰富多彩的良好的教育环境，发挥环境育人的作用。
（四）家长工作
了解实习园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。
教育机构实习工作计划三篇 第一零篇
㈠教学工作
实习生要参加小学教学工作的各个基本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高教学工作的能力。
一、普师：小学语文、数学为必须实习科目。语文、数学两科上课时数合计不得少于十八节以上。
二、体育教育：小学体育课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。其中包括低部(一、二、三年级)课和高部(四、五、六年级)课，每个实习点可将学生分为两部分，一部分前两周上低部课，后两周上高部课，另一部分与之相反。
三、音师、音乐教育：小学音乐课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。
四、双语：小学数学课为必须实习科目，每人上课时数为数学英语分别上九节以上。
五、英师、英语教育：小学英语课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。
㈡班队工作
每个实习生都要在实习班级的班主任(辅导员)的指导下，实践班主任(辅导员)工作。实习生管理班级的时间为四周，做到初步掌握小学班级(中队)活动和管理规律，并有准备地独立组织班会或队会一次，同时，应当有针对性地做好典型儿童的教育工作和家长工作。
㈢其它工作
每个实习生应根据所在实习学校的具体情况参与学校其它工作的实践。如为实习班级美化教室、组织短期课外活动小组、组织课外活动、家访等。
全体实习生在整个实习过程中，都要注意加强思想政治教育工作的实践，要把思想政治教育有机地融入课堂教学和各项活动之中，要以身作则地向学生进行行为仪表规范的教育。
教育机构实习工作计划三篇 第一一篇
教育实习是每个师范生的“必修课”，是重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。教育实习的目的在于让我们把所学到的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于学校教育教学实际，锻炼我们独立工作的能力，培养我们从事教育事业的责任感和使命感。
相对于大三时教师技能培训和学科教学论的学习，大四的实习便是真枪实弹了。能否有效利用这次教育实习使自己的工作和学习有进一步的提高和长足的发展，能否为日后的工作做好铺垫，这对我们至关重要。
为此，我特制定实习计划如下。
一、见习
见习期间重点熟悉实习学校和班级的基本情况，了解学情，熟悉教材，熟悉机房上机条件和基本管理方法。积极见习指导教师的课堂教学，做好听课记录，总结反思并汲取老师讲课的优点。学习备课并掌握标准教案的写法，学会根据学情来制定符合学生学习特点的教案以及多媒体课件，并虚心接受老师对自己的建议。
二、实习
从事课堂教学工作，开始试讲并进行说课。认真备好每一节课，上好每一堂课，与老师和同学融洽相处。努力按时上课，提前完成备课任务。在备课和上课的过程中不断地运用自己学到的知识和技能，举一反三，经常反思并及时更正和修改自己在教育教学过程中出现的失误和错误。
根据学生身心发展的特点，组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动，强化育人意识。
不虚度实习生活中的任何一天。
三、调查研究
在努力做好教书育人的同时，选择自己感兴趣的符合实际的调查研究题目，经指导老师审批同意，结合教育实习的实际情况，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，形成具有一定水平的调查研究报告。在调查研究期间务必做到理论联系实际，提高自己的思辨能力和写作能力。
四、自我反思
一、在八周的实习过程中是否时刻不忘完成实习任务？是否以一个在职老师标准来严格要求自己？是否向网络中心的各位老师虚心地学习？
二、有没有深入钻研课程标准，领会教材内容？是否认真客观地进行教育教学的调查研究，虚心向他人学习？
三、是否精心备课，反复试讲，不断提高课堂教学质量？有没有深入学生班级，了解情况？
四、有没有和指导老师经常交流，征求老师的建议和意见？是否自觉接受实习学校和本校指导老师的各项指导，充分发挥主观能动性和创造性，团结互助？是否积极配合老师完成八周实习的任务？
五、我在八周实习的过程中学到了什么？我在思想上和教学方面有什么样的提高和发展？这对我日后的工作将产生怎样的影响？
教育机构实习工作计划三篇 第一二篇
我们的教育实习时间为八周，自二零xx年九月二零日至一一月一五日。我们把时间分为四个阶段：
一．准备阶段（六月下旬至九月二零日，课余时间）
（一） 实习队召开全体成员会议，选定正副队长，落实正副队长的职责。及大家相互认识交流。
（三） 了解学校情况，准备踩点要了解的问题。
（四） 准备调研方案。
（五）讨论在实习期间有可能举办的活动，并落实各队员的主要责积。
（六）踩点完毕，开例会，向队员说明学校祥细情况和注意事项。后勤副队长安排宿舍，按^v^自由组合，合理分配， 服从安排^v^的原则分配宿舍人员，按^v^自愿，明主^v^原则选出舍长。舍长按队规灵活安排舍务。
（六） 由后勤副队长做好财务和交通安排。
（七） 初定九月一九日出发。
二．见习阶段（九月二零日至九月二五日）
（一） 九月一九日，全实习队于中午到校，后勤副队长同舍长协助安排队员购买日用品、安排食宿，各宿舍开展清洁卫生工作，教学副队长带同学熟悉办公室和试讲地点。
（二） 晚上分别请实习学校领导、科组老师、班主任关于学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师关于教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（三） 九月二一日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况，在原班主任指导下指定班主任工作计划。
（四） 听原科任老师的课，参加科组教研活动。
（五） 在原科任老师指导下进行备课、预讲。
（六） 准备班会内容。
三．实习阶段（九月二八日至一一月六日）
（一） 上好试教课，同组实习生或全组队员可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（二） 继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。
（三） 及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
（四） 做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
教育机构实习工作计划三篇 第一三篇
关键词：欧洲学分转换系统；远程教育学分转换；启示与借鉴
中图分类号：G四三二 文献标识码：A
一、欧洲学分转换体系概况
学分转移在欧洲高等教育领域的应用被称为欧洲学分转换系统，英文为“European Credit Transfer and Accumulation System”（简称ECTS）。有研究者认为ECTS是指目前在欧盟成员和欧洲经济区域内近三零个国家中高等院校之间盛行的学分互认和转换系统，它由欧洲委员会研发和推行，旨在提供一种在学校间测量、比较和转让学习成绩的方法。也有研究者认为ECTS是由欧洲委员会（Council of Europe）研发和推行，是世界范围内发展最早，也是欧洲唯一的经过试验证明比较成功的高等教育学分体系。依据二零零九年版《欧洲学分转换系统使用者指南》的官方定义，ECTS是指帮助设计、描述、转换课程以及颁发高等教育文凭的工具或者制度。ECTS适用所有类型的课程学习，无论是基于学校学习或者基于工作场合学习，也不论学习者的身份是业余或者全日制学生，也无论正式学习或者非正式学习。ECTS是以学习者为中心，增加学习成果以及学习过程的透明度制度，其具有主要四个特点：一是以学习者为中心的理念而设计的学分转换和积累制度；二是学习结果是指描述学习者在完成学习过程中后，能够了解、理解以及可以实施某种行为能力；三是学习结果需要达到了本国或者欧洲学术框架水平；四是学习量是以一般学习者完成所有的学习活动以到达学习效果所需要的时间。ECTS是基于学习结果和学习过程的透明度而建立的学分转换和积累系统，其的目标就是加快实施计划、转换、评估、认可资格和学习单元以及欧洲学生之间的国际流动性。
ECTS的建立主要动因是在欧洲经济一体化发展的社会背景下，欧洲大学的竞争力下降，同时欧盟各国的教育体系、教育机构庞杂，阻碍了学生跨国之间学习，欧盟急需提高其教育的质量、竞争力以及创建欧洲高等教育区域的需要。通常认为ECTS的发展最早可追溯到一九五三年在巴黎召开的“进入别国大学学习时文凭等值的欧洲大会”。该大会制定并通过了依照派出国大学颁发的证书，接受（东道）国大学可以根据合约吸纳学生入学的原则。从整个欧洲教育体系来看，欧盟教育体系全部归属于“苏格拉底计划”（Socrates计划是欧盟设计的综合教育计划为期一二年），而高等教育领域属于行动之一的第二个行动，即“伊拉斯莫计划”（Erasmus Exchange Programs）。“伊拉斯莫计划”具体行动内容包括两个方面：促进学生之间交流和提高师资能力。在促进学生交流方面，学生可以到另外一个欧盟国家学习三-一二个月，学成回国后其学习成绩可以根据欧洲学分转换体系得到承认。教师培训方式主要包括：教师交流，合作备课，强化集训计划，专题联网等。一九九九年在意大利博洛尼亚，欧洲国家提出了欧洲高等教育改革计划，该计划目标是整合欧盟高等教育资源，发起“博洛尼亚进程”（Bologna Process），主要是针对高等学历教育，打通欧洲学分体制，促进学历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和质量上加强欧洲学生的流动，加速知识社会的发展和经济进步。ECTS成为“博洛尼亚进程”的里程碑标志之一，起初ECTS仅具有学分互换的功能，一九九九年发表“博洛尼亚宣言”后，集学分互换和累积功能于一体，实现任何学习形式都可以累计积分，进一步促进欧洲学生的流动和终身教育的发展。
欧洲高等教育机构的教育质量保障是ECTS的基础和前提。通常高等教育质量保障的责任是在各个高等教育机构，主要包括内部质量保障和外部质量保障，内部质量保障涉及所有的程序确保其教学质量，符合其学校自己规定。外部质量控制是由质量保障机构所实施，通过反馈形式，使被评高等教育机构理解评估情况以及改进，但是各个高等教育机构质量保障必须符合欧洲高等教育区的质量保障标准和指南的要求。
二、欧洲学分转换体系的基本框架
（一）学分标准
ECTS制度需要运行机制保障，学分转换的前提必须是制定学分标准。学分标准是欧洲学分互换的基础，统一的学分标准，为学分的互认、转换和累积提供尺度，学分标准主要涉及学分计量方法以及成绩评定。
一.学分计量方法
ECTS学分标准制定是为了完成期望的学习结果，以全日制学生的课业学习量来估算学分。学习量是以一般学习者完成所有的学习活动以到达学习效果的时间计算。学习结果是指描述学习者在完成学习过程中后，能够了解、理解以及可以实施某种行为能力。在ECTS中，以六零个学分为全日制学生一个学年的学习量和学习结果，多数情况下，是对应学生的课业学习量为一五零零~一八零零个学时。学生获得一个学分的课业学习量是二五~三零个学时，学习量反映学生达到预期学习成果所需要的平均时间。学习量和学习结果包含了所有与学习有关的活动。欧洲高等教育分为三阶段：采用不同的学分，第一阶段获得学士学位（Bachelor）需要一八零-二四零个学分，每年需要修满六零个学分；第二阶段获得硕士学位（Master）则需要九零-一二零个学分；第三阶段不受E C T S制度影响，获得博士学位（Doctor）。课业负荷量计算方法是确定课程学分的关键，ECTS是按照学生的课业负荷量给每门课程分配学时，并将课程学时与该课程学分相匹配。授课、学习和评价的方法对学生课业负荷量都有影响。
二.成绩评定
为了使学生在欧洲的不同国家、不同院校之间流动，ECTS制定出了一个评分等级，以便于理解和比较各国学生的分数。该评分等级的依据是学生在某一门考试成绩的等级，学生成绩共分为七个等级，学生按考试成绩的高低排序，然后根据每个等级所赋予比例，确定学生的ECTS学分等级。ECTS等级标准将学生分为学业及格和学业不及格两大组，然后再单独评价这两组学业表现，学业及格的学生分为五个级别（A级—E级），每个级别规定一定的百分比。学业不及格的学生有FX级和F级，FX级意指:课业不及格，在给与学分之前还需要一些学习，要求付出一些努力获取学分以达到学业及格。F级意指:课业不及格，大量的学习任务没有完成，还需要大量的学习，付出更多的努力。成绩评定如表一所示。
（二）关键性文件
一.信息包裹（the Course Catalogue）
依据ECTS规定，欧洲高等教育机构必须在信息包裹中为学生提供有关信息，这些信息主要包括高等教育机构信息、课程信息以及学生需要了解的一般信息。
二.学习协议（Learning Agreement）
学习协议是指由学生本人、学生原来所在的高等教育机构、接受学生转入的高等教育机构三方所签订的一项协议。学习协议主要包含学生所学课程的一系列清单，以及每门课程的ECTS学分。学习协议是ECTS必备的文件，学习协议不仅可以防止学生在教学计划内选择的学习课程发生冲突，而且对于保证学生所通过课程的学分可以顺利地转换起着举足轻重的作用。
三.学业成绩单（Transcript of Records）
学业成绩单记录了学生在高等教育机构和留学高等教育机构的学习成绩，是学术认证的重要工具，也是ECTS文件中最重要的部分内容。学业成绩单详细记录了学生留学前后所有的学习活动，记录了学生所修的每一门课程的名称、ECTS学分以及学生的成绩等级（即ECTS等级），大多数高等教育机构还会附上一份成绩评定说明。学生的学分量和成绩等级分别代表了学生成绩的量和质，较为全面反映学生的学习实际情况。
四.学生申请表格（Student Application Form）
学生申请表格制定是为了到其他高等教育机构学习的学生设计，这些学生需要在其他的高等教育机构学习而完成他们的学业，按照相关高等教育机构的程序规定，需要注册，应填写其他的表格。学生申请表格包括高等教育机构需要学生的重要信息。
（三）支持服务系统
为了确保E C T S的有效运行，建立支持服务系统，并设置ECTS的咨询顾问（ECTS counselors）。这些ECTS的咨询顾问绝大多数是大学教授，或者是从事高等教育、有高等教育实地经验的相关人员。ECTS咨询顾问主要是为高等教育机构在使用欧洲学分转换系统时提供建议，他们为各国、各地区的高等教育机构在学分转换过程中遇到问题提供相关咨询服务和指导。欧洲委员会还组织ECTS的咨询顾问到相关高等教育机构进行访问和实地考查，总结一些好的实践经验以促进ECTS的顺利贯彻和实施。除了ECTS咨询顾问外，以欧洲国家为单位还设有ECTS的协调人员，这些协调人员为执行博洛尼亚进程的各个方面的问题提供建议，包括质量保障、学位机构改革、学位认可等。为了完善ECTS咨询顾问的工作，欧洲高等教育委员会建立了庞大的决策和网络服务系统，欧盟还建立了“全国性ECTS热线”(“National ECTSHelpLines”)，用以回答与ECTS实行相关的疑难问题，并在成员国中搜集好实例以供大家参考，帮助相关高等教育机构解决在实践中遇到问题。
（四）文凭补充文件
为了保证文凭的可比性，参与ECTS的国家在颁发学业证书同时，要给学生提供能够具体说明有关学业证书的性质、水平、内容、学习成绩等相关情况，欧洲委员会与欧洲理事会、联合国教科文组织欧洲中心共同制定了文凭附件工具（Diploma Supplement，简称DS）。DS是一个标准化的模板，主要对学习者原始学位中记录的学习属性、水平、背景、内容和状态进行描述，旨在提高教育的透明度、保障就业和促进学术认可。DS共包括八个部分的内容：持有者信息、文凭信息、文凭层次信息、内容和成绩信息、文凭功能信息、附加信息、文件证明信息以及国家高等教育制度信息。
三、启示与借鉴
（一）学分转换制度建立是时代迫切需要
ECTS是欧洲经济社会发展一定阶段的产物，随着欧洲高等教育资格框架（FQ-EHEA）的出台，其具备了学分累积的功能，ECTS也就逐渐延伸到公民的终身教育。而我国远程教育学分转换制度的建设是时代迫切需要：一是国家中长期教育改革和发展规划纲要（二零一零-二零二零年）明确提出：“建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（二零一零-二零二零年）要求，要实现不同教育机构、不同类型学习成果互认和衔接，必须建立我国远程教育学分转换制度，这也是开放大学的历史使命和现实需要。二是建设终身学习型社会的需要。构建终身教育体系，建设全民学习型社会能够满足成人学习的需要，符合成人学习的特点，更好地发挥成人教育的优势和特色，也是开放大学实现科学、和谐、持续发展的必然选择。三是建立中国开放大学以及远程教育机构联盟的需要。ECTS建立的背景是欧盟内部各国教育体系、教育机构庞杂，阻碍了学生的流动以及影响了教育质量、竞争力的提高。随着省级开放大学的建设，省级开放大学地方性特色凸显，省级开放大学之间以及与其他远程教育机构之间缺少沟通平台，阻碍了学生之间流动、课程选择、教育质量提高。维护和建设好中国开放大学系统，尤其省级开放大学之间以及与其他远程教育机构之间合作关系，必须建立我国远程教育机构联盟，通过远程教育机构联盟可以便捷地提供学生支持服务，提高办学质量，统一远程教育学术框架、支持服务标准、共享优势资源，学分转换制度也是远程教育机构联盟的重要平台和媒介。中国部分地区不同类型的普通高校已经建立学分互换以及互认制度并积累经验，提供很好事例，例如北京市高校建立起来的学院路地区高校教学共同体、白颐路地区高校教学共同体，为共同体内的学生开设了许多公共教学课程，供各个高校的学生自由选择，并互相承认学分。
（二）学分标准是学分转换制度的前提
学分标准是学分转换制度的前提，学分转换需要制定远程教育机构认可和统一的学分标准。可以吸取ECTS的合理因素，制定我国学分转换文件，以学生的学习量、学习时间以及考试结果等要素来核算学分。学习量包含了所有与学习有关的活动，学习时间主要包括上课时间、实习、研讨会、个人工作、实验室工作、在图书馆或在家进行的自学、小组学习、考试或其他评估的时间等，通过最终考试可以取得相应的课程学分。不同学分总量构成不同学习阶段，远程教育机构可以分为三个阶段：第一阶段，专科为九零-一零零学分；第二阶段，本科为一八零-二零零学分；第三阶段，研究生为二七零-三零零学分。
不同远程教育机构之间，尤其是未来与普通高校之间建立学分转换，远程教育机构的质量保证是学分转换制定建立的关键和基础，远程教育机构教学质量监控体系的建立、质量监控体系透明度和认可度是核心任务。我们必须建立远程教育机构的质量保证框架、资格框架、共同的质量评价标准和评价工具、开放的质量评价体制和信息披露机制。我国远程教育机构建立统一的学术规范体系，包括学位资格框架、学科基准、课程标准以及实施规则，特别是现阶段更应强调统一的学术规范体系，防止不同的地区、不同的层次、不同的远程教育机构采取不同学术标准和教学质量标准，为定期审核以及评估提供依据和标准。通过质量保障，增强学生、家长以及用人单位的信任，便于对学历、学位水平的了解，增强国内、国际竞争力。
（三）政府主导作用是学分转换制度建设的关键
依赖开放大学以及其他的远程教育机构自发地去沟通和交流，尤其在缺少自治性、自主性以及存在封闭性、社会资源有限的情况下，制定学分标准以及学分转换制度，其广度和深度是可想而知的。统一全国远程教育机构的学分标准，构建学分转换制度，是政府教育主管部门的职责和职权。依据ECTS的经验，在不同层次、不同地区的远程教育机构之间进行协调，建立学分转换制度，只有政府具有权威性以及可以使用充分的社会资源。_教育主管部门应负责研发、制定和推广学分转换标准制度，制定具体行动实施计划以及时间表。在远程教育机构联盟范围的学生可以在任何时间、地点学习，提高学历和学位，增加学生、教师、资源之间流动。_对于增加开放大学以及其他远程教育机构联盟应增加支持力度，统筹协调各方面的关系，通过政府强有力的运行机制，实现学分互认。
学分银行以及学分转换制度的建立必须具有相应法规、规章的保障。通过制定相应法律、行政法规、部委规章以及地方性规章等，使学分转换制度建立在法律保障的基础上以及实施学分转换制度的具体行为均应具有合法性依据。
（四）支持服务系统是学分转换制度运作的平台
依据ECTS经验，支持服务系统是落实学分转换和积累的制度，提供、调取相关学生信息的中枢和平台。建议在_主管部门之下设立学分转换与积累管理机构，统一负责学生的学分信息的存储、积累、转换、调取。在支持服务系统中建立信息包裹和课程目录，它们是学分转换系统中的重要文件。公布在支持服务系统和开放大学以及其他远程教育机构主页上，或印刷成册在校内发行，保障每年更新。这些内容不仅提供课程清单，而且对教学计划、学习单元、课程模块、学分转换和认可情况都有详细描述，为学生的选择提供充分的信息。目的是保证学生都能够获得需要的信息，包括院校基本信息、专业和课程信息、学生日常生活信息等，信息公告制度保证了信息的公开和透明，使得学生有充分选择的权利。同时对学生提供建议或咨询，确保交流学生能学到其他开放大学以及其他的远程教育机构的正规课程和参与正常的学习活动。学习协议包含了学生参加跨校交流的计划学习课程清单和学习该课程所获得的学分。由学生本人、学生原来所在的学校、接受学生转入的学校三方所签订一项协议。学业成绩单详细记录了学生所有的学习活动，记录了学生所修的每一门课程的名称以及学分以及学生的成绩等级。
四、结语
ECTS虽然在实施过程中仍然存在部分问题，但是在推进欧洲高等教育区的形成，实施学生跨国学习、学分积累以及提高欧洲整体教学质量以及高校竞争力起到了关键的作用。我国开放大学以及远程教育机构之间建立学分转换制度对于建设学习型社会、远程教育机构联盟、提高教学质量、竞争力等方面意义重大。学分转换制度的建立和运行是一项系统工程，而学分标准是学分转换基础，政府的主导作用是关键，支持服务系统是服务平台，法律、法规是保障。在远程教育机构学分转换制度建立后，逐步与普通高校以及国外教育机关之间建立学分转换制度，实现不同教育类型学分转换，将是我们未来努力的的方向。
参考文献
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[一零]李春生,时月芹.欧洲学分转换系统与俄罗斯高校的学分制改革[J].比较教育研究,二零零六,(四).
教育机构实习工作计划三篇 第一四篇
一、教育实习的目的
(一)通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来
(二)熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。
(三)认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。
(四)在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。
二、实习时间
三、教育实习的内容
(一)认真听指导老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录。
在八周的实习中，我会完成十节课的听课任务，并仔细做好记录，在课下进行反思与总结，吸收指导老师的讲课经验。
(二)备好每一节课，以说课为前提，虚心听取接受指导老师的意见。
讲八节课，准备讲一节课之前，我会事先备好课，经指导老师审阅批准教案后，再向指导老师说课。通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优点在哪里，怎么改进自己的不足。
(三)做好教育调查。
根据我校教育处拟定的题目，结合教育实习的情况，开展一次专题调查活动，写出不少于三千字的调查报告。
(四)自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平。
坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平。
(五)做好老师安排的每一份任务。
教育机构实习工作计划三篇 第一五篇
教育实习是高等师范院校教育教学的重要组成部分，是理论与实践相结合原则的实施和体现，是全面检验和进一步提高教学质量和办学水平的重要措施。塑造新世纪人类灵魂工程师的最终成功与毕业前的教育实习密切相关。根据我院教学计划，零二级教育本科生将在—学年第一学期初前往福建八大地区，踏上为期六周的教育实习之旅，测试所学，提高自己。具体计划如下：
一、实习人数：
数学教育专业一八三人，计算机专业八三人。
二、实习时间：
八月二九日至一零月一六日（共七周，国庆假期一周）。
三、实习要求：
一、每个学生都必须珍惜这个机会，以高度的责任感和高度的热情积极参加实习，虚心向导师、实习学校的领导和老师求教；任何人不得无故不参加实习。如有特殊情况，必须提前提出书面申请。
三、在实习期间，鼓励全体学生在认真咨询教师的基础上，深入了解当前学校教育改革，尽可能为实习单位提供最新的课程改革或教学改革相关信息，做一些辅导培训工作，真正实现教学。
四、实习期间必须注意人身安全、财产安全；始终终牢记学高为师，行正为范的师大人的高尚品格；严于律己，尊重师长，真诚待人，文明礼貌，团结处处保持师范大学生的良好形象，不得违法违纪；勤学好问，虚心听取意见、批评和建议，努力提高和提高学习中的综合素质。
五、为便于管理，实习期间住在实习学校的学生应认真遵守学校的有关规定，违反实习学校和学院的有关规定。
四、实习安排：
（一）实习动员阶段（时间：六月一日至七月一日）
六月至七月：主要是在实习联系期间，主要根据学校教学计划和学生意愿，到当地城市教育体系寻求实习意向，获得支持和帮助。
六月三零日：召开实习动员和出征仪式，主要请学院分管教学的副院长和副书记进行实习的动员工作，并对实习期间的具体工作提出相关的希望和要求。
（二）实习准备阶段（时间：八月二九日至九月四日）
所有参加本次实习的学生必须按照联系学校规定的时间按时报告；在本阶段，实习生必须认真听取实习学校的关于（包括其他非专业课程），学习教师的教学方法和教学技能。尽快熟悉实习班的情况，并根据教学进度的要求，认真做好教育实习讲座前的教案、预讲等准备工作。实习生在正式上课前请原老师指导，其他同校实习生（或同地区实习生）也要到场评估。另一方面，实习生应在原班主任的指导下参加课堂活动，了解班主任的工作内容和方法，制定实习班主任的工作计划，送原班主任审批。
（三）实习阶段（时间：八月二九日至一零月一六日）
本科生必须编制四个以上不同的教案，上课时间不少于八个小时。现阶段，实习生的主要任务是做好课堂教学，开展课堂工作，包括积极组织中学生开展第二课堂活动，结合教学和班主任工作对学生进行思想政治教育，注重收集中学生的反映，不断完善教学方法，尽可能运用教学辅助软件等各种教学手段，提高教学质量；实习生必须相互观察和交流，努力提高教学水平，并在原教师的指导下，认真开展教育评价活动和公开课教学活动。
要求所有学生做好实习日记，记录实习期间的主要活动（听讲座、教学、具体活动和各种实习经验等），请注明活动时间、地点、对象、活动评价（结果）、教师意见等，请签署意见，实习日记将是实习结果的重要组成部分，是实习过程中最全面、最客观的记录，实习日记将直接影响实习的最终结果，未记录的，视为未参加实习活动，实习成绩评定不合格。
实习期间，学院将组织相关领导和教师到各实习单位检查、了解实习进展情况，听取实习报告。
（四）实习总结阶段（一零月一日到一零月一六日）
实习生必须于一零月一六日返校（请所有实习生晚上七点在成功大楼二零一集中）。非委托实习生由实习教师组织进行实习总结和交流。现阶段实习生的主要工作是：
（一）写好个人教育实习总结，送导师（委托实习生返校后送年级辅导员）审核。
（二）做好离开实习学校的工作（根据实际情况确定）。
（三）每个实习小组将整理本次实习教学的各种教学计划，由导师记录，汇总并发送到信息室。每个实习小组由导师（委托实习生在地区或学校担任辅导员）推荐一—二份优秀的专题总结和教学计划。
（五）实习成绩评定阶段
团队非委托实习生的实习成绩由团队教师与实习学校的教师和校长进行评估。委托指导的实习生的实习成绩由学校评估，密封后加盖公章，发回或由学生带回（但必须保留密封信，由学院组织学生打开）。
学院将组织专门的教师对评价实习队和个人进行评价。只有通过考试的学生才能取得优异的实习成绩。具体配额和比例应根据学校的相关要求确定。
五、实习成绩鉴定方法：
成绩评定采用优、良、中、及格、不及格等五纪记分制，具体评价标准：
一、实习目的明确，态度端正，努力积极，工作认真，团结同学，遵守纪律，虚心向导师学习，思想作风好。
二、认真学习教学大纲和教材，可以从实际出发，独立制定正确完整的教案和教学笔记。
三、教育理论教学可以在试教中得到更好的运用，教案要求可以实施，教材熟悉，重点突出，难点分析深刻，教学方法和教具选择得当。
四、注重双基教学和能力培养，教书育人，板书清晰，普通话流利，表达能力好，演示实验规范化；教学效果好。
五、积极认真指导学生，帮助学生解决学习困难，改进学习方法，认真纠正作业，积极开展第二课堂活动，组织和指导学生开展学科和课外活动。
六、积极参与教学评价活动，深入分析自己和他人的课程，虚心听取同学的意见。
七、专题调查研究和专题教学总结质量高。
六、实习注意事项：
一、多联系同学或辅导员，多了解学院实习的最新动态，多上年级网站（mcs、fjnu、edu、cn/mcs），了解年级的最新动态和信息。
二、要注意全国大学生英语四六级的成绩查询和报名，多联系在福州实习的同学（或学习委员）。
三、应注意九月初全国程序员资格或水平考试的注册，特别是国家计算机二级考试不及格的学生，必须在大四前通过，以免影响正常毕业。
四、想报考研究生的同学，要提前了解报考专业的最新报考动态，尽快做好报考准备。往年是一一月初。希望大家为了更好的明天投资自己的未来，赢得未来。
五、注意年级综合评价的最新宣传动态，通过网络、学生等渠道及时掌握相关信息，避免各种错误。
六、下学期注册全校公共选修课。详情请登录教务处网站查询。
七、要保持顺畅的联系，如任何联系方式，及时与辅导员或实习队员沟通。
今雏鹰初试，欲展翅高飞。第一次当老师，就要虚心求教，勇于创新。
加行范，要谦恭有礼，言行谨慎。——祝全体同学教育实习圆满成功！
教育机构实习工作计划三篇 第一六篇
一、见习学生要听取实训基地或见习点领导关于见习单位的基本情况;听取见习指导教师关于班级详细情况。
二、观摩班级日常管理听取见习教学点的教学示范课或其他课程，认真做好听课笔记。
三、实习生要协助班级教师积极参与班级的日常管理和幼儿的日常生活及卫生保健工作。
四、积极主动与幼儿家长联系，协助幼儿园教师及幼儿家长共同做好幼儿的教育工作。
五、实习生在见习结束后，要认真做好个人总结，详细总结见习的亲身感受，并主动请教指导教师提出意见。
六、各见习点指导教师填好实习生成绩考核，写出评语，与带队教师共同评定见习成绩，报请见习领导小组批准。
教育机构实习工作计划三篇 第一七篇
（一）教育教学活动
一、集体教育活动：教学与游戏活动
能够独立地组织一日教育教学活动，注意保教结合，敢于大胆尝试课改活动，激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。
二、区域活动
积极开展活动区活动，能够根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中，丰富活动区活动内容。
三、个别教育活动
主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个别差异，抓住教育契机，对幼儿进行个别教育，并写出二—三篇个别教育笔记。
四、特色教育活动
主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内容、组织方式和实施效果等，在指导教师的指导下，正常开展班级特色教育活动。
（二）保育工作
认真贯彻保教结合的原则，注意观察幼儿的身体状况和情绪表现，仔细做好各项保育工作，保证幼儿的安全。
（三）布置环境
能够根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，创设丰富多彩的良好的教育环境，发挥环境育人的作用。
（四）家长工作
了解实习园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。
教育机构实习工作计划三篇 第一八篇
本学期学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。
教育机构实习工作计划三篇 第一九篇
一、实习目的
（一）通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。
二、实习任务
（一）实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责；掌握幼儿园常规教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。
（二）能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。
三、实习要求
（一）实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。
（二）实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。
（三）实习期间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集毕业论文的相关材料，实习结束后，要提交实习日记四篇、观察记录四篇，并撰写毕业论文。
四、实习组织领导
（一）实习工作由沈阳师范大学职业技术学院学前教育系组织领导，领队教师具体组织管理。
（二）领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。
（三）实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传
下达的联络工作。实习生若有缺席，迟到及出现教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队老师搞好实习工作。
（四）教育实习以二人为一个实习小组，也可按照幼儿园的实际情况调整。
（五）实习成绩由幼儿园指导教师评定。
五、实习生实习成绩评定标准：
优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定创造性，工作效果突出，实习日记和实习专题总结有较高的理论水平，并能认真做好观察记录。
良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日记、观察记录和实习专题总结。
及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，基本能独立地组织幼儿一日活动。但工作内容和方法尚存在不足之处，工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。
不及格：工作不认真负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度和实习生守则，不能独立地组织幼儿一日活动。
六、优秀实习小组、优秀实习生评选
优秀实习生名额为二零％（如实习生表现特别突出时，可由幼儿园酌情决定），优秀实习生的实习成绩必须是优才有资格参加优秀实习生的评选，优秀实习生由幼儿园领导和指导教师评选。
实习期间实习生旷工一次（半天）实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成绩不能得优，迟到二次不能得良，迟到四次视为不及格。
七、实习地点及日程安排
一．地点：
二．时间：二零**年一零月二四日——一一月一八日。
三．日程：一零月二四日早八点实习生进入实习园，具体事宜由实习园统一安排。
教育机构实习工作计划三篇 第二零篇
熟练掌握幼儿园一日活动(入园、晨检、盥洗、教学活动、饮食、午睡、游戏活动、离园等)各环节工作内容、方法及保育措施。
初步掌握幼儿园的教育教学内容、形式和方法，联系《学前儿童卫生与保健》知识，了解学前儿童幼儿生理发育特点与保健措施。
了解幼儿园教师保教结合的工作特点，了解幼儿教师在对幼儿保育过程中的重要作用，增强保育观念。
培养关爱幼儿的情感，树立良好的幼儿教师职业道德和修养，培养吃苦耐劳的精神，培养献身幼教事业专业思想。
教育机构实习工作计划三篇 第二一篇
一、实习目的
通过到初中实习，我要努力学习如何当好一名英语老师以及如何当好一位班主任，把大学的理论与中学的实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教育教学工作打好基础。
二、实习目标
一.在教学上：提高教学能力。作为一名英语老师，我认为最基本也是最重要的就是自己的教学水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的一个绝佳和不可多得的平台。通过听教学任课老师和其他英语老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验；认真研读教材，虚心请教指导老师，精心备课，争取完成教学任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
二.在班主任工作上：提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。
三.提高沟通交际能力、适应实习生活。积极与学校领导、任课老师、班主任、学生沟通交流，提高自身的沟通交际能力，快速适应实习生活。
三、实习安排与计划
一.教学实习：
（一）积极跟任课老师沟通，主动向任课老师请教，积极争取上课的机会。
（二）深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，进行备课。确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。每节课上课前进行试讲，并要求任课老师给出意见，再对教案进行修改和补充，确保课程教学质量。
（三）在任课老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课情况，观看优秀教师讲课视频，虚心向任课老师请教，争取一节比一节有进步。
（四）及时批改作业，了解教学效果。把每次作业中存在的问题（包括优、缺点）作好记录，及时反馈给任课老师，也作为以后个人教学的积累。针对实际问题，加强个别学生的辅导，特别是学习方法的指导。
（五）实习期间，实行每天一小结，每个星期的周末进行学习反思，总结不足之处，以及自己的收获。
二.班主任工作：
（一）研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的背景、性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。
（二）坚持每天早操、眼保健操、午休、下课、自习课等时间去教室督促指导学生学习，抓好班级纪律。
（三）提高板报质量、提高班级布置质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
（四）开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
（六）与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。
（七）积极向班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的心得体会。
（八）做好班主任日记。
四、实习总结阶段
一. 整理个人需要上交的实习材料。
二.征求校领导、班主任老师、任课老师对我实习表现的意见。
三.请教学任课老师和班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章。
四.向班主任老师、任课老师表示感谢，向学生们道别。
教育机构实习工作计划三篇 第二二篇
一、树形象:透过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工个性是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。
二、强素质:以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练资料，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。
三、抓管理:监督、协调、管理、保护是乡镇中心校园的主要工作资料，而管理是重中之重。本期中心校园将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化职责意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师用心性，以管理提高教育教学质量。
工作目标
一、加强校园文化建设，使校园周边环境得到彻底改善，全期不发生职责事故，中小校园全部到达“平安校园”标准。
二、透过管理倾斜，重点扶持和校园自我加压等措施，进一步缩小校园之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。
三、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。
四、改善校园办学条件，透过用心争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，个性是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格校园的建立工作和整改工作。
教育机构实习工作计划三篇 第二三篇
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
教育机构实习工作计划三篇 第二四篇
XX年三月三一日，我来到了xx市xx中学报到，开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导老师是xx老师——八（五）班班主任兼英语老师，同时也是七（一）班的英语老师。
唐老师原打算让我担任八（五）班班主任兼英语老师。所以，实习第一周，我主要了解的是八（五）班的情况。后来，七（一）班班主任张xx老师和唐老师商量了，于是，我就到了七（一）班，成为了七（一）班的班主任。实习前两周，七（一）班和八（五）班我是同时兼顾，因为学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展，我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七（一）班，偶尔也到八（五）班看看，了解他们的情况。
从我有教师梦开始，我就一直在思考有一天我若是某个班的班主任，我该怎么当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声，我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。
一、至少提前一零分钟到教室
实习期间，我做到了每天提前至少一零分钟到教室，不管是早上、下午还是晚上。
xx中学每天都有晨读（七：二五）、早读和晚读（一八：五零）。晨读和早读之间还有早操活动。通常情况下，早上老师都是在早操前来到学校上班，下午和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每天有大部分的时间在教学楼，和学生一起。每天早上和晚上我都会到七（一）班和八（五）班看看，偶尔也会到其他班级了解一下情况。下午，我也会到教室看看学生，和学生聊聊天。
实习后期，教学工作量较大，每天都要备课，修改教案，批改作业等，忙得休息时间逐渐减少。每天最纠结的事就是广播响了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一样，早操前才出现在学生面前。可最后我还是咬咬牙，坚持下来了。
二、与学生融洽相处，师生关系民主平等
实习期间，我和学生融洽相处，师生关系民主平等。我在三个班做过比较正式的自我关于，也偶尔到其他班和学生聊天，了解情况。其中，我说得最多的一句话就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”学生加我，邀请我进入他们的班群，空间曾禁止老师访问的学生也对我开放了。课余时间，学生会主动到办公室找我聊天。体育课，学生会邀请我和他们一起上。
在处理班务上，我尊重学生的意见，如换座位问题。有些学生不敢跟其他老师反应的问题也会跟我说，因为他们知道其他老师会狠狠地批评他们，而我不会，如早恋。
三、热爱学生，关心学生，鼓励学生，相信学生
我热爱每一位学生，关心每一位学生，也相信每一位学生。不管他们成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。
七（一）班有一位特殊学生，头是斜的，很多同学都欺负她。还有一位男生，同学们都嫌弃他，因为他一个星期都不洗一次澡，也不学习。了解情况后，在平时我都会多加注意，抓住每一个可以鼓励他们的机会。
八（五）班有四位男生，学校老师都放弃他们了，原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前只有一位学生回到了学校正常上课，另一位虽然没被家长带回家教育，但却是被学校老师最早放弃。其实，第一天实习我就发现了这四位学生的情况。那时心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天，一方面是为了了解他们的想法，从而找到问题的根源，另一方面是为了鼓励他们，引导他们。
实习将近结束时，我可以感觉得到他们的变化，至少他们尊重我了，平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多，这从他们给我的留言，给我的信中就可以感觉得到。
虽然我没有彻底地改变他们，但是我知道我的言行已经对他们产生了一定的影响。一颗真诚的心，一句真心的话，学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度，时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生，关心着这群纯真的学生。
四、上好班会课
班会课是一个和学生交流的好机会，但是有些班主任却没有好好利用，真的很可惜。虽然我只有一次机会，但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学只有七年级开设了班会课。实习期间，我只有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课，我整整用了一周时间来准备。据了解，以往班会课都没有主题，每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生，没什么特别，某些班主任也表示班会课没什么好讲的，都是老生常谈，自己都讲得烦了。于是，我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题，我在网上不断地查询资料，向其他老师学习如何上好一节班会课，同时还征求学生的各种意见，最后根据学生的实际情况确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地，主题班会开展得很顺利，效果也很好。
以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我知道我的班主任工作还有许多不足之处，如较少去学生宿舍走动，管理不够严等。
班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里，我为学生做得太少了，感到很愧疚。“时间都去哪儿了，我才刚刚开始就要走了。”面对学生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我还是离开他们了。通过一个月的实习，我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育者。
教育机构实习工作计划三篇 第二五篇
本次教育实习采用^v^集中组织^v^和^v^分散实习^v^相结合的模式。
根据我校教育实习要求,充分考虑方便学生就业的需要，鼓励学生自己联系实习学校，没有条件联系实习学校的实习生，由学校统一安排集中实习。
集中实习的实习生由教务处会同教学系集中安排，实习生不得随意变更实习学校。
分散实习的实习生回生源所在地自行联系实习学校，其程序为:
(一)教学辅导员统一到教务处实践科开取教育实习关于信;
(二)实习生凭关于信到有就业意向或较为熟悉的学校联系实习。实习指导教师必须具备中教一级(小教、学前专业指导教师须具有中级职称)及其以上职称;
(三)学生将联系确定的实习学校的有关信息填表，并在规定时间内报各系备案;
(四)各教学系统一用电子表格形式将有关实习工作的材料报送教务处实践科。