橙就范文网 范文大全 高校理论教研室工作计划范文/高校教研室教研活动总结

高校理论教研室工作计划范文/高校教研室教研活动总结

高校理论教研室工作计划 第一篇一、指导思想以《_大力发展职业教育的决定》、《教育部xx年度职业教育与成人教育工作会议》的精神为指导,围绕学校制定“xx”发展规划和二零xx年度系部工作,在配合机电技术系。

高校理论教研室工作计划范文

高校理论教研室工作计划 第一篇

一、指导思想

以《_大力发展职业教育的决定》、《教育部xx年度职业教育与成人教育工作会议》的精神为指导,围绕学校制定“xx”发展规划和二零xx年度系部工作,在配合机电技术系本学期工作的基础上开展工作。让教研室更好发挥师生创新实践、教学科研、技能提高的基地作用。

二、主要工作内容和措施

(一)技能大赛集训工作

高校理论教研室工作计划范文/高校教研室教研活动总结

一、踏实做好技能大赛的集训工作,制定科学的训练计划,争取在一零月市技能竞赛中取得好成绩。

二、在一五级新生的增加技能大赛的宣传,和技能大赛获奖学生成功升学、就业的案例分享。为二零xx年年底市赛做准备。

三、积极配合系部组织教师和学生参加学校生活节活动。做好下学期选拔新选手的铺垫工作。

(二)教学资源库建设

一、制定切实可行的教学计划

二、承担学校有关专业人才培养方案工作

三、利用已有资源、整理开发新课程试题库

四、充分运用多媒体教学

五、继续研究课程改革,打造精品课程

六、完善已有试题库,使试题更适合学生,更能培养学生。

(三)系部特色发展

一、发挥教研室专业特长,在教学中把握IPQ的培养目标,教学方法上突出“做中教、做中学”的职教特色。教研室每学期开设校级以上或有同类学校教师听课的公开课一节以上。

二、积极参加暑期省级骨干教师培训、新课程培训的教师,分享培训内容,扩大培训受益面。

三、进一步推进产学研工作,成员下企业锻炼及成果分享。

四、结合教学经验和实际情况编写教材。

五、加强校企合作,在生产、项目合作、以及对外加工上再上一层。

(四)成绩评价方案

以数控教学评价改革总体方案为基础,制定专业课的成绩评价具体方案。

(五)安全卫生工作

配合系部做好实训的安全、卫生工作。高度重视实训教学工作中安全措施和操作规范的细化和督察工作;建立安全、卫生工作责任制。对卫生不合格、安全有隐患的,要责成责任人及时进行整改,并跟踪整改效果。重点关注实训教学工作中的安全问题,做到学期安全事故发生率为零。

高校理论教研室工作计划 第二篇

一、指导思想

以“新常规、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,落实教学常规,变革教学方法,优化作业实施,改革评价方式,加强研训过程管理,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

一、反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

二、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,各教研组围绕主题进行集体备课,再进行上公开课,通过听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

三、理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

一、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

二、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

三、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理,全面提高教学质量

一、备课。做到每科(语、数、英、科)有备课,课课有教案。备课要有学期目标单元目标,有教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行二次大检查,平时抽查。

二、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实小班化课堂提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想三、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中,促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

三、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两 性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

四、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

六、加强总结反思,推进课程改革

为了进一步提升我校小班化课改实施水平,我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,学期末我们要对本学期的小班化课改工作认真进行一次全面性的梳理,总结工作经验,整理典型个案资料,研究存在的问题,提出应对策略。

高校理论教研室工作计划 第三篇

一、指导思想

认真学习全教会精神,全面贯彻国家和省市教育规划纲要,按照市委教育工委和市教育局的要求,以“实施优质教研,促进师生发展”为主题,以育人为根本目标,以队伍建设为核心,以提高课程实施水平和推进课堂教学改革为重点,以完善评价机制为引领,以搭建教研平台为抓手,以转变教研方式为突破口,以提高研究水平为保障,打造教研工作品牌,进一步提高教学质量,促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现。

二、基本思路

为适应《国家教育规划纲要》对教育工作提出的新要求,今后我市教研工作要积极实施教研主题创新活动,着力转变教研方式,更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动,即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展,出经验、出成果、出人才,使我市的教研工作能够走在全省的前列。

(一)教学实践主题活动

教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势,深入教学第一线积极参与教学实践,率先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出一定的时间切实深入课堂、深入学生、深入教师队伍,丰富自己教学实践经验,了解课堂教学中存在的困难、需要解决的问题,把握教学过程中的难点、重点,以更有说服力的教学实践指导教学改革。

(二)教学论坛主题活动

教学论坛主题活动就是要建设好骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的作用。设立专题论坛,定期组织各学科的骨干教师、教学能手、特级教师探讨新课改条件下的课堂教学改革,寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路,展示济南教育水平和名师风采,努力创造出具有济南特色的课堂教学新成果。

(三)教学科研主题活动

教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势,借助大学多、研究机构多、高水平的科研人员多的优势,实施教学科研项目的集体攻关,特别是教学的重大科研项目的攻关,力求我市在教学科研上取得突破,使我市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。

三、主要措施

(一)抓住课程和课堂两个重点,强化研究和指导工作,不断提高课程实施水平和课堂教学质量。

制定课程建设和实施的指导意见,在开全、开足和开好上下功夫,推进课程实施水平的提高;出台各学段课堂教学改革指导意见,总结和引领课堂教学改革,促进教学方式和学习方式的转变;重视课堂教学中德育渗透工作,做到有意、有机、有效,充分发挥学科教学的育人功能。

(二)进一步加强对教学工作特别是毕业年级教学工作的研究和指导,促进教学质量的全面提高。

做好各学段的命题研究与评价工作;强化对学业水平考试的研究,进一步提高学业水平考试合格率;研究二零xx年高一新生高考变革的应对措施,更好地适应高考变革对教学的新要求。

(三)完善教研员深入学校制度,发挥教学调研引领教学发展的作用。

一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求;

二是实施教研员定点联系学校制度;

三是教研员深入学校开展教学示范活动,提倡教研员转换角色,深入课堂,站上讲台,提高研究、指导、服务能力和质量。

(四)加强教学视导机制建设,不断增强视导效果。

整合视导力量,组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍,提高视导队伍素质,扩大视导力量的代表性;突出视导主题,要明确视导活动的主题和目标,提高视导工作的针对性、实效性;规范视导程序,要确定视导工作内容、步骤和方法,提高视导工作的科学性、规范性;扩大视导效果,建立和实施视导活动分析和反馈制度,提高视导工作的引领性、指导性。

(五)搭建教学交流平台,实现优质资源共享,促进学校均衡发展。

一是创设区域交流平台,开展全市教研工作交流展示活动;

二是搭建学校交流平台,开展省市级教学示范校教学特色交流展示活动、全市教学改革展示交流活动;

三是构建教师交流平台,开展优秀教师教学特色展示交流活动、优质课(观摩课)展示评比活动;

四是建立教学主题研讨交流平台,运用集体智慧,通过研讨活动解决共同关注的难点问题;

五是完善城乡交流平台,开展送教下乡、城乡交流活动和义务教育阶段农村学校教学工作研讨交流活动;

六是畅通网上教学资源平台,提供各地教学改革信息,逐步实现全市教学优质资源共享。

(六)完善评价机制,以机制建设促进教学工作健康发展。

落实课程实施水平评估,促进课程建设质量和实施水平的不断提高;对区域义务教育阶段教学质量进行评价,推进区域均衡发展;探索建立以学业水平考试成绩为基础的高中和初中学校教学质量评价体系,引领学校面向全体学生,促进学生全面发展。

(七)加强教师队伍建设,提升教师队伍素质。

加强教研队伍建设,优化机构设置,选好配齐教研员;加强骨干教师队伍建设,建立优秀教师资源库,不断扩大优秀教师群体,发挥优秀教师的引领作用;加强青年教师队伍建设,形成合理的骨干教师梯队;促进教研组建设,营造教师专业发展的良好氛围。

(八)提高研究水平,夯实指导根基。

开展创学习型教研室,做专家型教研员活动;组织教研人员进行系统的培训,提高教研人员专业水平和指导能力;拓展国际交流渠道,开阔教研人员视野;支持校本教研活动,加强教学研究课题管理,开展项目式专题研究,对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;鼓励支持教研人员总结提升教研工作,撰写教学教研论文或专著。

(九)切实加强教研室自身建设,发挥研究、指导、服务职能。

从转变观念、规范行为、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建设,努力打造一支思想素质优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、研究水平高、工作能力强的教研员队伍。继续开展“创先争优,争做教研先锋”活动,完善“双诺、双述、双评”制度,充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理,落实室务公开。开展文体活动,组织健康查体,引导教研员工健康生活和工作。加强财务和财产管理,创建节约型单位。深化廉洁教育,完善制度建设,规范教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通,整合全市教研力量,充分发挥县(市)区教研室作用。

四、重要活动

一、开展对县(市)区和直属学校教学视导活动,力争年内完成对所有县(市)区和直属学校的视导

二、组织全市普通中小学课程实施水平评估工作

三、召开全市教研工作交流现场会

四、各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

五、设立教学论坛,组织全市教学改革展示交流活动

六、召开高三教学研讨及协调会

七、完成初中学业水平考试命题、评卷工作;完成高中学业水平考试评卷工作

八、召开各学段命题及试题评价研讨会

九、组织教学人员参观考察教育先进地区,聘请专家到我市作学术报告

一零、组织教研人员深入定点学校开展“联系周”活动

一一、开展各类优质课观摩课展示活动

一二、召开各类专题或课题研讨会,研究解决教学工作中的实际问题

一三、开展送教下乡、城乡交流活动

一四、评选济南市优秀教研组

一五、评选济南市教学示范学校

一六、做好市学科带头人、中心组成员评选工作

五、日程安排

时间活动内容责任科室

二月

一、传达工作计划

二、开学教学调研

三、高三教学阶段调研各部门

各部门

高中科、综合科

三月

一、初中学业水平考试调研工作

二、高三教学第四次协调会

三、评选市级教学示范学校

四、启动教研员定点联系学校工作,开展联系周活动

五、对部分县(市)区教学视导

六、高三基本能力命题研讨会

七、组织全市中等职业学校技能大赛

八、农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科

四月

一、高三全市模拟考试

二、全市高三教学工作会议

三、开展送教下乡、城乡交流活动

四、召开全市教研工作交流现场会

五、对部分县(市)区教学视导

六、组织外出考察或请专家来济作学术报告

七、全市教学改革交流展示现场会

八、特教教研中心组专题研讨活动

九、高职对口升学模拟考试

一零、参加全省中等职业院校技能大赛高中科、综合科

五月

一、初中学业水平考试命题工作

二、高三教学阶段调研

三、对部分县(市)区教学视导

四、评选济南市优秀教研组

五、教学论坛

六、小学综合学科课程改革成果交流会

七、小学语文、数学、外语学科命题研讨会

八、济南市小学教学改革交流展示活动初中科、办公室

六月

一、初中学业水平考试评卷工作

二、高中学业水平考试评卷工作

三、评选全市学科带头人和中心组成员

四、参加全国职业院校技能大赛初中科、办公室

七月

参加全省教研人员暑期培训

八月

一、全市暑期教研工作会议

二、暑期高三教学工作会

高中科、办公室

九月

一、开学教学调研

二、全市普通中小学课程实施水平评估

三、教学论坛各部门、高中科、初中科、小学科、综合科各部门

十月

一、全市教学改革交流展示现场会

二、教研员定点联系学校联系周活动

三、对市直学校进行教学视导

四、初中综合学科课程改革成果交流会各部门

十一月

一、召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

二、开展送教下乡、城乡交流活动

三、全市高三教学协调会各部门

十二月

一、召开各学段命题及试题评价研讨会

二、召开全市教研工作交流现场会各部门

高校理论教研室工作计划 第四篇

为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研一学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:

一、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

二、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

三、开展一-二次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

四、加强课程建设。本学期计划组织一-二次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

五、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成

成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。

六、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

七、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

本学期的活动计划

第几周、工作内容:

一-二初期教学检查,地区科技局课题申报交流

三-四人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课

五-六组织年轻教师随堂听老教师课;

七-八集体备课;教学相长会

九-一零提醒将要进行中期教学检查

一一-一二集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)

一三-一四相关课程建设的讨论

一五-一六期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

一七-一九期末教学检查和下学期教师任务安排等。

高校理论教研室工作计划 第五篇

指导思想:

遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神,围绕学校工作计划,结合教研室工作实际,以课程改革为抓手,以课堂教学为主阵地,进一步强化教育教学研究,不断丰富学校文化内涵,提升教师整体素养,提高教育教学质量,为我校的进一步发展发挥积极的作用。

工作目标与理念:

一、营造教研文化,促进教师可持续发展。

二、突出学生主体地位,提高教育教学质量。

三、借助科学有效的评价,引导师生多元发展。

四、积极搭建平台,发挥示范带头作用。

五、运用信息技术手段,丰富交流学习途径。

工作措施:

一、强化校本研修(常规工作)

一、常规教研活动

每周三上午为我校常规教研活动时间。

这是我校教研工作最核心部分,要做到有计划、有过程、有反思考核,要做到扎实有效,促进我校教育教学工作的开展与提升。

本学期活动内容继续围绕课堂教学,以集体备课与业务理论学习为主、其他活动为辅,根据教学实情进行,突出教研实效,让教研更好地为教育教学工作服务。要走进课堂,研究课堂,要强化管理,加强落实。

九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量,反映了学校的教学水平和课改成绩,是衡量学校教育教学质量的重要方面,也是教育教学研究的重要途径。

九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向,让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研,要随时随地结合教学实际,让教研经常化、常态化,发挥群策群力。

本学期,还要着力开好学科质量分析会、班级质量分析会与家长会三个会,要形成常态机制,及时总结经验,查找问题,以求不断提升教育教学质量。

二、听评课活动

依据区教研室安排,结合我校实际,要求:校级领导每学期听课四五—六零节,中层领导每学期听课三零—四零节,代课教师学期听课节数不少于一五节。教研室及时考核反馈,促进课堂教学研究。

校级、中层领导要多深入课堂,及时了解教学现状,及时发现问题、解决问题,及时予以指导。

精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料,以便及时纳入考核,包括绩效考核。

三、大练兵活动

教师基本功训练常抓不懈。与学校各部门联手,坚持把教师基本功训练放在一个重要的位置,落实到平日的具体教育教学工作之中,做到了“做中学”。

本学期要突出微课的研究,完成市区教研室的任务,把微课录制纳入考核,推进教师基本功训练。

四、课题研究

课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式,对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究,不仅要给予大力支持,而且要进行科学合理的组织指导。其中,最有效的指导方式就是构建学校课题系统,把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。

教师参加课题研究,必须在与学校签订协议的基础上,按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等,并在组织实施过程中,注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。否则,课题不予承认、考核。

要积极参与研究市区两级课题,做好相关工作。

继续倡导微型课题研究,把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题,尤其是新教育教学模式中面临的诸多问题,如学习小组的构建预评价,预习、交流、展示等课型的操作,科学评价等等。

五、组织好联片教研

我校是xx区联片教研第三组的牵头校,要本着“追求卓越,全面示范”这一精神,在区教研室的大方针下,结合本小组实际,大胆创新,乐于奉献,主动担当,带动片内各校的协同发展,更好地发挥了我校的示范作用。

本学期联片教研重点推广小组合作式的教研模式。

联片教研活动具体安排另外安排。

二、深化课堂教学改革(重点工作)

一、课堂教学为中心的教育教学改革普及化

课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务,系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领,依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂模式,有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变,全面提高学生学习质量。

本学期重点是让新的课堂教学模式首先在校内普及,让每一位教师都能够跟得上我校课堂教学的步伐。

教研室要组织指导教师,积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动,评选出各学科课堂教学改革的领头教师,达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。

教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地,课堂教学研究立足小而精,做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究,以备课组为单位,进行备、讲、评系列活动。

二、不断完善评价制度,促进教育教学工作与课改进程

修改、完善三个制度:即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度,服务课堂教学改革。

教师教育教学工作考核制度要与时俱进,不断出台与补充相关的一些支撑材料,如公开课级别的认定等,以便使得考核更加科学客观,更加有章有据,更加具有可操作性,从而更好地发挥其作用。要研究项目学习评价制度与中考的科学对接。

学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期,我们将继续从教师与学生的实际出发,简化测评程序,科学试用测评结果,积极探索,大胆改进,最大程度上追求师生的协同发展,最大程度上促进教育教学的良好发展。

学生学习小组考核制度,要在实践中发现典型,共同学习,出经验,以点带面,共同发展。

三、国学教育示范化

我校作为国学示范校,要在市区教育局的领导下,立足校情,走出一条适合我校特点的路子,为全区做好示范。要走出校门,教育教学成果回馈社区、社会。

校级领导牵头,要带头开展国学讲座交流,分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。

四、完善网络教研

本学期重点是利用好两个平台(国家教育资源平台和晋中网络教研平台),继续建设完善两个博客(xx五中教研室博客与xx五中区级课题管理中心博客),让信息技术手段更好地服务于教育教学工作。

利用好国家教育资源平台和晋中网络教研平台,让全体教师能够在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务,取得优异成绩。

在上学期组建“xx五中区级课题管理中心博客”与“xx五中教研室博客”的基础上,不断进行完善,更好地发挥作用,服务教育教学工作。

三、创新教研模式(特色工作)

一、项目学习实验课本的试用实验成果化

项目学习实验课本以项目学习为主要特点。项目学习是基于对学生学习生活的充分尊重,体现了“以人为本”的教育理念。

项目学习实验课本,先行先试,要走在省内各实验学校的前端,要为项目学习实验课本的不断完善提供丰富的、科学的第一手资料,要多积累,多思考,多总结。既要有阶段性成果,还要有过程资料。要充分利用现代信息技术手段,保证实验成果形式多样化,如音频视频资料的收集。

要突出重点,不断完善落实好以下小组建设和展示交流这两个重点环节。教研室要及时予以理论实践方面的支持,并及时发现典型,推广典型。

二、青年教师的培养

这是我校可持续发展的保障,师徒结对,边工作边学习便提升,给青年教师搭建更广阔的舞台,给他们更多展示、成长的机会。青年教师要在校级或校级以上的公开研讨课、展示课中逐渐开始扮演起主角,发挥重要作用。

青年教师与名师结对活动,在上学期签订协议的前提下,侧重落实、见成效。

本学期开学一周内结对组要报回互听课时间,教研室及时予以检查或抽查。听课节数、效果要纳入考核。

本学期要经常性地推出优质课展示汇报活动,以推进青年教师的迅速成长。

总之,本学期我们将遵循教育教学发展的规律,依据我校实际情况,科学设计开展各项活动,全力推进课堂改革,努力提升教师素养,提高教育教学质量,让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。

高校理论教研室工作计划 第六篇

围绕北安市教育局的工作要求,综合我校教育工作实际,以教师素养提升工程为核心,认真落实提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点工作,发挥校本教研作用,提高校本教研管理水平和校本教研质量。特制定本学期教研室工作计划。

一、指导思想

学校教研室将继续在北安教育局指导下,在学校校长的直接领导下,以提升教育教学质量为中心,以深化课程改革为重点,以促进教师的专业化发展为根本,紧密结合我校教育教学工作实际,以课题研究为龙头,以课堂教学为主阵地,以高效课堂教学模式研讨为主要内容,广泛深入地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体研究单位,鼓励教师全员参与,营造出我校教科研氛围,为较大幅度提高我校教育、教学质量做出应有贡献。

二、工作目标

一、做好常规教学工作,夯实基础教学,提升教学质量。

二、加强教师队伍建设,鼓励和支持教师的专业成长。

三、以课题研究为抓手,努力促进教师教学理念、教学方法适应新课程改革要求,对各级的三个课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。让课题研究真正成为解决教学问题的科研方法。

四、推进校本教研的开展,提升教师业务水平。

三、具体措施

(一)、课堂教学常规常抓不懈

一、省教育厅组织基础教育专家研究制定了义务教育阶段分学科课堂教学基本要求,按照省教育厅及北安教育局的有关要求,请各学部组织全体领导及教师,认真学习研讨各学段,各学科课堂教学基本要求及学业标准,并在学校教育教学管理中具体落实。

(一)加强学习宣传。学科课堂教学基本要求是严格执行课程标准、提升课堂教学质量的有效抓手。各学部要大力学习宣传学科教学基本要求,深入领会其中蕴含的先进教育理论和科学的教育方法,积极引导教师更新理念,创新思维,规范行为,努力推动学习宣传覆盖和教育教学质量整体提升。

(二)加强组织领导。将学科课堂教学基本要求纳入教学常规管理检查,纳入教师培养培训内容,着力提升课堂教学质量和效率。

(三)加强教学研究。结合本地本校实际,因地制宜落实课程方案。

二、严抓教案。教师课堂教学中要有教案,教学设计项目要全,要具有实用性,课堂教学以此为纲领,做到备用一致。教案可手写版也可是电子版。

三、抓实课堂教学。每学期每位教师要力争上好每堂常规课。课堂教学继续推行“信息技术与课堂教学相融合”的教学模式,并能将信息技术有效应用于课堂教学之中。能够熟练的运用希沃软件,班级优化大师等教学辅助软件辅助教学,且将学业标准及课堂分科教学要求的理念融入课堂教学中。

本学期,学校教导处、教研室要不定时、不定期随堂听课,查教师上课状态,查学生学习状态,查课堂纪律,查备教是否一致。对教师的常规课进行指导。学校的各级领导也要深入课堂,了解教师授课情况,从而提高教师教学水平。

(二)开展各项公开课,促进课堂教学研究。

一、依据《义务教育阶段分学科课堂教学基本要求》及《学业标准》的理念进行公开课展示。在授课过程中能使用希沃软件,将其合理运用于课堂教学。(各学科展示一节)

二、做好各项赛课。根据北安教育局下发的文件精神,做好各项赛课。初中部做好“黑河杯”的录像课赛课。学部要有选拔,有质量的推送优秀的课堂教学录像课。

三、课题研讨课。继续深化课题研究,根据本学部刚立项以课题,开展课题研讨课,要求每个课题组至少有一节课题研讨课。(分别是由张伟、王远玲主持的课题以及卢凤江的个人课题)

四、青年教师汇报课。加强青年教师培养,使青年教师快速成长。每学部的青年教师必须展示一节汇报课。中学部吴楠、范丽波、蔡景华、卜文军、于佳华及小学部李慧各展示一节汇报课。

五、骨干教师示范课。各学部各展示两节骨干教师示范课。骨干教师的展示课要起到示范作用,为青年教师引路。

要求:

一、各学部组织好各位教师听课。同学科教师必须参加听课,并记好听课笔记。课后学校领导及同学科教师做好评课工作,要求有记录。

二、进一步落实听课制度,要求每人每学期听课不少于一六节,做到“凡听必评”,及时与上课老师交换意见。

(三)做好校本培训

一、做好线上培训,提升教师业务。近几年,由于疫情原因,各项培训大多在网上进行。要求各学部抓好线上培训,不走过场,加强监督,做到学有所获,在时间允许的情况下,可由培训教师对全校教师进行二次培训。培训过程中教师做好培训记录。

二、继续推进信息技术的培训工作。各学部督促教师在指定完成各项培训任务,不拖沓,不延时,积极主动上传线上“信息技术”中微能力的各种录像视频,上传作品要用质量,符合要求。在学习期间,学校教研室将随时通报个人学习情况。

三、做好校本培训。各学部要根据学校的时间,积极开展《义务教育阶段课堂分科教学要求》及《学业标准》的学习培训。可以学部为单位,也可以教研组为单位,有组织,有计划的有序开展学习,做到各学科教师都能熟识要求及标准的理念,能以此作为课堂教学的依据,教师做好业务学习笔记,各学部教研室收档保存。

四、各学部做好教师培训学时的记载工作

(四)强化各学科“集体备课”研究

加强集体备课管理。严格集体备课制度,定时间、定地点;改变空谈和闲聊的现状,每次备课定主题,定内容,定责任人,由专人考勤、收取集体备课材料,争取实效。

每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课一节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月一节以上,根据听课发现的问题,及时沟通。听课记录交学部教科室每月检查一次。

(五)继续做好课题研究工作

一、继续做好我校中学部由张伟主持研究的《中小学传承中华优秀传统文化的途径与方法研究》课题以及由中学部王远玲主持研究的《初中课堂教学方式转变的实践研究》课题。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理,并以此作为阶段的研究重点,结合教研组开展课堂实践研究,收集相关研究案例。

二、做好黑河市教育学会个人课题(卢凤江)的研究工作。个人课题是我校首次研究的小课题。课题负责人要主动将自我承担的公开课与研究的课题结合起来,在教学实践中落实课题研究的措施,打造精品课,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,在课题研究中,做好各项理论研究及实践研究,在学部教研室的协助下,争取顺利结题。

三、继续推广已完成课题的成果,将其应用到各学科的课堂教学之中,着力推进高效课堂的建设。

(六)加强青年教师培养

及时关注青年教师动态,鼓励青年教师积极参加汇报课,给青年教师压担子,积极鼓励他们参加各类教学竞赛。要求青年教师每学期听同组教师课堂教学一六节,完成二份心得体会。

北安市建设农场学校教研室

高校理论教研室工作计划 第七篇

一、指导思想

xx学年上学期的教学工作已经开始。为了进一步提高我校综合文科教育的教学质量,促进综合文科教研室的持续快速发展,必须坚持以三个学生的课堂改革为主线,以学业评价为重点,以校本教研为重点,全面提高教师自身素质。

一、各年级的教学以中考为中心,以《课程标准》为主线,坚持学科教学,落实基础知识,提高学生各科基本技能,培养学生掌握各科整体知识和综合分析解决问题的能力。

二、根据新形势下的考试要求,在教学中要注意知识体系和线索的梳理以及知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点,适当培养学生多角度全方位分析问题的能力。

三、政治、历史、地理教师应多听跨学科讲座,相互讨论、相互借鉴,拓宽知识面,形成全面、综合分析问题的思维习惯,提高自身素质和修养。

四、做习题要把握适度原则,紧跟襄阳近几年中考趋势,不追求偏难陌生,从学生实际出发,落实基础,提高能力。

二、教学研究目标

一、使三个学生的课堂教研活动成为真正提高教师专业素质的有效途径。要改变传统的教师一课一教的教育模式,推进三学生课堂教学改革,加大改革力度,注重改革过程和经验积累,及时组织教研组教师开展教研活动,提高教研组整体水平,使我校在三学生课堂改革活动中脱颖而出,独树一帜。

二、改革落后的教学方法,真正落实课程改革在课堂教学中的地位,注重实效,认真分析改革中存在的问题,鼓励教师进行认真大胆的实验,推进读写改革的进程,尝试在其他方面进行教学改革实验。

三、讨论“初中思想品德小组合作”课题,脚踏实地开展教研活动,认真完成讨论课题,创新性地组织各种教研和教改活动,最大限度地提高教师的教学水平,提高我校的教研水平。

三、教学要求

一、严格按照学校统一发布的教案格式编写教案,至少提前一节课备课。

二、做好不同层次学生的辅导工作。特别是要关心后进生,爱护差生,积极参加关心帮助活动。

三、积极参加各种教研活动,深入学习新教材,及时了解新的教学动态,把握重点,突破难点。

四、加强学习,转变观念,搞好组内教研,建设学习研究型教研团队。

五、在课堂教学中注意调动学生的积极性和主动性,注重实效,让学生尽可能有机会和感受参与体验,从而达到教学目标的综合要求。根据学生的不同情况,因材施教,搞好分层教学和集体指导,不放弃每一个学生。

六、操作是在有限的时间内完成的,不需要太多,需要精准。

四、活动安排

一、督促各年级的学科主任拟定本学期的教研工作计划,督促各教师拟定本学期的教学工作计划并上传至cyj

二、召开一次由本学科组全体教师参加的教研会,听取教师对本学期的意见和建议,并记录下来,供今后工作参考。

一、根据上次会议精神,制定下一步工作计划。

二、开展深入的教学活动。

十一月

一、总结课堂比较教学活动的相关情况。

二、组织期中考试。

十二月

一、落实“准备、教学、审批、辅助、考试、评估、思考”七个环节,做好日常流程管理。

二、配合学校教务处每月检查,并做好详细记录和总结。

一、加强组内学习交流,讨论教学中的实际问题,把握重点难点,设计教学方法。

二、各科要根据自己学科的特点,找方法,加措施,充分发挥学生的主体作用,合作学习,有趣学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。

高校理论教研室工作计划 第八篇

一、工作思路

我们将在市教科院的领导下,以基础教育课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,深入研究课程实施和教育教学规律,促进教研方式的转变和教师的专业成长,努力推进素质教育,为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

(一)深度推进课程改革

(一)进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵,提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能;历史课程具有的人文色彩;历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。

(二)以课堂教学为中心,着重加强探究性教学、生成性教学的研究,重视历史批判性思维能力的培养与评价研究,不断推进学科中的研究性学习,借力e学习,逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。

(三)进一步改进教学行为。在课堂教学中,教师要根据实际情况,采用多种教学形式、教学方法和教学手段;要充分发挥学生的主动性;更多地关注学生历史学习方式改变。

(四)认真、扎实地好组织培训工作,提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和实效性。

(五)继续组织课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,提高课堂教学效益。

(六)推进校本教研工作,树立典型教研组,促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识,加强全市性的集体备课活动,以课作为案例,备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点,采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为,促进这部分教师夯实教学基本功,提升教学领导力。

(七)以学科骨干教师组织学科指导小组,进行专题性研讨,争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。

(二)认真抓好常规教学工作,确保教学任务的完成

一、初中

(一)组织历史评优课,坚持公平、公正、公开的原则,为教师发展提供良好的平台。

(二)组织初中各年级研究课,本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。

(三)加强课型研究,加强课堂教学规范管理与指导,带动面上的提高。

(四)加强对历史学科微课程的研究,探讨其可行性和实效性。

(五)做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作,编制考试说明。

(六)组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。

(七)修订并落实“常州市中小学学科教学建议”,开展多种形式的教学常规调研活动。

二、高中

(一)通过多种方法和形式,切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动,交流教学心得体会和经验;抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量。

(二)推进校本教研活动,营造研究氛围,落实研究内容,深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

(三)加强课型研究,引导教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书,切实加强课型研究,不断提升课堂教学效益。

(四)继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”,开展多种形式的教学常规调研活动。

(五)做好期末教学情况调查测试题的命题工作,并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点,总结成功经验,指出存在问题,引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统,规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。

(三)认真开展课题研究,不断深化教育教学改革。

以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体,整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题(历史)课题组,着力推进初中历史批判性思维的评价研究,促进全市初中历史教学研究氛围的形成。

(四)认真抓好毕业班工作,确保教学质量

一、初中

(一)编制并解读__中考历史考试说明,结合江苏省中考培训会议的相关精神,进一步明确复习教学的导向与价值。

(二)开设初三历史复习课研究课,提高初三历史复习课教学质量。

(三)召开初三历史复习教学研讨会,研讨近年来各地中考试卷的成败得失。

二、高三

(一)依据__年高考考试说明,研究近五年来的江苏高考试题,着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法,加强对复习的实效性的研讨。

(二)着重研究四课时/周模式下的课堂教学,研究其课型特点和教学方法,处理好讲与练的关系。

(三)开好全市高三教学工作研讨会后续会议,提高会议的有效性。

(四)组织好“一模”、“二模”两次考试,切实做好分析评价工作

(五)在室领导统一安排下,积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。

(五)加强师资队伍建设

一、结合课程改革的需要,与市内各相关部门合作,在教研室统一安排下,搞好教师培训工作。争取在较短时间内,使教师在理念和行动方面都有所提高。

二、扶持青史会的工作,加强对青年教师的指导,一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用,二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

三、继续安排优秀教师拍摄精品课,为广大教师提供教学资源。

(六)其他工作:

完成上级领导交给的其他工作。

三、日程安排

二月份

一、开学初教研活动

(一)历史教研组长与中心组成员工作例会,安排新学期工作。

(二)毕业班历史教师会议。

二、历史研究课

三、高三历史教学研讨会的准备工作

三月份

一、组织初中历史评优课比赛

二、初中历史研究课

三、初中历史精品课拍摄

四、高三“一模”考试及组织阅卷工作

五、高中历史研究课

四月份

一、初中历史研究课

二、全市高三历史复习教学研讨会(后续会议)

三、高三历史研究课

四、编写期末试卷

五月份

一、期末试卷及各类资料的校对工作

二、__年历史学科中考的各类准备工作

三、高中历史研究课

四、高三“二模”考试阅卷。

五、市区学校高考前夕教学情况交流会

六、期末试卷及各类资料的校对工作。

六月份

一、初高中历史期末考试

二、中考历史阅卷工作

三、学期总结及下学期工作安排

高校理论教研室工作计划 第九篇

一、教学管理方针目标

教学工作管理方针

电子商务教研室在二零xx-二零xx学年第一学期将坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(二零xx-二零xx年)》为指导,坚决拥护商务管理系教学工作的管理方针,贯彻执行“明道、励学、笃行”的校训,力争电子商务教研室教学常规管理上水平,教科研稳步推进,职业技能竞赛进步显着,教学质量显着提升,让学生、教职工和领导比较满意。

教学管理目标

本学期电子商务教研室的教学管理总目标:加强电子商务教研室师资队伍建设、实训实验基地建设、教材教学改革,力争评出一门优质课程。

具体的工作目标如下:

一、师资队伍建设方面,形成老中青教学梯队。

电子商务教研室目前共有六位老师,其中中级职称二人,研究生一人,初级职称二人。鉴于我室的基本情况,要形成老中青教学梯队,教研室鼓励大家加强自身科研水平,引导大家积极发表论文,修研究生课程,考取职称外语合格证,争取早日评上讲师。并鼓励部分有条件的老师考评高级职称。同时引入企业电子商务工作人员兼职任教,逐步形成老中青教学梯队。

二、实训实验基地建设方面,提出并争取落实电子商务创业实训室建设方案,联系一-二家电子商务校外实训基地。

提出电子商务创业实训室建设方案,并争取落实电子商务创业实训室建设方案。联系阿里巴巴、网易、天猫、环球鞋网、安踏等至少一-二家企业成为电子商务教研室校外实训基地。

三、教材教学改革方面,使用最新出版教材,教材注重实用为主,提高学生的创业能力和团队合作意识。

电子商务专业的教材选择坚持以实用为主,可选用行业读物,意在提高学生的创业能力和团队合作意识,争取把竞赛的理念融入教学的过程中。鼓励教师自编讲义或实训教材。

四、协助系领导抓好教学常规管理,做好教学日查工作。

协助系领导抓好教学掌击管理工作,深入到每一堂课、每一份教案、每一次实训、每一份考卷。同时加强对教学大纲规范化的审核、编制和完善,让教学过程的质量保证落到实处。

五、力争职业技能竞赛取得明显进步。

为保证xxxx年下半年的全国电子商务三创竞赛和电子商务ERP沙盘竞赛取得更好的成绩,本学期计划选拔参赛选手、指导教师,并进行训练。争取在竞赛中取得优秀成绩。

六、争取本专业课程被评为院级优质课程

高校理论教研室工作计划 第一零篇

为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研。

一、学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:

一、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

二、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

三、开展一—二次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

四、加强课程建设。本学期计划组织一—二次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

五、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。

六、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

七、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动计划

第几周工作内容:

一—二周初期教学检查,地区科技局课题申报交流

三—四周人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课

五—六周组织年轻教师随堂听老教师课;

七—八周集体备课;教学相长会

九—一零周提醒将要进行中期教学检查

一一—一二周集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)

一三—一四周相关课程建设的讨论

一五—一六周期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

一七—一九周期末教学检查和下学期教师任务安排等。

高校理论教研室工作计划 第一一篇

一、严格教学管理,不断提高教学质量

本学期教研室主要承担的课程有零二级的任意选修课程、零三级别的专业必修课和社会体育专业的基础必修课程。其中包括新开课程和教师开新课程。为了保证教学质量,进一步提高教师教学水平,将在教学管理上作到:

二、认真备课。

要求全教研室教师必须认真备好自己所承担的每一门课程。备课过程中,应注意基础知识与最新学科前沿研究的合理搭配,争取将最新的科研成果关于给学生。同时,对于新开课程和教师开新课程进行听课、评课,积极给予指导和关怀。 二、继续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将继续不定期的组织教师相互听课、观摩教学。在听课的基础上,按照学校制定的标准,组织全体教师进行认真的评议、探讨和总结,及时发现和解决教学过程中存在的问题,相互取长补短,共同提高。三、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息,力争以积极教书育人的态度,对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的教学质量。

三、积极开展教研活动

本学期,教研室将继承以往教研活动的好传统,利用教研室活动之机,开展教学讨论和研究,确定主题,进行有益的探索,力争使大家的教学能力和水平有所提高。每次活动及时详细记录

四、落实科研工作,提高科研水平

为了确实加强教师的科研意识、提高科研水平,最大程度的避免职称科研,本学期将采取集体攻关、积极鼓励和具体落实科研任务的方式,完成每个人本学期的科研任务,并力争有所突破。比如,保证没有结题的项目今年结题,并积极申报二零xx年的省级课题和我校今年的教研课题。

五、扎实开展新专业的专业建设和课程建设

主要包括以下几项工作:

一、继续跟踪人才培养计划的实施情况。

二、在师资队伍建设上,为了使教师对新专业有明确的认识,建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目标,国内本专业的现状和发展趋势进行讲座和指导。同时充分利用本校资源对教师进行培训。

三、着手大纲的编制工作和初步确定教材建设计划

计划于二零xx年x月份前完成本专业基础必修课程教学大纲的编著工作。在教材建设上本专业将选用具有较高水平和近年来出版的新教材或教育部推荐教材。同时将对没有教材的新开课程鼓励教师编写讲义,并争取进一步正式出版。

四、加强课程建设,指定科学的建设规划、具体的执行方案。

六、结合教育实习和社会体育特点,积极开展提高学生体育教学技能的活动和社会调研活动

主要包括以下几项活动:

一、二零xx级学生的体育绘图展

二、说课讲座

三、教研室全体教师组织部分社会体育专业学生开展齐齐哈尔市社会体育开展情况的调研活动

高校理论教研室工作计划 第一二篇

xx年度,在深刻领会校领导的指导意见基础上,教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则,围绕“和谐德育”这一主题,坚持一个思路,确立三个目标、实现三个转型。

全局工作要深化、具体工作要实化,运行机制要创新化,工作绩效要成果化。

采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式,通过“构建学校和谐的与网络”专题培训,深化理念,提升技能,促进德育领导及班主任队伍专业化成长。在初步形成校本德育特色的科研模式基础上,总结经验,注重引领,整体推广。以心理教研会为依托,以示范课为载体,全面提升我县心理健康教师的业务理论水平,促进专业成长。

由xx——xx年度开展的《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段,向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研研究基础上,xx年度,教研室将通过宣传、指导、典型经验关于等多种手段,以点带面,面上推广,在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动,开展德育领导及班主任,为德育队伍的成长提供平台,促进交流,实现优秀资源共享。

为了促进德育领导的专业成长,开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象,以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容,分别予以量化打分,并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖,颁发荣誉证书。

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体,本年度教研室将以心育教研为依托,以示范课为载体,通过观摩、研讨等双向交流方式,促进心理健康教育教师的专业成长。在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上,组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》,研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式,旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养,促进心理健康教育教师的专业成长。以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题,在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动,预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。本年度,教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动,并将优秀评语汇编成册,在教师中广泛推广。

三月中下旬及九月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式,对县城及农村一零所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

(一)整体规划,强化管理,重点关注网络培训及网络教研的参与度。

(二)鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得,注重资源共享。

(三)对发表的文章要严格把关,使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

(四)继续本着和谐融洽的管理原则,服从进修学校的管理大局,努力工作,注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

(五)以学校读书活动为载体,部室内倡导多读书、勤积累,撰写读书心得、工作日志或心情日记,开展“每周大练笔”活动。

(六)爱岗敬业,打造良好个人形象,不迟到,不早退,不旷职。

高校理论教研室工作计划 第一三篇

一、指导思想

本学期我组本着内涵为实,质量为上,以务实、创新为宗旨、努力工作,在学校统一安排下,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,积极完成学校及教务处下达的各项任务。

二、工作要点

一、认真做好开学准备工作,布置落实本学期的工作重点,要求每位教师熟悉教学大纲和考试内容,认真制订教学计划,明确教学的重点,要有目的、有计划、有针对性的安排学生进行专业学习。对于教学同课程的教师要求集体备课,统一教学内容、教学要求和教学进程,共同探讨教学技巧,专心准备教学课件以及上机操作内容安排。

二、做好五认真工作。一是认真备课,突出个性化教学风格,防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体,真正落实课堂综合评价机制。三是严把作业批改关,作业批改要认真,抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

三、提高教师的课堂教学效果和教学质量,要以卓有成效的听课、评课来促进教风、学风建设。

四、加强对学生专业思想成长的研究,做好学生的专业思想教育和树立正确的就业观,在开学之初就要使他们明确自己在今后的学习中要学习什么、能学到什么、在今后工作中需要什么;通过向学生关于本行业的发展现状、热点问题、行业名人的成长历程等,促进学生对本专业及今后所从事职业的方向有一个比较清晰的了解,培养学生树立正确的择业观,端正学习态度,从而促进他们努力学习。

五、对目前学校教材使用的现状与市场专业应用情况进行调查,为开发校本课程、编写校本教材提供第一手资料。根据设置的校本课程编写教材。

六、积极提高教师的教学科研水平,积极组织教师参预学校的课题研究工作。积极参与我校课程改革,根据就业导向,修正计算机应用班的教学课程、教学计划和教材,根据我校实际情况改进北大青鸟特色班的教学内容与教学进程。

七、进一步完善题库,做好本学期计算机各科期末考试工作。

八、加强教研组建设,规范教研组活动。检查自身存在的不足,加强教研组建设,规范教研组活动,组织活动应规范有序,活动做到三定,定时间、定地点、定内容,每一次教研组活动有主题,努力营造教研活动中的学术氛围。认真做好教研组活动记录。

高校理论教研室工作计划 第一四篇

一、指导思想

二零xx年紧紧围绕县教研室工作计划要点及精神:以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行理性的反思。大力推进网络教研,加强学法指导,重视语言学习的工具性特征,倡#工作计划# 导语言学习为生活服务,为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。

我镇将坚持以“学生发展为本”的教育理念,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力打造优质的教师队伍。不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,促进教学质量的稳步提高。

二、工作目标

本学期我们将以提高课堂教学效率为主要任务,整体提高教育教学质量;以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造高素质的教师队伍;以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理,规范国家、地方、学校三级课程设置及开发;以培养学生综合能力为归宿,促进学生全面发展。

(一)加强教研员自身建设。

一、各教研员要认真学习党的教育方针政策,学习新的教育理论,提高新教育理念。掌握新课程标准,积极做好教研工作,千方百计为提高我镇的教育教学质量出谋献策,默默奉献。

二、积极组织指导参与教研活动,解决一些在教学中的突出问题:如学科说课、课堂评优、教案课件、论文评比等活动,学生的学艺竞赛、文娱、体育竞赛等活动。

(二)工作重点

鼓励教师开展教学改革实践,边教边研究,要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。鼓励进行以“补偿教育”为核心的课堂教学创新研究,通过创新,提高课堂效率,提升教学质量。

三、工作措施

(一)规范教学常规,提高教学质量。

没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,本学期将继续加强教学常规管理,有效开展各项工作。

一、备好课。本学年备课在全县大集体备课的基础上,采取二次备课的形式,教师应钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材内在联系和编写意图,目的要求和重、难点;必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,充分利用各种信息,丰富教案,做好教后反思,不断总结课堂实践中的得失,优化教案,加强校本研究。

二、上好课。一节课,要关注学生的生活和情感,要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中要结合校本研究的主题,更要关注语境的真实、自然,设计的活动要有目的,即活动是任务型活动。

三、落实作业规范。不断创新作业形式,增加作业的趣味性、实用性。作业的布批要及时认真,针对性强,具有指导性。要重视评价的规范化,要用多把尺子衡量学生,坚持日常评价无分数。

四、落实过程管理,加强检查力度

不满三年的青年教师需要备一零个精读课时,将通过详查精读课时、二次备课、课前说课、备课、课后答辩、随堂听评等各种方式,落实过程管理。

常规检查小组:月查,每次检查有记录、有成绩、有反馈。常规检查形式多样化,除月查外,还采取教师互评、不定期抽查等多种形式检查。

五、加强校本教研,提高教学效率

校本教研、高效课堂是教学改革永恒的主题,每位教师必须积极参与其中,历练自己的课堂教学水平。

(一)“教学能手示范课”——分层推进

第一层,组织部分教学能手集中开展“同课异构”、“异课同构”“专题式研讨课”等,开展主题研讨,提升认识;第二层,教研员会同教研组的教师围绕活动主题,在组内开展能手示范课。

(二)“青年教师诊断课”——问诊课堂

列入青年教师范围的教师,学校教导处要指定能手结对,进行课堂教学问诊活动,强调问题发现,注重归因分析,教案共同研讨,结对教学能手每次听课至少找出四处问题,直接反馈给执教教师,并在以后的教学过程中跟踪指导。

(三)“学科教师达标课”――推动共进

没有能手称号,且已经走出青年行列的教师,除参与前两项活动,可在教研组团队的带动下,共同选课、集体备课、反复研讨,必须执教组内公开课一节。

(四)“推门听课”――认真对待每节课

本学期教研室成员将推门听课不少于一零节、二零节(约每学期每一周或两周随机听课一次)。

六、加强质量监控,优化教学管理

质量是学校的生命线,将坚持“重平时”(单元试卷、补偿练习题、期中质量监测)、“看三率”(及格率,优秀率,提高率)的原则,关注教师平时教学效率。

(一)“单元清”全面展开,构建“诊断-补偿”课堂教学模式

①落实单元试卷的高效使用,按进度、认真批改、分析反馈、讲解订正,并通过补偿练习,针对个别现象采取补救,将“单元清”落实下去。

②教会学生学习方法远比教会知识更重要,“诊断-补偿”课堂教学模式的构建本学期将在语数英等三个学科中继续开展。

(二)各学科根据实际情况开展特色实验活动

①“课课清”:结合学科组的先周集备,研讨确定每单元的重点、难点及训练点,抓实每课学案设计,结合基础训练,采取当堂检测的方式实现“课课清”。

②“周周清”:在集备时,要充分研讨论证,共同确定一周教学目标、重难点、突破措施、达标练习、反馈补教措施等,教研组每周一次小练习,教导处双周一次集体测试。

③“月月清”:利用大课间时间考试,轮流出题,交换监考、批阅,自己分析反馈,目的不是为了考评老师,而是寻找差距的原因及对策。

④音体美科信“堂堂清”:综合学科要明确每堂课教学目标,精心准备,在完成新授的同时,要进行当堂考查学生掌握情况,推门听课结合课前备课,检查是否落实“堂堂清”。

(三)做好培优扶差工作

教师要对任教班级学困生情况了如指掌,时时刻刻关注上下两端学生的成长状况,采取结对等互助方式扎实开展培优扶差工作。同时,结合学校开设的校本课程提高班,加强对学困生的针对性辅导。

(四)抓学习习惯培养,提升课堂教学效率。

好的学习习惯也是提高教学质量的有效保证。学生的课堂学习习惯作为评估教师课堂教学的重要内容,督促教师通过培养良好的学习习惯,关注每个学生,减轻两极分化,提高课堂教学效率。

(二)加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质

学校发展的动力是教师,课程的最终实施者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味。

一、充分发挥骨干引领作用。

充分重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥,通过专题报告执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。

二、抓好学校骨干教师和青年教师的成长,

在教师队伍建设上我们将遵循“以老带新,新老共进”的原则。压担子、搭台子为骨干教师发展建平台。明确学科能手职责,在专题研究、课堂展示等方面多压担子、搭台子,起到示范表率作用。

三、结合各类学习,加大教师培养力度。

(一)加强理论学习,学习学科新《课程标准》;学习学校相关的规章制度要求;阅读教学专著,本学期推荐李镇西的《做的教师》、《给教师的建议》、《不跪着教书》等书供老师们选择,并通过读书报告会等形式进行交流,同时读书体会上传个人云空间,每学期不少于二篇。

(二)要求教师定期写教学反思,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思,重视反思在日常教学中的作用,养成良好的反思习惯,加强教师个人云空间建设,每学期不少于六篇。

四、以名师、教学能手教学视频录制为抓手,加强云空间网络资源建设,丰富云空间教学资源,提高教育现代化水平。

(三)落实课程方案,规范国家、地方、学校三级课程设置及开发

落实课程方案的重点,放在提高课程实施水平,提升学校课程课程开发与实施质量上。

一、规范办学行为,全面落实课程方案。

将严格检查、控制、落实学生在校学习时间、作业量,提高课堂教学效率,减轻学生负担;严格落实阳光体育活动,确保学生健康成长;加强心理健康教育、安全教育,对学生进行心理指导,增强少年儿童适应社会的能力。

二、规范学校课程,确立精品科目。

本学期,我们的工作重点放在规范校本课程的开发、实施与管理方面,确立以《沭河古道》、《羽山的传说》为校本课程,各校可进行专题探究进行资源共享。

(四)多措并举,全面发展,提高学生综合素质

一、写字教学,形成常规要求。

(一)为保证练字实效性,本学期练字时间有所调整,每天的午练,从预备铃响前一五分钟为练字时间要求教师讲练结合。一年级重书写习惯的培养和基本笔画的练习,其它年级由学校或教师制订训练计划(汉字、英语和数字的书写)统一进度,教导处负责落实。教研室每学期至少一次抽测与展示。

(二)常规检查,将加大对学生作业的书写权重,教学质量检测,坚持对学生书写进行专项评价。

二、蓓蕾读书,彰显书香特色。

为把我镇的“爱书,爱读书,读好书”的习惯提升更高的层次,根据我镇“蓓蕾读书专项计划”开展系列活动,加强古诗诵读活动、经典诵读、阅读推荐、读书笔记、班级图书角建设,读书笔记指导、推荐小征文等方面的活动,提高学生综合的素质。

三、校园活动,促进学生全面发展。

将组织开展:春季运动会;小发明、小制作、小论文评比活动;综合素质测试和蓓蕾读书特长展示含:英语口语、学生画展、书法展、音乐类特长展示,为学生提供展示空间的同时,层层选拔,加强对特长生的培养。

四、落实“六抓”。继续扎实开展“抓读书、抓写字、抓表达、抓创造、抓思维、抓专长”等“六抓”活动,发展基本生存技能,开发创新潜力。

五、重视习惯培养。要重视学生的学习习惯、交际习惯、生活习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

高校理论教研室工作计划 第一五篇

本学期的教科研工作,仍然要认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国全省基础教育工作会议的有关精神,增强实施课程改革的使命感和责任感,把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作,总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,特别是要认真做好高中新课程的实施工作。继续加强理论学习,抓教学常规的落实,引导教师开展课题研究,加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设,牢固确立为基层服务的意识,努力提高研究、指导、服务的质量和水平,为学校提供及时、适切、高效的服务。

一、强化理论学习制度,提高理论学习实效

一、理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。本学期继续围绕以下专题开展学习活动:

(一)全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材,特别是要研读高中各科的课程标准,明确课程改革的方向;

(二)有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;

(三)有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;

推荐书目:常州教研室编写的《共同应对》一书;

二.进一步完善理论学习制度,教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学习和研究氛围,提高理论和研究水平。每位教研员必须至少学习一本理论专著,并撰写读书心得,在网上交流。

三、组织学习常州市教研室编写的《共同应对》、,校本引领发展》等书;

四、进一步加强溧阳教育网教育科研栏目的建设,充分利用网络为教学研究服务。

二、积极引领校本教研,努力提高教研质量

一、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度,充分调动教师参与教研工作的积极性,指导教师自主开展教研活动。要精心组织“研究课”和“观摩课”,充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要研究常态下的课堂教学,努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学情况,坚决杜绝“表演课”,除特殊需要外,教研活动开课一律不搞试教。

二、各学科课程改革实验基地要根据基地发展规划,定期开展各种形式的活动,向全市学科教师展示基地校本教研开展的情况。

三、继续组织新课程标准的学习和培训,结合课程改革、高考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益。各学科举行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会,认真总结反思三年来课程改革的问题和经验,把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。

四、继续加强高中新课程的培训。要把做好高中课程改革的培训工作和课程实施的研究指导工作作为本学期的一项重要工作。认真组织教师参加上级部门举办的高中课改培训活动和本市的研讨活动。引导高中教师认真学习新的高中各科《课程标准》,明确高中课程改革的方向;与学校一道研究高中课程改革中可能遇到的各种新情况,共同探讨解决问题的思路和方法。特别是要研究新课程下的新的教学模式和管理模式,研究高中新课程的教学实施,本学期着重进行高中新教材的研究和培训。不断积累经验,探索高中课程改革和高考改革的关系,努力争取高中课程改革和高考成绩的“双赢”。

五、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展情况进行抽查。

六、继续不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨提高自身素质的途径和方式提供条件和机会。充分发挥个学科中心组的“引领”作用,同时继续邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。

七、继续征集教学设计典型案例和综合实践活动案例,进一步办好《溧阳教研》,积极发现、总结、推广教师的教学改革成果。

三、抓实课题研究过程提高教育科研实效

一、要进一步确立正确的课题研究的价值取向,对课题研究成果的评价要以是否转化为教育生产力为基本的价值取向。课题研究要真实地面对教育教学中的现实问题。改进课题研究方法和研究成果的呈现方式,提高课题研究的针对性和实效性。以课堂教学和课程建设等具体问题为着眼点,重视应用研究、行动研究,强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的理念。

我室将在以后的课题立项工作中严格把关,逐步减少直至杜绝一名教师同时参与两个甚至两个以上的课题研究的情况。

二、继续组织课题研究的调研和教科研基地的调研活动,组织中小学教科室主任培训活动。继续组织课题研究成果的展示和观摩活动,以及各种形式的课题研讨活动。

三、组织对第七批溧阳市教育教学研究课题的结题鉴定和对二零__年申报课题的中期评估工作。组织好省“师陶杯”、“五四杯”、“新世纪园丁”论文大赛以及教育学会的各种论文评比工作。

四、将在学期末举行教育科研先进个人评选活动。

四、积极改革课堂教学,促进教师教学方式的转变

一、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键,是课程实施的根本渠道。二零__年下半年,我们将继续以教学方式和学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革。要继续加强对课堂教学效率问题的研究,把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

二、积极配合常州市教研室做好中小学“精品课”的建设工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作,开学后采取随堂听课的方式选取优质课,然后拍摄录象课。

三、本学期我们将开展围绕学习“洋思经验”和“东庐经验”的研讨活动,把握先进学校、先进经验的内涵和实质,防止学习先进学校和先进经验的表面化和形式化。

四、继续加强对各种考试的研究,加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口,促进教师改善教学行为,全面提高教学质量。

五、组织好部分教师课堂教学能力等级晋升测试工作。

六、进一步认真组织全市教师学习常州市《学科教学建议》,提高课堂教学的有序性和有效性。

五、抓实抓细抓早毕业班工作,确保各个学段教学质量稳步提升

一、配合教育行政部门召开全市市高三教学工作会议,总结和回顾二零__届高考复习教学情况,及时总结经验、巩固成果。同时认真分析我市本届高三教学现状,组织到高考先进地区学习观摩,根据高考改革要求,及时制定、完善本届高三毕业班工作的教育教学策略,提高各科复习教学的针对性和实效性。

二高考各学科要将高三毕业班的教学研究工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的基本教学模式等方面给予教师具体的、有效的指导和服务。

三、认真务实地组织好高三教学调研工作,配合教育行政部门做好高中教育行政视导工作。各学科要认真召开高三毕业班教学研讨会,根据各类学校的实际情况,有效地做好复习备考工作。

四、认真总结二零__年中考情况,研讨中考复习工作,减轻学生过重负担,提高复习效益。

五、举行小学毕业考试研讨会,回顾总结二零__年小学毕业考试的命题工作,并针对小学教育教学实际,确定考试命题的基本原则和命题的基本特点

六、精心组织各种常规教研活动,全心全意为学校服务

一、组织高中新教材和《课程标准》的学习和培训,结合课程改革、高考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益;引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》,明确高中课程改革的方向。精心组织高中新课程课堂教学观摩展示活动,让广大教师在实践中得到感悟、获得提高。

二、配合常州市教研室以省级实验初中协进会为研究平台,探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法,促进学生学习方式的多元化,减少低效劳动、无效劳动,进一步提升我市初级中学的办学水平。

三、配合常州市教研室以省级实验小学为龙头,积极探索提高小学教学质量的途径和方法,采取积极措施,改善小学阶段教师的教学行为和学生的学习方式,大面积稳步提高小学教学水平。

四、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,采取多种形式,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。

五继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。

六、根据有关文件精神和上级要求,组织好全国、省、市有关学科竞赛。

七、抓好抓实市级和学区级的继续教育培训工作,提高培训工作的针对性和实效性。

七、加强教研队伍自身建设,提高研究能力和服务水平

一、在教育行政部门的关心和支持下,建立一支精干的教研队伍,形成教科研人员流动机制。加强对教科研人员的培训,鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修,为教科研人员自身素质的提高创造更多机会,使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培养基地。

二、引导教科研人员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力,把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到“五个一”,即“上好一堂课”“作好一个讲座”“发表一篇论文”“抓好一个课题”“建设好一个基地”,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

三、加强教科研人员自身的理论学习,提高专业研究水平。特别要提高对课堂教学的“引领”水平,提高评课水平和命题水平,确保指导的到位和命题的质量。

四、强化政治思想教育,提高教科研人员的政治素质、职业道德素质,进一步改进工作作风,增强为基层学校、为广大教师服务的意识。

八、完成上级部门布置的其他工作。

高校理论教研室工作计划 第一六篇

为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研

一、学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:

一、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

二、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

三、开展一-二次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

四、加强课程建设。本学期计划组织一-二次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

五、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。

六、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

七、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动计划

第几周、工作内容:

一-二 初期教学检查,地区科技局课题申报交流

三-四 人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课

五-六 组织年轻教师随堂听老教师课;

七-八 集体备课;教学相长会

九-一零 提醒将要进行中期教学检查

一一-一二 集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)

一三-一四 相关课程建设的讨论

一五-一六 期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

一七-一九 期末教学检查和下学期教师任务安排等

高校理论教研室工作计划 第一七篇

在新的学期里,我县中学语文教研工作将以课程改革为中心,加大教学研究和教学改革的力度,努力创设良好的语文教学环境,进一步提高我县中学语文教学质量,为全体学生的健康发展提供条件。本年度工作从两方面入手:一是抓好校本教研工作,一是抓好课题研究工作,并且将二者与课程改革有机地结合起来,充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。

一、树立较强的校本研究意识

在新的一年里,要把握好校本教研的特征:校本教研必须立足课堂;校本教研必须立足学生;校本教研必须珍视经验,注重反思。要从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去研究学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之,从学生出发,又回归到学生,这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能,提升教研组活动的质量,很好地利用教研组资源,发挥语文组集体的智慧,形成老、中、青全方位能量的互补,全面提高语文教师的素养和课堂教学水平,具体解决什么问题,怎样解决,学校语文组要根据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展:一是如何开展综合性学习活动的问题,二是如何提高学生的写作兴趣,开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担,可将“创新写作”和“综合性学习”的研究一并归入到“三维目标”的课题研究中来。

一.三月初各校教研组上报校本培训方案,执行计划和全年的学习内容安排,促进学校认真开展校本教研。

二.各校教研组要认真组织若干节研讨示范课,选好上课老师,针对教学实际确立研讨课的内容和目的,精心备课,保证公开课质量,抓好听课出勤率,加强评课活动并有详细记载,充分发挥公开课的研讨示范作用,各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课。

三.各校教研组要大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源,要及时发现先进典型,总结经验,加以推广。适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动,将校本教研活动推广到全县各学校。

二、围绕课题研究开展工作

我县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”的实验研究,有一所(自治区申报的教育部课题)《语文课堂教学中三维目标的设置与实施》的实验基地学校,本年度围绕课题开展以下工作:

(一)加强理论学习,不断提高语文教师的思想和教学素养。

一.各校教研组要组织全体语文教师认真学习课程理论,进一步认识到加强双基教学、培养学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性;认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

二.各校教研组要鼓励并组织广大教师,特别是中青年教师加强自身业务素质的提高;深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文教师深入学习一、两本教育教学论著,每位教师要认真通读一、两种语文教学研究刊物,从而提高广大语文教师的理论素养。

(二)加强课改交流研讨活动,切实提高课堂教学的质量和水平。

一.继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准和新课标语文教材,充分利用网络资源,提高教师自主学习的能力。

二.继续组织骨干教师对语文课程标准和新课标实验教材进行专题性研讨,并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨,扎实有效地开展校本教研。

三.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动,开展积极有效的“教材教法”研究活动,全面推动语文学科教研氛围,确保资源共享。

四.继续做好课改系列调研工作,从内涵上切实提高教师自身的素质,让各种先进的教学理念和教学手段化为语文教师们的具体的课堂教学实践,在实践中不断提升教师自身的语文素养和教学能力,以适应课改形势的需要。

(三)加强课题研究,抓好课题研究的实效性工作,以课题研究为载体,提高我县教师队伍的整体专业理论水平。

一.认真落实课题实施计划,各校教研组继续组织实验教师全面、深入地进行课题实验工作。

二.加强课题研究指导,各实验校课题组成员要经常交流、探讨,按照课题方案要求,开展实验与研究。认真做好搜集、积累和整理资料工作,及时做好成果汇总和研究备案工作,认真撰写课题实验阶段性总结。

三.开展多种形式的研究活动,活跃教研气氛,提高课题研究水平。开展优质课评选和交流活动,教学案例、论文评选活动,各教研组每周要安排一次教研活动,每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。

四.课题组要开展有效的教研活动,加强集体备课,要通过“教学设计——课堂观察——行为跟进”环节的反复,来让更多的语文教师受益。收集教师在课题研究中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。

五.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的准备工作。

学校自选某一方面进行研究,如学段中的五个板块,识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习,可以取其一进行横向研究。根据学生的年龄和认知水平联系起来,结合学情,按年级进行纵向研究。

六.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动。实验学校要有阶段计划和总结,要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的实验学校将于二零__年全部结题,要认真收集过程资料。

(四)抓好教学常规,保证教学任务的顺利完成。

一.三月初学校将达标计划和活动安排上报教研室,开始校级达标活动,四月份必须在校级达标的基础上开始申报达县级标。达标计划要有步骤、有安排,分上半年和下半年两次,以年初申报为准。

二.组织全县中学语文教师参加县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学交流活动。

高校理论教研室工作计划 第一八篇

本学期口腔内科教研室将按照院、系两级领导的的要求,做好教研室教学管理、师培、教改等工作,团结带领本教研室全体教师,重点深化教学改革,努力提高教师业务水平,工作计划如下:

一、教学管理方面

一、严格执行教学任务,顺利保质完成三门课程的理论和实践的教学任务。

二、为确保教学的严肃性,教研室坚持集体备课制度,每两周一次教研室活动,认真审批教师授课的教学进度表和教案,做到授课与教学进度表一致、同一层次教学方案、教学法、教学进度统一,不断提高教学质量。

三、坚持教学前、学期中和学期末的教学检查和二级督导制度。开课前新教师需先试讲、充分准备PPT和教案;学期中进行教学检查;期末按学院要求完成每门课程的期末出题、考试、统分并按要求收集课程各类文件、整理、上交、归档等。

四、教学督导、认真执行学院二级督导制度,主要完成听评课任务;同行评教任务;教师评学任务。

二、师培工作方面

一、青年教师培养以老带新的工作计划,每次新课前均应和高年资教师、整个教研室教师共同商讨并练习试课相关学习内容,提高青年教师的教学水平。

二、每两周进行教研室活动和集体备课一次。安排汇报教研室近期个人的教学情况。

三、组织本教研年轻教师进行教学比赛,提高教学水平。

三、教改方面

为充分体现口腔职业化教育的特色,开展“以实验为中心”的教学改革的探索与实践。本学期重点在《口腔内科学》的教学中,增加实验课的比例,加强实验带教,保证实验质量,努力使实验课成为口腔操作技能流程规范化实训。

高校理论教研室工作计划 第一九篇

根据外语系二零__年度工作计划要求,大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力,服务于全校各专业学生的公共英语学习,努力培养我校学生英语实际应用能力,为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定二零__年度工作计划如下:

一.精心筛选并培训优秀学生参加二零__年度全国大学生英语竞赛、二零__年的第七届河南省高职院校技能大赛暨二零__年全国职业院校英语口语大赛以及二零__年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。

二.加强教学督导,促进教师的业务能力提升。量化听课任务,主要采取教研室主任听课,教师间个别听课,教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会,明确研讨主题,要求每位教师切实结合财专大英教学实践,宣读个人教学经验报告。随后展开讨论,总结归纳出教学方法的亮点和特色,加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议,关于我校有关教学工作管理规程,并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠,发掘教师们的工作积极性和能动性,让教师们安心于教书育人,乐于贡献才智。

三.根据高职高专英语教学发展趋势,组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。

四.师资队伍建设上,根据教师队伍现状和教学发展要求,适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称,以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学习进修。

五.完善试题库建设。补充大学英语一、二、四试卷,尽快完成大学英语试题库工作。

六.配合教务部门,做好英语应用能力A级考试和大学英语级考试的宣传、辅导工作。

七.以我系两个专业学生为依托,积极谋划促进我校英语角活动的常态化。

八.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动,丰富教师精神文化生活,强化教师的集体荣誉感和归属感。

九.其他:安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省A级阅卷任务,登统成绩、核对课时等事项。

高校理论教研室工作计划 第二零篇

一、指导思想:

本学期,我校音乐教研室将根据音乐教研室和河塘区学校的工作计划要点,开展“学习共同体课程”建设,紧紧围绕“完善学校课程体系,让每一个孩子健康快乐成长”的发展目标,结合本学科的特点,大力加强音乐课堂教学有效性的研究。努力在创新教学、创新学习、创新工作上取得新突破,不断促进每一位教师的专业成长,全面高效提升我校音乐课堂教学质量!

二、教师分析:

我们音乐教研组有六位音乐老师,他们年轻而充满活力,勇于担起重担,专业能力强。在教学中,我们善于激发学生学习音乐的兴趣,发现学生的优势,运用有趣、创新的教育方法让孩子喜欢上音乐课,并认真努力完成学校所教的各项任务。

三、工作目标:

加强音乐教师队伍建设,提高音乐教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,促进校园文化建设。

一、认真学习贯彻小学音乐课程标准,把握课程改革精神,明确改进课堂教学的方向。

二、认真执行教研组的工作计划,按照学校要求认真按时开展教研活动,不走过场,确保教研组指定单位的研究课程教得好。

三、立足课堂,加强教研组教师之间的沟通、讨论、反思和总结,扎实有效地开展校本课程研究。

四、认真学习领会音乐新课程标准精神,掌握新教材的写作意图,把握重点难点,善用活教材。

四、主要工作和措施:

一、认真学习和贯彻新课程标准,转变和更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新的教学方法,研究新的学习方法,建立有效的教学套路,努力提高课堂教学效率。

二、根据学校安排和教师实际情况,定期组织开展各级教研活动,通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、演讲演示、公开课或磨人课等丰富的教研活动,提高音乐教研活动质量。

三、大力加强听课和评课活动,给青年教师上好示范课和课堂课。鼓励青年教师积极参与写作教学设计和课堂教学竞赛。继续实行听对方讲课的制度,每个老师都会参加小组里的每一次班级活动,参与班级评价。校内外每人不少于一零节课,一节备课反思,一个主题案例。学期结束,每个老师都要交教案,备课,反思。

四、加强兴趣班培训活动的质量和效率。

为了进一步丰富和繁荣我校的校园文化生活,调动学生对音乐艺术的热情,促进学生音乐才能的发展,形成浓厚的校园音乐艺术氛围。这学期我们还选拔了音乐天赋突出的孩子,丰富了学校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”、“歌剧队”的实力。保证周一和每周两次有充足的训练时间,精心安排人员有计划的进行排练,在原有的基础上争取更高的水平。

这个音乐团将以学校和区市教研室的教研计划为指导,认真开展教研工作。该小组目前的工作计划如下:

三月:

一、制定学年教研工作计划;老师制定个人的教学工作计划。

二、音乐艺术培训班的老师制定教学计划。

三、组织音乐组分组备课,在行政领导下听组。

四、做好校级合唱团、舞蹈队、葫芦丝乐队成员的招募和落实工作。

五、以符合市级学校音乐学科为导向。

六、做好组织市级培训活动。

四月:

一、组织音乐组分组备课。

二、两名年轻教师参加了新秧杯比赛。

三、做好音乐和歌曲(器乐)的比赛

四、根据区内教研工作情况,选择组内教师参加网上竞赛。

五、做好河塘区班级合唱、演唱组合、民歌独唱、戏曲表演比赛。

五月:

一、组织音乐组集体备课。

二、结合六一庆典做好节目排练。

三、做好株洲音乐歌唱比赛。

六月:

一、组织音乐组集体备课。

二、做好学生成绩的期末考试和评估。

三、撰写音乐教学、教研工作总结。

四、做好期末美术培训和展览。

五、做好小学戏剧教学大赛复赛。

高校理论教研室工作计划 第二一篇

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”“特色立校”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教学质量、教学研究工作再上新台阶。

二、工作重点

一、抓好市级课题《农村小学语文教学中培养学生信息素养的研究》的研究和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。

二、认真落实领导班子听评课工作,严格执行听评课制度。

三、认真做好学校信息化建设工作,开展教师信息化教学通识培训。

四、鼓励教师踊跃参加各级教育主管部门举办的教育教学竞赛,向各级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

五、加强教学研究力度,切实开展校本教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

六、认真抓好“特色学校”建设,努力做到“人人有特长,校校有特色”

三、工作任务及实施措施

(一)课题研究:

一、加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

二、积极做好二零__年市级课题的申报、开题和研讨工作。

三、召开课题研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

四、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

五、认真组织阶段性验收,并及时总结。

六、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

(二)教学研究:

一、切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的情况下,提高科研含量。

二、加强听课活动,严格执行教体局领导班子听评课制度,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。

三、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学反思”。各校教导处根据学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学反思”。

(三)常规工作:

一、认真做好教育科研的调查,分析、应用工作。规范科研管理,建立章程制度。

二、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

三、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作

四、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案,使学生养成良好的学习习惯。

(一)强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养,一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。

(二)为使学生养成良好的读书习惯,要充分发挥学校图书室作用,开展相关读书活动。本学期将继续组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛活动。

五、继续做好教学的各项检查工作,起到督促、指导的作用。检查不是目的,而是督促,通过检查发现问题,解决问题才是最重要的。

(一)继续作业、家庭作业检查,在平时的教学中对学生严格要求,提高学生的书写质量,培养爱护好作业本的良好习惯。

(二)对教师的业务周查公示制度,中心学校每学期开展两次全面检查。

六、抓好毕业班教学管理,努力提升我校教学成绩。

做好学生思想工作,使学生的注意力放在学习上,这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格,掌握好学生的思想变化,及时与班主任沟通,加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会,表扬先进,鼓励后进。组织好月测工作,做好出题、试卷分析工作,教导处及时组织分析,督促教师及时调整改进。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次

(四)特色学校创建

开展好特色学校建设,促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动,拓展学生的视野,

在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好,为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。本期在要中心小学“乒乓球体育特色学校”工作做细做实的基础上,_小学要在足球、田径方面有突破。

(五)信息化建设

加强管理,抓好信息化建设设备的维护,为教学应用提供保障;加强培训,以“班班通”、“在线课堂”等平台载体,通过培训提升教师信息技术应用能力,提高教师信息技术与学科整合水平,从而提高教育教学质量;认真实践,使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。

高校理论教研室工作计划 第二二篇

在本教研全体教师的努力工作下,学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。新的学期即将开始,教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上,结合学院领导对教研室工作提出的要求,制定出本学期工作计划。具体内容如下:

一.掌握和了解各班的英语学习情况,在此基础上制定本期的教学工作重点和方向。

二.大学英语等级级考试任务重,时间紧,教研室可以根据老师们自己教学的特点和要求,结合学生情况和自身掌握的有效教学方法,制定可行的教学进度表,合理有效的设计课程实施方案。但是教学计划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。

三.加强本教研室教师之间的交流。并且及时将在教学及研究方面遇到的问题进行讨论,且找出解决方案。发现别人教学中的优点,找到自己存在的不足。相互监督,共同学习,互为增长。

四.为提高教学质量,本教研室每星期组织一次集体备课。教师间相互学习和探讨教学经验及教学方法。并把教学过程中老师与学生出现的问题及时发现,及时解决。

五.配合学院教学管理处的工作,协调和下达考试的.各项工作任务。要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺利进行,并组织和督促学生进行有效的复习准备。

六.在学期末及时对教学进行总结,为期末考试做好辅导准备。并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责,扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划,审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分工作。

七.丰富学生的业余英语学习生活,包括为其提供课外辅导;在课堂教学之外开辟“第二辅助英语课堂”;开展形式和内容多样的英语讲座;指导学生如何进行英语各项技能的自学,辅助院系内举办的各项英语竞赛活动等。本学期进行的竞赛活动有“外研社”杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛,具体的活动流程将按外语系的计划进行。

在院领导的正确领导下,在学院相关部门的支持、配合下,经过全体教师的共同努力,大学英语教研室将在新的学年里展望未来,我们充满信心。本学期,全体教师决心按照学院的办学理念,努力提高大学英语教学水平,为学院的发展做出更大的贡献。

高校理论教研室工作计划 第二三篇

一、指导思想

在学校“一切为了师生发展”办学理念的指引下,围绕学校本期工作要点,以提高教师整体素质和教学质量为目标。引导广大教师,牢牢抓住打造“高效课堂、提高课堂有效性”这个根本。教研要面向学校工作的各方面和各环节,在教学实践中开展各项教育科学研究,我校的教研工作重点在于突出教研的校本性、实用性、科学性和广泛参与性,教研为教学质量的提高提供服务,教研的发展为学校的发展提供支撑;多方位、多层次组织教师研究影响高考、学业水平考试继续大步提高的因素,探索解决措施,为高考、学业水平考试取得好成绩做出贡献;形成“人人参与、个个实践”的教研氛围,积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展。

二、工作要点

(一)抓好教学研究,提升教学质量

一.加强课堂教学实效性研究,树立有效教学理念。我校实行分层次教学,个层次之间的差异性较大,因此,在强调集体备课的基础上还应有针对不同层次班级的不同的实施策略和重点,加强课堂教学实效性研究,运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式,立足不同的课堂,提高不同层次班级课堂教学效率。

二.广泛开展听课评课活动,实行名师上示范课,年轻教师上竞赛课,新教师上汇报课制度,通过这些活动,有力地促进了教师间的切磋与相互提高。

三.开放课堂,实行推门听课制度。主管教学领导、教导主任、教研主任和教研组长要带头听课,使听课成为促进课堂教学的重要手段;通过听课推动年级的集体备课活动的开展和教师课堂教学的质量的提高。

听课要求:培养期内教师每学期听课不得少于二零节,其他教师每学期听课不得少于一二节。必须认真填写听课记录,要求听课信息完整,并做好听课评价。

四.以教研组、备课组为单位,积极组织教师认真学习研究课程标准,加强教法、学法研究和高考研究。

(二)抓好教研常规工作,提高教研效益

一. 教研活动要做到有计划、有落实、有总结,要保证活动时间、地点、人员、内容四落实。要探索教研活动的新思路,教研活动要和听课评课结合起来,这样才能落到实处。教研组长要按时上报本学期教研活动计划。

教研组长要作好教研活动的出勤登记考核,教师不得迟到、早退或缺席。

教研活动要探索新的方式,可以是学术讲座,也可以是案例分析、课题研究,还可以进行听课讲评,不要仅仅局限于教材研究。

原则上每两周安排一次教研活动。

二.加强课题研究和校本研究。

立足校本研究,根据学校实际,鼓励教师以个人或小组名义申报课题,加大课题申报及研究力度,大的学科每年要有省级课题申报,形成制度,做到人人有课题,个个搞教研。

三.充分发挥教研组在教学、教研中的作用。教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用,要花精力组织本组成员总结好的做法,推广好的做法,教研组的工作重点要放在推方法、推经验、推成果上。教研组成员要精诚团结,加强合作,发扬团队精神,打造精品团队。教研组要组织有经验的老师研究高考、学考,为高考、学考复习提供支持和指导。

四.充分发挥备课组作用,认真抓好集体备课。备课组长要认真组织集体备课。集体备课要突出备课、说课、上课、评课等环节,重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。各备课组每月至少组织两次集体备课活动。

五.组织教师撰写科研论文,向正规刊物投稿及参加学校每年一度的论文评选,学校鼓励老师向各种正规的教育刊物投稿,积极为自己评优选先及职称晋升创造条件。

(三)加大教师培训力度,打造精品教师队伍

一支高素质的教师队伍是学校发展的根本保障。我校的教师培训要采用主要依靠本校的力量,采用多种培训方式,通过教研活动,相互交流,相互提高。

一.壮大骨干教师培训力度。学校将组织一批中青年骨干教师参加省市级骨干教师培训,不断壮大骨干教师队伍。

二.重视青年教师培养。通过师徒结对的形式,让有经验的骨干教师引领年青教师快速成长。通过徒弟汇报课的展示,组织相应教研组老师评课活动,提高教师的上课、评课水平,探讨有效课堂教学模式。

三.做好每年新入职教师的上岗前的培训工作,由学校领导、科研处及学校名师组成培训领导小组,对新教师进行系统的教育教学及班主任工作培训,使其尽快适应课堂教学工作。

(四)研究教学,提高高考学考质量

一.成立学校专家小组,加强高考、学考教学研究,为备考工作提出建设性指导意见。

高校理论教研室工作计划 第二四篇

一、指导思想:

以学校和教务处的教学工作计划要点为指导,树立让学生“学会、会学、乐学”的基本理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提高课堂教学效率,有效提高教学质量。在教学中,积极探索和实施“交叉”政策。即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“精”,负担要“轻”,质量要“高”。我们应以“交叉政策”为集团强化教学中心的意识,着眼于教师素质的整体提升,着眼于学生创新精神和实践能力的培养,全面提高教育教学质量。

二、基本情况:

数学教研组一-六年级有七个班和二个学前班,由九名数学教师组成。整个教师群体个人素质较高,注重学习先进的教育教学理念,由资深教师带领,由中青年教师虚心好学、积极进取,是一个团结奋进的教师团队。

三、目标和任务:

一、开展以“全民公开课”为主要形式的课堂教学研究活动,着力改革教师教学方法,提高教师课堂教学水平。

二、倡导数学小组的每个人都参与到教学和研究中来,通过教学和研究活动促进教师的反思和专业成长。

三、积极创建特色教研小组,规范教研管理,拓宽教研渠道,组织班级案例讨论,开展多人磨一课、多次磨一课活动。

四、按时高质量完成学校规定的各项日常工作。

五、协助教学部门做好毕业班的教学和科研工作,提高毕业班的教学质量。

四、主要措施:

一、巩固日常教学工作:

(一)备课充分,学习目标明确;上课认真,方法灵活;作业安排要强调层次性,强调落实性,实现“每天清晰,每周清晰,每月清晰”,努力打造高效课堂。

(三)加强自身业务学习:养成多读书、看好书的习惯,参与校内外的教研活动

(四)协助教导处不定期检查课堂“常规”的执行情况,并进行定期检查,尤其是备课、批发作业、辅导学生的质量。在此期间,教研组长参加不少于二零场讲座,教师相互参加不少于一五场讲座。,

二、加强教学和科研工作:

(一)集体备课时,活动前要有研究课题,活动中要有指定教师发言,其他教师补充,活动中要有记录,活动后要有分析。

(二)所有数学教师都要善于用新的理念反思自己的教学设计和教学行为,每个老师都要上公开课:骨干教师要上示范课,青年教师要上标准课,写反思。

(三)开展“六个一”岗位培训活动。每个人都有一堂公开课,进行小课题研究,写教育故事,每周写一次教学反思,每月发一次理论学习资料,每学期举办一次读书笔记展评。

(四)开展“培优济贫”工作,每次月中考核后认真分析,制定措施。

(五)做好备课和批改作业。进行抽查、互检和普查。先自查后互查最后普查,严格按照评价标准进行。

(六)以数学小组为单位,开展“教学案例反思”交流学习活动,在全小组形成教研、互学、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

高校理论教研室工作计划 第二五篇

新学期伊始,我们语文组的教研工作将继续以课改为重点,探索适合课改的语文课堂教学新模式;以课题研究为出发点,有计划、有步骤地进行评价改革;加大教学研究和教学改革力度,不断提高语文教学质量,为我校教育教学水平的提高做出应有的贡献。本学期根据教务处的工作安排,制定如下计划:

一、加强学习,更新教育观念,转变教学观念。

积极贯彻全国教育工作会议精神,认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及上级行政部门的讲话和我校领导的讲课。有了这次课程改革的强劲东风,我们才能解放教育思想。改革旧的教育观念,确立课程改革的理念和策略,坚定不移地推进教学方法和学习方法的转变,真正确立“为了每一个学生的发展”为中心。

二、切实抓好教学常规,确保教学任务顺利完成。

一、抓好备课和集体备课。

集体备课要加强管理,做到会议及时、人员齐全、记录认真、有序、内容充实,邀请康校长、张主任、王主任等领导参加并给予指导和评价。一年级语文备考组每周要组织集体备课,以便设置时间、内容、中心发言人;教师的教学计划应该定期检查。教学反思除了正常的环节外,还要纳入教学计划,保证记录和反馈。

二、特别注重讲课和评价,并将其作为语文教学的常规。

语言准备组经常安排听常规课和听研究课,使教学和研究活动能够正常有序地进行。每位老师每周至少听两节课,积极参观兄弟学校组织的教研活动,虚心学习,讨论研究。

三、写好教程案例,统一进度,及时集体备课,注意创新空间的设计。

要认真完成教学反思,及时弥补差距,在最短的时间内取得最好的效果。

四、特别注意作业批改和补差。

要认真设计作业和试卷,统一批改要求,对作业进行有针对性的点评,这学期至少要完成两个开放作业。

五、加强青年教师培训。

今天的青春是明天的资本,年轻的老师朝气蓬勃,可塑性好。所以我们学校的青年教师从来不会因为年轻而被冷落,反而会获得更多的发展空间。这学期我们教研组决定组织一系列的青年教师座谈会,让他们有机会和老教师学习交流,为他们的发展创造一个平台。

三、新课程改革为教师提供了广阔的教育、教学和研究领域。

教师应充分发挥自己的主动性、创造性和积极参与性,形成自己鲜明的个性。

一、深入开展校本教研活动。

根据教务处的工作安排,本次教研的主题是:作文教学研究。为了更好地完成活动,我们提倡所有的语文教师在实际教学中根据自己的具体情况,全面开展这项教研活动,要求教师有自己的研究计划或几个人合作研究,以解决教学中的实际问题,在研究中,要有行动计划,要有实施记录,期末要有成果。

二、积极开展课外小组活动。

要求活动要有计划,实施要有记录,最终要实现。而且每一个活动计划的撰写和活动记录都要标上清晰的名字。要求各班坚持上好阅读课,写出好的阅读体验,一月份进行课内阅读交流课,利用好学生现有的阅读资源。

高校理论教研室工作计划 第二六篇

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况,计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系,完成本专业的教学、科研和日常教务工作,确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际,本教研室重点做好以下几项工作:

一、做好上学期试卷复查工作,对出现的问题认真总结,确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

二、协调学院安排好合作院校的评估活动,对需要检查的教学资料及时整理好,撰写好,对评估过程中可能提到的关键问题认真调查,充分准备,确保评估活动的顺利进行。

三、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查,重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

四、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作,要求做好听课记录,听课后的意见建议进行整理,及时反馈给任课教师。

五、针对课堂教学效果专题教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师试讲。

六、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动,为专业教师争取短途外出学习机会。

七、对现有专业课程进行分析,选出重点建设课程,准备下半年申报学校优质课程。

八、增加专业内科研活动,制定初步的科研活动方案和制度。。

九、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动,初步制定好活动方案和细则。

高校理论教研室工作计划 第二七篇

总体工作思路是:以落实课程方案为重点,在课程实施上求实效;以深化课堂教学改革为重点,在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小,突出重点,给学校自主发展留有空间。

重点工作

一、强化课程意识,提高课程实施水平

一、完善评估方案,引导学校更好执行课程方案。

去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况,威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知,有详细评估细则,按照省地评估要求及我市初中学校实际情况,完善评估方案。突出对学校重点工作的检查,以课堂教学和学生素质为检查重点,引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性,通过听课看学校的教学情况,通过评课看学校的教研情况,通过学生素质测评看课程实施的效果。

二、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。

从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导,发挥教研员和教师骨干引领作用,重过程重实效,落实教研员责任制。

安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程,避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试,突出学生做中学。

综合课程设置按照省地要求统一课时,地方课程根据内容统一进度,校本课程学期初上报各年级内容和进度,教研室负责整理推荐优秀校本课程,提高课程开设质量和效益。

三、加强实验教学的评估力度,有效利用实验资源。

与电教处密切配合,通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。

二、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

一、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手,加强对实验学校课题研究的过程性管理,总结有价值的教学模式。

⑴加强课题研究过程管理

通过参加分学科课题研讨会,运用并优化“威海市初中生命化课堂一/三模式操作流程与实施要点”;通过组织开展课题视导,检查、指导学校的课题实验。

⑵继续开展并完成小专题研究

在二零__年的基础上,对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究,完善“生命化课堂一/三模式操作流程与实施要点(试行)”,研究制定生命化课堂教学评价标准,研究制定生命化课堂行为规则等。

⑶做好课题结题的有关工作

评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人;组织对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告,准备并参加课题结题会议。

⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。

二、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络,通过研训一体活动,推广有价值的教学模式。

⑴各学科打造优秀课例,以学科为单位树标,培养典型,推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。

⑵继续开展“同研一节课”活动,打造优秀课例,引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评选为契机,把一节课研究透彻。

⑶“教案、学案一体化设计”设立精品库,由关注量向关注质转变,鼓励学校积极探索个性化“教案、学案一体化设计”,加强并重视使用效果,关注全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。

⑷加强命题研究,提高命题能力。增加单元质量检测试题库,由下至上逐级上传,引领教师研究教材,学习课标,提高命题能力,达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。

⑸高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准继续把学生学习习惯培养作为重要指标,真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实,通过课堂明显体现。

⑹各学科优质课评比与联片教研相结合、与发现典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课能力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合,提高教研效率。

(七)汇总学科、学校教学模式典型,促进学校开展教学研究,提高课堂效率。

三、做好山东省第四批中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局开展前期“五名工程”专题培养工作,如名师和名学科。按省要求,每市加快培植先进典型二所,建立区域性的典型学校,搞好样本校课题研究,全方位提升学校课程实施的能力和水平。

高校理论教研室工作计划 第二八篇

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、工作目标

一、加强新教材教学研究和课题研究,落实新课改的精神,培养学生的创新精神和实践能力。

二、通过组织教师学习新的教育教学理论,彻底改变传统教育思想、教学思路。

三、发挥集体智慧,提高集体备课质量,提高课堂教学效率。

四、积极推进教学质量的提高,有效落实常规管理。

五、改革评价方式,重视过程性评价,促进学生快乐成长。

六、观看名师课堂实录,写看后反思,提高教师的业务水平。

七、本学期数学组学习的专题为:张翼文的《智慧型教师的思与行》。

三、主要措施

㈠全面实施素质教育,更新教育观念,树立面向全体学生,因材施教,把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

一、认真学习新课程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的特点和编写意图。

二、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用,在优化学科教学的同时,强化课堂的实践作用。

三、切实减轻学生过重负担,严格控制作业量,严禁以作业为惩罚学生的手段。

㈡强化常规教学

一、充分发挥教师的主导作用,树立正确的教育观念,开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法,优化课堂结构,提高自身的业务水平,从而提高课堂效益。

二、定期组织检查备课,作业批改和辅导等。

三、建立和健全学生学习常规制度,对学生学习数学的各个环节,制订具体要求,重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

主要活动安排:

三月份:

一、准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向,制订好教学计划。

二、以年级为单位,做好集体备课、单元辅导。

三、观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录,并写看后反思。

四月份:

一、学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

二、备课、作业检查评比。

三、校内听课、评课活动。

四、准备其中考试。

五月份:

一、组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录,写看后反思。

二、以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料,并取长补短。

三、校内听课、评课活动。

四、继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

六月份:

一、举行第二次备课、作业批改检查。

二、继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》,并写读后体会。

三、研究复习方法、做好期末复习。

四、上一堂期末复习示范课。

七月份:

做好期末总结工作。

高校理论教研室工作计划 第二九篇

一、指导思想

新学期,新气象;新学期,新思路。为了更好地落实师市教研室工作计划,结合我校的实际情况,本学期我校的教研工作将以提高教学成绩为核心,本着教研服务于教育教学,教研促进教育教学,教研引领教育教学的的原则,向课堂要质量,坚定不移地追求高效课堂,认真深入地开展公开课的听课评课活动,加强听推门课的力度。尽快使广大教师进入角色,促进教学方式和学习方法的改变,以尽快提升年轻教师的教学能力为出发点,深刻领会新课程理念,深化课题研究,立足学校,积极探索新形势下的教研工作,提高教学质量,全面提高学生素质为核心,侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务的研究。教研室要牢固树立服务意识,应为教师提供全方位服务,安排好各项教研活动。

二、具体工作

一、加强新课程的理论培训,全面推进素质教育,不断深化基础教育改革。向教师专业成长要质量,督促指导校本培训,我们将继续加强教师的教育理论学习,用新的教育理论指导教学实践,认真组织教师学习各科的新《课程标准》理念、目标、原则、内容安排及实施建议来指导自己的教学实践,对课程标准学习进行考试,学习方式分为集中学习和自学相结合,以自学为主,并积极开展“朝阳读书”活动,每位教师本学期写出一零零零字的新课改学习心得。

二、以提高课堂教学效益为目标,开展优质课评比,教学能力评

比,教师学习制度,每人每学期写学习笔记或心得体会三零零零字,进一步加大课堂教学创新的推进力度,努力打造高效课堂,正确处理课堂教学的六大关系,应作为本年度课堂教学改革所把握的重点:一是正确处理教师讲授与学生自主探究的关系;二是正确处理张扬个性与有序课堂的关系;三是正确处理倡导激励性、肯定性评价与开展必要的批评与矫正的关系;四是正确处理合作学习与独立思考、感悟的关系;五是正确处理学习借鉴与发挥个性特长的关系;六是正确处理信息技术辅助教学和传统优秀课堂教学方式的关系。

三、以教学案例研究和课题为内容的校本研究活动。

四、加强集体备课,上好公开课,以点带面。

备好课是上好课的前提,是全部教学活动的首要环节,本学期我校教研室计划在小学语文组、小学数学组、英语组、初中文科组、初中理科组进行公开课活动,集体备课要做到“三定一交流”即(一)定时间,(二)定内容,分析重难点。(三)定中心发言人;一交流,交流探讨教学方法的选用,改革教学方法的经验。集体备课的全过程要有记录,集体备课要注重与学习新的教学理念相结合,要与上课,评课相结合,继续开展组内公开课和校内优质课的听课、评课活动。

五、本学期认真组织好教师的公开课,公开课也力争做到“六个一”,即一份好教案、一篇说课稿、一个课件、精心设计一份作业、认真上好一堂课、写好一份教学反思。

六、加强教研工作,提升教研水平,尝试“先学后教、当堂训练”为核心的洋思教学模式。

①、由教研组长全面负责本组教研工作,各学科教研组要统筹安

排,积极开展各项形式的教研活动,围绕教研重点,根据学科和各年级特点,选定好教研专题,制定教研计划,围绕计划上好研究课,认真组织开展好本组的教研活动,努力提升我校的教研水平。

②、深入课堂,听好推门课。主要由中层以上干部分工听各学科,各年级的推门课,并和大家一起商讨优化课堂教学的方法。加强听课质量的要求不走过场,一般教师每学期听课一五节,以本学科为主。中层以上领导每学期三零节。

③、继续做好教师的培训、进修工作。

学校一方面要求教师自我加压,自我充电,切实做好校本培训,鼓励教师学历进修;同时,积极创造条件安排教师外出学习,要求多学、多看、多记、多请教,写出有一定质量的教学论文,为参加“第七届塔里木教育论坛”交流做准备。

④、加强基本功练习,促进教师教学。

本学期教研室要求每位教师在书写教案时,注意提高自己的钢笔字水平。课堂教学时,要注意提高自己的粉笔字能力,平时注意自己的毛笔字练习。每月必须交一_笔字作业,不得代写.另外,学校要求各位教师继续加强对计算机知识的学习,尤其是课件的制作,尽快应用到课堂教学中去。

七、认真组织好各类竞赛工作,要抓好教师的辅导及考试工作,辅导教师要写出认真制定辅导计划、填写辅导记录、写出辅导教案,教研室认真做好检查工作,开展名师、骨干教师的培养、评选工作。

三、具体措施:

一、切实抓好教研工作,一是完善教研工作的管理机制,校领导、教研室、教研组三级管理网络,学校教研室由校长亲自挂帅,教研室主任具体负责,教研人员配合,并实施教研计划的落实,教研组组织各项工作的具体实施,分工到人,层层负责,使教研工作扎实而有效的开展,并取得成效。二是加强教学教研的管理,每次教研活动,每位教师必须积极参与,示范课教师不得无故缺席,教研组长做好记载和汇总工作,为教研活动加分或扣分提供依据。三是加强教研组规范管理,确保教研活动的实际效果。加强对重点教研工作和教学重点环节的指导、规范与考核。

二、加强对各项计划的落实工作,本学期教研室重点抓各项教研计划的落实情况,逐步改变单纯完成任务,应付差事的工作作风,同时也要逐步改变教师重教学,轻教研的传统思想,没有先进的理论做引导,是跟不上时代对教师的要求的。

三、认真开展“四个一”活动,结合以上活动,我校每周四第七节后全校各教研组认真组织本组教师开展教研活动,做到有计划、有效率、有记载,积极开展教师教学反思。

四、加强日常业务学习,每人全年的学习心得不少于五零零零字。

五、进一步搞好四团中学双语教学工作,扎实落实民汉学生及民汉教师结对帮扶工作。从今年秋季开始,所有年级全部使用模式二进行教学。

六、加强教学常规工作,(备课、上课、作业批改)努力完成师市教研工作安排。

四、每月教研工作安排:

三月:

一、组织学习学校本学期的工作要点;

二、各组召开会议,布置本学期教研组工作; 开展校本培训。

三、开展新课标学习,认真撰写新课标读书笔记

四、各组教师做好课题研究工作。

五、认真开展听课、评课活动。

六、每月一次的教师三笔字练习。

四月:

一、各教研组检查各位教师备课情况

二、总结、反思当月个人教学得失

三、认真开展听课、评课活动。

四、做好课题研究工作,开展校本培训。

五、每月一次的教师各教研组作业及教案检查。

五月:

一、检查作业、教案、反思情况并作好总结;

二、组织相关年级教师参加集体备课活动

三、认真开展听课、评课活动。

四、每月一次的教师三笔字练习。

五、每月一次的教师各教研组作业及教案检查。

六月:

一、组织各学科组交流课后反思的收获;

二、教研组做”有效作业布置及效果反思”专题研讨

三、组织相关教师作好出卷等工作。

四、认真开展听课、评课活动。

五、每月一次的教师三笔字练习。

六、开展校本培训。

四团中学教研室

高校理论教研室工作计划 第三零篇

一、指导思想

根据学校对教研室工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以课题为引领,以教师队伍建设和学生发展为根本,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,加强教科研和教师继续教育培训管理工作,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。

二、重点工作

一、加强教学常规管理

(一)加强教研组、学科队伍建设,加强教研组长的培养和锻炼,加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。

(二)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

二、加强教学质量监控

(一)认真落实各年级教学质量检测。

(二)加强分析评价,组织好教学质量分析。

三、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践

四、抓好课题研究,做好迎接“双有效”教学现场会工作

三、工作目标

一、初一重在习惯养成、知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。

二、以新课堂创建研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,培养学生各种能力,提高教学质量。

三、积极探索,在教学上敢于创新,继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

四、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。

四、教学工作管理

一、渗透生本教育思想,构建和谐高效课堂模式

全面落实教学课程计划,努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式,设计以提高学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上让学生学好第一遍,在重视学生知识积累的前提下,注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中,指导学生自主学习,有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练,养成良好学习习惯,提高自主学习能力。

二、落实教学基本要求,不断提高课堂效益

每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材,认真研究新课标思想和理念,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:

一是认真备课,备课要在吃透课标、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;

二是认真上课,要努力提高课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;

三是认真选编、批改、评讲效能作业,效能作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;

四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;

五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。

三、强化集体备课,整合教学资源

加强教研组学科建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

效能作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。

四、加强业务精细管理,确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);依据《区文教体局加强教学常规管理,促进基础教育课程改革实施意见》,结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

五、强化学科组织建设,建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市、区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流。

六、提升教研水平,强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究。

组织骨干示范,引导课堂教学,充分发挥学校骨干教师的带头作用,以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机,,组织一批教师展示新课堂研究汇报课,同时加强新聘教师管理工作,使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于一零节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少二零节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

七、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序

加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。

八、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。

五、具体工作安排:(略)

高校理论教研室工作计划 第三一篇

一、教学管理方针目标

教学工作管理方针

电子商务教研室在xxXX-xxxx学年第一学期将坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxXX-xxxx年)》为指导,坚决拥护商务管理系教学工作的管理方针,贯彻执行“明道、励学、笃行”的校训,力争电子商务教研室教学常规管理上水平,教科研稳步推进,职业技能竞赛进步显着,教学质量显着提升,让学生、教职工和领导比较满意。

教学管理目标

本学期电子商务教研室的教学管理总目标:加强电子商务教研室师资队伍建设、实训实验基地建设、教材教学改革,力争评出一门优质课程。

具体的工作目标如下:

一、师资队伍建设方面,形成老中青教学梯队。

电子商务教研室目前共有六位老师,其中中级职称二人,研究生一人,初级职称二人。鉴于我室的基本情况,要形成老中青教学梯队,教研室鼓励大家加强自身科研水平,引导大家积极发表论文,修研究生课程,考取职称外语合格证,争取早日评上讲师。并鼓励部分有条件的老师考评高级职称。同时引入企业电子商务工作人员兼职任教,逐步形成老中青教学梯队。

二、实训实验基地建设方面,提出并争取落实电子商务创业实训室建设方案,联系一-二家电子商务校外实训基地。

提出电子商务创业实训室建设方案,并争取落实电子商务创业实训室建设方案。联系阿里巴巴、网易、天猫、环球鞋网、安踏等至少一-二家企业成为电子商务教研室校外实训基地。

三、教材教学改革方面,使用最新出版教材,教材注重实用为主,提高学生的创业能力和团队合作意识。

电子商务专业的教材选择坚持以实用为主,可选用行业读物,意在提高学生的创业能力和团队合作意识,争取把竞赛的理念融入教学的过程中。鼓励教师自编讲义或实训教材。

四、协助系领导抓好教学常规管理,做好教学日查工作。

协助系领导抓好教学掌击管理工作,深入到每一堂课、每一份教案、每一次实训、每一份考卷。同时加强对教学大纲规范化的审核、编制和完善,让教学过程的质量保证落到实处。

五、力争职业技能竞赛取得明显进步。

为保证xxXX年下半年的全国电子商务三创竞赛和电子商务ERP沙盘竞赛取得更好的成绩,本学期计划选拔参赛选手、指导教师,并进行训练。争取在竞赛中取得优秀成绩。

六、争取本专业课程被评为院级优质课程

高校理论教研室工作计划 第三二篇

二零xx年是我院内涵建设突破年,护理教研室将紧紧围绕系部的教学工作要点,以教学工作为核心,力争从日常管理、实验实训室建设、课程建设、外聘教师管理等方面有所突破。为将我系护理专业建成“陕西一流、全国知名、特色鲜明”的护理专业努力。

一、加强日常管理,使教学管理常态化、规范化

一、认真做好常规教学管理。做好新学年开学各项准备工作,在本学年招生规模剧增的情况下,及时做好学期教学进程、课程表及实训课表的编排制订、教室调整、教材发放、外聘教师聘任等工作;严格落实教师《课程授课计划》、《课时授课计划》、“教室日志”和《授课规范》等管理制度;将严格按照相关制度提高教师备课、授课、辅导、作业、教案、授课计划、试卷批阅等教学过程的规范性。教研室做好教学常规资料的归档整理工作。

二、全体教师认真备课,利用教研活动时间同课头教师在课程负责人的领导下定期召开集体备课,努力提高课堂教学质量。

三、定期开展各项教学检查,检查工作制度化、常规化,各项检查记录做好文字及电子记录,存留备档。

四、在二零xx级三年制高职护理新生中选取英语成绩较好的学生组班,开设涉外护理方向班,加强英语方面训练,培养可从事涉外护理方面的人才,争取出国就业。

二、加快实训室建设,强化教师及学生技能操作水平

一、加强实验室的日常管理、检查工作,保证实验课的正常进行。组织安排好本学期开设课程(基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理)的实验实训,按计划开出实验实训课程,做到实验开出率一零零%。

二、加强实验实训室条件的建设。为适应学生本学期规模的迅速增长,利用中央财政支持资金为基础护理、外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理等各实验实训室增添相应的设备,新增老年护理实训室。从根本上改善我系学生的实践环境。

三、利用实训室的现有设备,对所有本学期任课教师进行技能培训和考核,使本学期任课教师能熟练操作实训室的仪器设备、对所担任课程的实训操作能熟练操作。

四、本着“以人为本”的原则,为了切实提高学生的实践操作能力,进一步完善实验室开放制度,使实验室的开放成为日常工作。切实贯彻“面向全体、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则,开放实验室可提供学生操作训练的机会,增强动手能力,重点培养学生的创新意识和动手能力。本学习除将实训室利用课余时间像学生开放以外,每周将模拟医院面向全系相关学生开放六天,有利于学生课余时间自主学习、练习。

五、加快三家合作医院(咸阳市第一人民医院、咸阳市中心医院、彩虹医院)的实训室建设速度。为合作医院学生创造良好的实践教学条件。

高校理论教研室工作计划 第三三篇

xx年上半年大学语文教研室承担全校公共课两门,即大学语文、就业指导;同时也分担系部专业课三门,分别为公文写作与处理、秘书实训以及公共关系学。增设课程由教研室青年教师共同承担,其工作量与备课难度大幅度提升。为了更好的完成教学任务,特做以下规划和安排。

一、教学安排

一、对教研室承担的各门课程制定详细的课程教学计划。

二、严格督促各课程任教人员认真备课,提高授课质量。

三、定期检查任课教师教案及教学活动。

二、科学研究

一、积极鼓励教研室全体教师申报国家、省市级科研课题。

二、教研室青年教师需在公开刊物发表至少一篇学术论文。

三、继续“教帮带”活动,进一步深化教授帮带青年教师进行教学、科研等方面的指导。

三、教研室活动

一、每月一次教研室例会。

二、每月开展一次集体备课。

三、不定期举行听课、评课活动。

四、根据各位教授学术研究方向,定期举办小型学术讲座,以提升青年教师科研意识及扩展学术研究视野。

高校理论教研室工作计划 第三四篇

一、指导思想:

二零__年下半年,我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导,切实贯彻县、学区教科研工作会议精神,立足本校,开拓创新,继续围绕课程改革、改进课堂教学;以学生的发展为根本,树立正确的人才观、质量观、评价观,扎实推进素质教育;以“提高教师专业水平”为重点,加强质量监控和管理;认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能,提高城关中学的教育教学质量,促进城关中学教育教学工作的和谐发展,城关中学二零__年下半年教研工作计划。

二、工作要点

一.进一步健全教研组、备课组建设,调整部分备课组长人选,组织学习县教研室、学区二零__年教研工作计划,明确本学期学校教研组工作目标、任务,扎实开展教学教育、校本教研活动。

二.抓好教师专业培训,督促教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。

三.鼓励广大教师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计,并组织教师积极参加各类评比评选;组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。

四.积极开展校本教研活动,制定学年校本培训计划,以备课组为

单位开展校本教研活动。

专业精神培训:一.学校组织教师每人每年至少读一本书,写一篇读书体会或心得;二.学校每年至少组织一次先进教师经验交流

专业知识与技能培训:一.每学期至少组织三次各学科集体备课活动;二.教师每年在学校开公开课不少于一次;三.每学期听评课:教师不少于一零节;新教师不少于二零节;教研组长、备课组长不少于一五节;教学副校长、教务处、教研处主任不少于二零节;四.学校每年至少组织一次评价研究活动;五.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。

专题培训:学校每年至少开展四次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训

五.抓好师徒结对工作,每学年开展一次师徒结对活动。老师:一般要具有中一级以上职称,教学经验丰富;徒弟:教龄六年以内或初级职称。实施方案:徒弟要填写师徒结对申请表;签订师徒结对协议书;制定师徒学年活动计划;学年师徒结对考核。

六.认真抓好学科特长生的培养工作。加强对学科竞赛活动的管理,搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导,以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培养训练,制订好学科竞赛计划,组织开展学科竞赛活动,力争优异成绩。

七.狠抓教学常规管理。教学常规是教研工作的基础,也是学校教学工作的基础,备好课是上好课的前提。学校期中、期末对教学常规进行检查,评出A、B、C、三个等级,与绩效工资评定挂钩。

高校理论教研室工作计划 第三五篇

XX年是xx深化推进xx教育发展规划的中期之年,xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能,重点推进中小学课程建设,创新中小学作业管理,并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。

一、推进课程建设。

一、制订《xx区中小学校本课程开发与实施意见》(三月),指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上,指导至少一零所小学建立相对成熟的学校课程体系,指导八所初中为区开发校本课程样本校;搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案,指导社区教育开发一零们以上特色课程或特色项目;继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用,召开xx区校本课程多样式展示活动。

二、指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编,召开园本特色课程现场会(一零月),推进幼儿园特色课程体系建设;

三、重点指导各普通高中开发实施选修课程,建立校本课程资源库,提供课程建设水平,开展课程建设主题调研和专题考察(五月),举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。

四、积极联系中国教育科学研究院专家对普通高中的课程体系建设进行案例评析与指导(三—四月),指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案(四—八月);

五、指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程(五月)和省第三(三月)、四届(九月)普通高中精品选修课程。

二、加强教研指导。

一、成立区学科教学视导组(三月),加强对义务段学校随机教育视导,对学校的教学科研等方面进行深入解剖与指导,形成整体视导意见,建立区级视导反馈、整改与考评机制,完善视导档案,全年完成区级教育视导六次以上;

二、开展区级先进教研组评比(三月),评比推荐一批优秀的教研团队参与xx市星级教研组评比(五月);开展新一轮区级校本教研训示范学校评比(一二月),提升学校教研内涵;在XX学年启动新一轮区级教坛新秀评比(一零—一二月);

三、调研了解阳光学校教学工作(二—四月),提供特殊教育可能的信息和业务支持,关注特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量,指导阳光学校教师参与省市级评比活动;每月调研指导外来工子女学校和公办托管校(班)的教学管理和教科研究等工作(三—六月);

四、继续在义务段学校推进教研协作区工作,[ ]规范协作教研工作,原则上协作教研活动要邀请教研员参加,教师参加列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获取学分,但不涉及其中师训项目经费的收取与开支;

五、各学科要建立系统的教材研读实施方案,形成具有我区特色的教学资源包,引导全体教师深化对教材的研读与教学设计,要加强对校级教研工作的指导,指导各教研组展开系统的教材分析集体研训;

六、继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作,《xx教育科学》将积极征集并发表优秀的教研策划案例;提高教研活动的主题性、实效性,提倡长准备、短研讨、重资源共享,持续性发挥教研指导效果,反对未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动;进一步改进教研工作方式,重视网络教研和其它非集中性教研活动方式,重视网络教研资源的共享。

三、深化教学研究。

一、结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验,以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点,在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研,组织一次专题考察(三—五月),征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文,举行两次作业改革专题研讨会(五月,一零月),倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式,形成区域推进作业改革的基本策略。

二、各学科开展生本课堂的研究,以有效课堂教学要素提炼为抓手,尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察,确定八所初中学校作为课堂教学改革样本校,召开生本课堂专题现场会和系列研讨会,积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点,研究一批有效教学的典型教师,发挥名师骨干的教育反哺和经验推广,形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。

三、形成并提炼区域经验,积极参加xx省轻负高质联席区有关会议;

四、加强对教研课题的过程管理,对重点立项课题进行深入指导(四月);加强区域教研信息的搜集与上报。

四、提升教学质量。

一、完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”,尝试对省等级幼儿园进行质量评估,开展外聘教师教学风采展示和准办园自聘教师业务考核;

二、对各普通高中和xx职高的日常教学与青年教师成长进行调研与指导,对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价,保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势;

三、加强日常教学诊断,规范并优化教学行为,夯实学科教学底气,提高各学科省市教师业务比武中的冲击力,提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。

四、保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平,抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平,关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平,强化过程中体质健康监测。

五、加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。

五、积聚教研内涵。

加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼,提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力,形成和积蓄一批优秀的教研工作成果,要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例,年终进行汇编;提高教研员的跨学科研究与指导能力,积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设,要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作,组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动,递交一份校本课程指导纪事;要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究,至少主持或参与其中一项课题的研究,鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告;要求教研员更新工作作风,遵守各项禁令,加强自身修养,加强义务学习和经验提炼,教研室分别在四月和一一月召开全体教研员读书报告会和教研工作经验交流会。

高校理论教研室工作计划 第三六篇

一、指导思想:

二零xx年,是“情智发展课堂”全面实施关键年,是务实集体备课的攻坚年,是规范教师从教行为的机遇年。教研室将认真贯彻各级教育工作会议精神,坚决执行“求生存保稳定,创平安和谐校园,办百姓信任学校,凝心聚力为家长、学生服务。”的总体目标。明确“开展情智发展课堂,提升课堂质量”这一主线;把握“抓好初四备考工作,提升教学质量;加强集体备课,提升教研质量”两个重点;实现“教学、教研和课堂”三个发展。

二、工作目标:

一.管理出成效

扎实推进集体备课、教研各项管理教育制度,实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。凝聚人心,形成合力,追求精细,精致和谐。

二.质量上台阶

全面推进“情智发展课堂”实施,以课堂中出现的问题为教研重点和难点,促进课堂教学的时效性。以教材重点和难点章节为集体备课内容,重在研究不同班级、不同学情的教学设计和教学策略,以实现课堂教学的高效性。

三.中考出成绩。

继续开展“走进初四课堂,共铸学校辉煌”活动,通过学科集体备课和教研,共同探讨《中考说明》考试方向和考试重点,重点研究提高课堂教学效率。

四.做好市级小课题结题工作。

教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。

五.教师渐发展。

积极参加各级教育部门组织的培训活动。通过师徒结对活动、青年教师汇报课活动,促进青年教师发展。通过开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师阅读经典,提高修养。

三、工作举措

一.开展教师学习活动:

(一)组织教师认真学习课程标准,掌握学科教学的基本要求。组织信息技术的培训,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。

(二)组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规范教师的教学行为,提高教师的职业道德。

二.开展第五届“发展杯”课堂教学大赛活动

注重信息技术与“情智发展课堂整合,通过大赛着眼教师专业成长,特别是加强对青年教师的培养。

三.抓好“读书年”活动

组织教师自学教育著作,号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记,学校结合实际,组织一次读书心得交流,开展读书汇报活动。

四.初四教研活动常抓不懈,

(一)做好新老初四衔接经验交流研讨工作

继续开展走进初四课堂活动,教研室组织听课,重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂,在聆听中明确中考方向,在评议中互相促进。

(二)毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态

特别是研究命题形式,命题内容,命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点,并将切合点体现在课堂教学中,把课程标准渗透于教学的每一个环节;

五.开展“本土.特色.发展”教师论坛活动

为了促进教师对课堂教学的深刻思考,为教师提供交流和展示平台,我校举办第五届“教师论坛活动。本组根据实际情况,推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。

六.注重青年教师培养

建立师徒结对制度,教研室进行跟踪督导,青年教师定期上交教案、课后反思,期末上一节公开课。

七.抓实课题实施过程,物化教科研成果。

以“情智发展”课堂为契机,抓好市级小课题结题工作。

八.加强教研和集体备课活动,保证课堂教学效益

(一)教研组活动:要做到有计划、有落实、讲实效。

(二)集体备课:以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。

(三)深化网络教研活动。

高校理论教研室工作计划 第三七篇

一、指导思想

教研室将紧紧围绕上级教研部门工作要点和校工作目标,继续坚持为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向,围绕以"教育科研为突破口,以提升学校品位为方向,走丰富质量内涵之路"这一总体思路,树立"以教立研,以研促教"理念,不断丰富"科研兴校"内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作目标

一、以组织活动为载体,教研室将联合教务处精心策划、周密组织教研集体备课活动,“师徒”结对活动为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

二、以教研组建设为重点,加强科研教研整合。通过专题研讨、教师公开课等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。

三、以撰写论文,课题研究为龙头,推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

四、以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,鼓励 及激励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、具体工作

(一)加强教学管理,把好各科教学质量关

一、开学前组织好各教研组长,对集体备课、听课等提出具体改进意见,进一步细化教学工作要求,规范教学行为。

二、与教务处联手,加大常态教学督查力度。听随堂课时,由校长,学科分管领导,教研主任,组长、备课组长等共同参与,课后随即查看教案,了解二次备课以及教备一致的情况,并及时交换意见,真正起到促进教学改进与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果,并将其中的优秀课进行表彰、奖励。

(二)明确培养目标,以多种渠道促进教师成长

一、加大对青年教师培养,搭建“师徒结对”以老带新,有针对性地、有重点地对青年教师进行指导和培养,促进青年教师的成长。

二、积极开展各学科公开课、专题讲座等活动。骨干教师每学期至少在学校上一次示范课,引领同学科教师业务技能不断提高。近三年青年教师每学期至少上俩次公开课,通过课后组内教师点评,让青年教师更快成长。

三、积极组织好学校教师外出学习交流活动,进一步提高其理论素养和业务水平。

四、鼓励教师积极参加各类校,市,省级教学比武活动,促进教师专业成长,增强学校可持续发展能力。

五、以结合课题研究和论文撰写等活动,邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课题研究和论文撰写等,以专家引领启迪教育思想,提高办学档次。

(三)抓好课题申报,论文发表管理,采用激励机制提升教科研实效和水平

一、鼓励教师开展课题研究工作。所有参加课题研究的教师,必须认真申报课题,在学校教研室的统一领导下,制订课题研究计划,按时按计划的完成各阶段的研究任务,并做好阶段性的研究小结,在平时的研究中注意收集课题研究资料,在课题研究结束后,要认真总结研究成果,全面整理研究资料,写出结题报告,申请鉴定。请专家进行结题鉴定,并对外发布和推广研究成果。

二、鼓励教师积极撰写论文,及时发表论文。通过一定的奖励方式,引领教师树立专业化发展意识,充分张扬教师在自主发展中的成果,以_________提升教师专业化发展水平,营造学校和谐文化氛围。

高校理论教研室工作计划 第三八篇

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况,应用经济学教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系,完成本专业的教学、科研和日常教务工作,确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。抓好教研组的工作职能,抓实备课等工作的常规管理,积极开展课堂教学的改革;共同学习先进经验,改变课堂模式;搭建教师总结反思的平台,促进教师业务水平的发展,推动教师队伍的建设。

一、思路与目标

以课堂为立足点,以教研活动与课题为主体,让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动中形成影响,形成学科特色鲜明的教研主题,同时力争在制度管理上取得经验,在课改研究上有所突破,使先进的教学模式大面积移入推进,整体提高我们的教学质量。

二、工作内容与措施

(一)教研组的管理

一、教研组教研活动实行教研组长负责制。进一步落实教研组在学校教育、教学科研、教师管理等方面的实体地位,发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地,制定好本学期的教研活动计划。教研活动力求人人参与,各展所长,与其他教师分享自己的经验与教训。

二、本教研组成员定期学习教育教学理论,交流总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。教研组的计划要有周期性和连续性,每月至少开展一次教研活动,活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,注重培养青年教师。

(二)教研活动

一、在新学期的初期进行教学动员活动,要求每位教师做好本学期的教学计划,认真备课,检查教案的准备情况,做好开课前的准备工作。

二、组织集体备课,集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。坚持“以教材为基础,以学生的发展为宗旨”的指导思想,树立正确的备课观,通览教材,明确本课(本章节)在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

三、采用以听课形式检查和评估教师的教学情况,要求专任教师每周至少听课一节,辅导员教师对自己辅导的每个班级每周听课至少一次,并做好听课记录,要将听课落到实处,切忌走过常对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式,并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导,鼓励他们多参与交流活动,帮助其迅速成长。

四、为了更好的迎接学院的期中教学检查工作,教研组要认真的学习学院下发的《开展期中教学检查的通知》。每位教师在此期间应完成的工作要及时完成,做好教案、学生作业、平时成绩表等资料的整理工作。

五、要加强课堂教学的研究,多做有益尝试。要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识;在授课中还要注重学生就业知识的指导;教师要做好上课的考勤工作,注意学生在上课时的表现等。

六、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查,重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

高校理论教研室工作计划 第三九篇

一、指导思想

我们学校是一所山区学校,但我们学校一直有一个办学宗旨:用城市的眼光办山区教育,校长经常在会上说,拖堂的老师不是好老师,一名好的教师,就要在四五分钟内想办法,就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目标,我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,九年级认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求,抓好每一环节复习,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、总体目标

一、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

二、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

二、工作思路

一、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动,在提高课堂效率上下功夫,在减轻学生负担上下功夫,认真组织本组教师上好观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

二、加强教育理论学习,提高教师理论素养

英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

三、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。

四、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益。

五、抓好教学常规落实,深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,使实施常规成为全体教师的自觉行动。

六、各年级具体目标如下:

七年级:在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期,四个班的成绩出现极大的差异,有两个班均分落到十六分以外,学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下工夫,力求在教研组的群策群力下,重新培养学生的学习信心和学习兴趣,让这两个班的成绩有大的起色。

八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现__年中考的新突破打好基础。本学期,九年级的教学是重中之重,我们九年级的五位教师将做到同进共退,制定详细的中考复习计划,做到每周一次集体备课,并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测,每周两次听力训练,一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩,成绩掉队严重所产生的厌学情绪,采取多鼓励,针对这部分学生降低要求,教师互换讲课,互相听课,采取一些奖励来调节学生的情绪。

三、具体工作:

(一)教师方面:

一、首先,于开学初的`教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

二、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

三、网上学习与课题研究,进一步充实本学科的资源库。本学期,我校英语组教研主题将像上学期一样在网上进行,每两周一个教研主题,教研主题由大家讨论决定。由一人做中心发言人,发出主题贴,其他组员在网上跟帖,抒发自己的见解,所有人参加讨论后,中心发言人收集意见,进行总结。学校资源库也是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的“资源”,资源库将毫无意义,为此,本学期,本组将努力将充实本学科的资源库,通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。

四、配合学校的课题,组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,创新,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

五、加强集体备课,发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人。做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距,争取整体取得较好的成绩。

六、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

(二)学生方面:

一、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练,每个年段每周定一次集体听力训练。培养学生的会话能力,要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪,激发其学习兴趣,调动其学习积极性,树立其自信心,使中等生优化,优等生提高,差生转化,提高学科的优秀率及及格率等。二、提倡教师利用业余时间,加强自修学习,完善自我,提高自身素质,同时,积极配合教务处做好英语组其他方面的工作。

三、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头,组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》,认真研究《中考英语新探索》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合运用能力的培养,特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生进行转化辅导。

四、集体备课分年级展开,各备课组长负责,间周一次各年级主讲教师轮流在整个教研组交流,其他教师提出补充意见。间周一次教研活动,具体安排如下:

一、布置本学期英语教研组活动计划,制定教学进度计划。

二、学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,七八年级组织一次口语竞赛,为市区口语竞赛选拔人才做好准备。

三、总结期中成绩及各年级得失,要求有差距教师制定切实可行的计划。七八年级各筹备一次竞赛活动,激发学生的学习兴趣---七年级:朗读竞赛;八年级---朗读竞赛。

四、九年级分类复习工作安排及复习教案交流(单词拼写)

五、筹备九年级中考,七八年级期终考试,全组资料汇集,撰写学年总结。

高校理论教研室工作计划 第四零篇

本学期,根据教育局“以研促教,提升质量,快上台阶”的指导精神,县教研室将加大教科研工作的力度,不断完善教科研手段和措施,努力做到让学生在教研活动中受益更大,让教师在教研活动中成长更快,让教学质量在教研活动中提升更高。

一、加强制度化建设

结合现状,修改和完善有关教学、科研、质量评价等一系列能够促进教学质量快速提升的规章制度。制定出台《__县中小学教学常规管理细则》、《__县教研室专职教研员管理办法》、《__县教研室兼职教研员管理办法》等。

二、扎实开展不同层次、多种形式的教研活动

一.坚持以“提高教学质量”为宗旨,加强多层次教学视导,组织形式多样的教研活动,努力提高课堂教学效率。

二.教研员深入学校听课、评课,帮助教师解难答疑,深入开展教学视导活动。

三.发挥市级、县级学科带头人教坛新星、骨干教师、的引领作用,开展优质课展示活动。

四.加强学校教研组、学科组、备课组建设。

五.落实随堂听课、推门听课。要按照《__县中小学教学常规管理细则》落实听课、评课次数。

六.积极开展“高效课堂”研究,增加课堂教学的有效性,努力提高课堂教学效率。县教研室将加强调研,适时召开交流研讨会。

三、深入推进课程改革,逐步提高课堂教学效率

一.重点推进国家统编三科(语文、历史、道德与法治)新教材在我县中小学中的全面使用,加强国家统编三科新教材使用的指导力度,教研室将采取形式多样的培训方式,对全体教师进行培训。

①通过研讨、座谈等方式全面了解国家统编三科新教材使用过程中出现的情况,找出存在的问题,研究解决的办法。

②通过听课视导、送课下乡、优质课展示等多种方式指导教师对新教材的使用。

③组织部分教师外出参加新教材教学研讨会或到其他地区学习和交流新教材教学经验。

④开展中小学各学科的教学观摩活动,重点加大国家统编新教材使用教师的观摩频次。

二.加强校本教研体系和长效机制建设工作,提高学校校本教研能力。认真开展校本教研活动,实现四个结合:即专业引领与同伴互助相结合,自主学习和集体研讨相结合;个性需求与专业发展相结合;多维解读与课堂实践相结合。切实加强学校教研组建设,充分发挥教研组在校本教研的积极作用。

三.充分发挥兼职教研员和县中心教研组的作用,加强示范引领,加大城乡之间、校际之间的教学业务交流与合作,促进城乡结合上下一致,相互学习,达到共同提高的目的。

四.着力提高教师业务素质和教学水平,举办中小学教师课堂教学大赛活动,以检验广大教师对新课标和新教材的理解和把握的情况,选拔培养一批优秀教师参加省市级的教学大赛活动。

五.加强信息化教学工作指导,开展信息化教学大赛和检查。

四、教学质量检测,规范有序,评价机制科学合理

一.做好义务教育阶段期末教学质量检测的命题工作,努力使命题体现新课标评价方向,拟题严密、精细、高水平、高质量,力求具有较高的检测评价功能,并将检测结果分科、分校进行分析反馈,充分发挥考试评价和导向功能。

二.要求各中小学要做好阶段目标检测工作,在每次检测中,要认真对待,严肃考风考纪,对检测结果要认真做好质量分析。

三.探索开展多种形式的教学质量检测。要求各学校要做好随机抽考检测准备,教研室按照教育局要求组织不定期带卷随机抽考检测,进行教学质量评估。

四.进一步完善教育教学质量检测手段,规范检测行为,建立科学合理的教育教学评价机制。

五、加强对薄弱学校和薄弱学科的指导力度

一.对一些薄弱学校要加大指导力度。特别要加大对部分“村小”的教学指导,采取送课下乡、观摩座谈等形式,把先进的教育理念、方法,优质的教育资源送到农村学校去。

二.加强对学校音、体、美教学工作的指导,开展阳光体育活动,认真贯彻落实《_中央加强青少年体育,增强青少年体质》的文件精神。

六、加强教研员队伍的自身建设,充分发挥教研室的职能作用

一.加强教研员的思想建设,牢固树立为基层服务意识。

二.加强教研员的学习与培训,要求教研员深入学习新课标,准确理解把握新教材,提高自身素质和专业水平,建设一支适应改革需要的高水平学术团队。

三.加强教研室的内部管理,完善各项规章制度,明确岗位职责,分工协作、共同完成工作任务。

四.建立以督导片区为基础的教研片区建设工作,全面实施专兼职教研员片区责任制制度。

五.教研员要积极参与和指导课题研究。

七、做好市教育局和县教育局安排的其他方面的工作

高校理论教研室工作计划 第四一篇

一、指导思想:

根据我校工作要点,本学期我校语文教研将围绕推进课程改革,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以师资队伍建设为基础,以学生养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,强化教研效率”为本学科工作目标,从而促进教师的专业成长和学生的全面发展,推动我校高年级语文学科教学迈上新台阶。

二、工作要点:

一、加强学习,更新教育观念,转变教学观念。

认真学习新课程标准,切实转变教育观念,树立正确的教学观和质量观。以发展为主题,以质量为主线,以创新为动力。素质教育和教学质量应该一起抓。

二、所有的语文老师都应该随着新课程一起成长

基础教育课程改革要渗透到各个年级。能否顺利开展,取决于教师素质能否达到要求。因此,加深全体教师对新课程的理解,提高他们实施新课程的能力和水平势在必行。教研组将注重提高每位语文教师的专业素质,充分利用两周一次的教研活动,围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法等核心内容,组织教师加强理论学习,更新教育理念。不断完善教师知识结构,更紧密地加强合作。开展结对活动,每个骨干教师和青年教师结对,坚持每周听一次青年教师的课,从备课、听课、批改作业等教育教学的各个方面互相交流。我们应该在教学实践中善于学习和研究,及时反思自己的教学,重新组织自己的知识和经验,使自己逐渐成长,不断适应新的变化。

三、构建开放、动态的语文课堂教学新形式。

课程的生命在于课堂。“每一节课都是师生的生命,不重复过去的发展和成长!”我们要让语文课堂焕发生机,成为师生放飞思想,感受语文魅力的地方。开展各种课堂教学研讨和观察活动,引导教师冷静理性地分析语文课程标准的内容,准确深刻地把握语文课程标准的内涵,杜绝形式主义,多学习“正常”和“常规”的课,让语文教学经历浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟。让语文课堂回归语文本色,呈现出清新简约的面貌。坚持每周一次的教研活动,加强集体备课,通过案例分析、教学反思等形式帮助教师树立正确的观念,帮助教师提高课堂教学水平,确定组内研究课题,形成组内互动机制,实现优势互补、相互促进、共同提高。

四、扎实开展“经典古诗阅读工程”

整个语文教师群体应该相互配合,高度重视这项工作,共同努力建设书香校园。充分利用周二的阅读时间,让学生好好读《论语》,每学期做好两次展示。语文教师应锤炼自己的`教学语言,使自己的课堂教学语言准确、生动、形象,并为学生示范;语文老师要博览群书,真正成为好老师和学生的朋友;语文老师也要学会写教育笔记,反思教育。教育家狄多惠斯特说:“就像没有人把别人没有的东西给别人一样,没有人把自己发展好,培养好,教育好,就不能发展、培养和教育别人。”让书香与老师同行。要成为一名研究型教师,首先要成为一名热爱阅读的教师。语文教师多读书,读好书,形成丰富的文化积淀,创造璀璨的精神底蕴,尤为重要。

五、充分发挥教研组的作用。

要充分结合高中语文学科的特点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,实现五个一:开展一次主题教研活动,每两周集体备课(其中一次是有针对性地学习《课程标准》,共同把握各单位的重点和难点),每月举行一次竞赛。要继续坚持上学期的好做法,比如一起备课,和上节课一样等等。,并继续深化它们。每月写一篇教学笔记,学好《教育文摘》、《每周必读》等刊物,自觉更新观念,完善自己的教学策略。

六、开展丰富的活动,提高教学和科研的有效性

进一步加大教研力度,在“实”字上下功夫,在“研”字上下功夫,真正把教研与提高课堂效率、解决实际教学问题、成长教师结合起来。我们会根据学校的总体目标来规划教研课题,然后围绕课题开展一系列活动,让教研小组的活动有规律、有特色、有系列化。有效提高教师的教学能力和专业水平。

三、工作措施:

一、紧跟“学”:在当前的校本培训工作中,要不断地阅读学习,学习理论文章,学习别人的实践,做好记录:做好摘要;好的分析:管理收入。

二、把握“研究”:教学有研究,教学必须研究,教学由研究推动,教学由研究推动。要围绕“教学”开展一系列各种各样的“研究”活动。

三、注重“活动”:语文教师在公开课听课、评课时,要立即“看”、“说”、“讨论”,真正做到“动”。

四、配合“检查”:语文老师要牢记教学常规,尤其是备课、作业、辅导。

五、强调“合作”:充分发挥筹备组的作用。筹建组不仅要加强组内研究,还要落实筹建组的各项活动;除此之外,还要注意小组外的交流,让教研组的活动取得实效。

高校理论教研室工作计划 第四二篇

xx年教研工作的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。以服务“办人民满意教育”为根本,大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风,以推进课程改革为主线,以高效课堂研究为突破口,围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化,积极创新教研方式,促进学校均衡发展,全面提高基础教育课程实施水平,提高教育教学质量。

一、加强研究与指导,提高课程实施水平

一、加强调研,强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次;每学年对区县进行抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见,建立市级课改联系学校和专家指导队伍,对课改过程进行监督与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动,把握农村学校学情,提出有针对性的改进意见,并跟踪指导监督。四是针对小学低年级教学存在的问题,落实好《加强小学一年级教学的指导意见》。

二、规范课程行为,发挥典型的引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。根据《日照市学校课程开发与实施指导意见》,指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施,评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的基础上,开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。

三、增强质量意识,强化质量检测。一是加强课程开设管理。监督学校开齐、开好课程,开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求,建立起正常的质量检测制度,定期不定期地对学校教学质量进行检测,以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况,将分学段、分学科对学校教师进行命题培训,以评价促进教学质量的提高。

二、加强实践探索,大力开展校本教研活动

一、开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作实施意见》,建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度,分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。

二、强化有效课堂教学研究。一是努力探索校本教研的新方法,引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合,倡导“在实践中寻找问题,研究问题,解决问题”,提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长发展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究,发挥教研为教育决策服务的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”,实现优化课堂教学结构、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段继续进行“小学自主学习”的研究,培养学生自主学习能力。

三、以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于交流的原则,由相邻乡镇组成校本教研联合体,定期开展集体备课活动,努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移,构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制,进一步密切教研室与学校教育教学工作的联系。

四、继续办好《日照教研》。本着为教学服务,为课改服务,为提高教育质量服务的指导思想,通过《日照教研》及时报道我市在教育教学中的先进经验。

三、加强多维教研,推进义务教育的均衡发展

一、深入开展国家教育体制改革试验项目——“构建多维课程体系,深化基础教育课程改革”的研究。进一步优化和整合本地学校资源、社会资源、教师资源和学生资源,从体验性活动课程入手,构建起适应学生成长规律、多元化的活动课程体系;以科技创新教育作为开展研究性学习的突破口,建构起研究性学习课程体系;结合本地实际和地域文化特点,创造性地开发学校课程,构建起丰富多彩、独具特色的学校课程体系。形成学科课程与活动课程互为补充、地方课程与学校课程相得益彰的基础教育课程体系。

二、继续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织开展各学科城区教研平台活动,实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。同时,指导区县搭建城区义务教育教研平台,促进全市义务教育均衡发展。二是构建全市城乡教研共同体。从本学年开始,根据下发的《日照市教研室开展义务xx作文网乡教研共同体建设活动的实施意见》,建立“城乡教研共同体”。采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式,开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动,实现城乡教育教学的均衡发展和共同进步。三是搭建农村中小学支教平台。开展骨干教师巡回送课活动,努力提升农村中小学的教育水平。四是建立信息交流和学术交流制度。举办校长论坛和名师论坛,发挥骨干校长与骨干教师的学术引领作用,促进全市教育干部和教师教育理论的提升与教育教学能力的提高。

三、充实教学资源库,建设网络教研平台。根据出台的《加强网络教研平台建设、深化网络教研的通知》,积极建设集教学设计、课件、课堂教学实录案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时,通过博客、电子信箱、qq通讯等,开辟网上论坛,开展网上教研,组织视频听课评课活动,扩大教研的时空范围,加强对网上教研活动的研究和指导。充分利用“农远工程”的教育资源和山东省网络教研平台提高教研效率。

四、加强高中教学指导与研究,全面提高教育质量

一、进一步加强高中学校管理。开设校长论坛,及时总结交流教学管理的成功经验。定期召开教学调度会,指导学校加强教学形成过程的管理,推进学校科学化、精细化管理过程。进一步加强“有效管理,有效教研,有效教学,有效学习”的研究,营造良好的育人环境。

二、加强常规教学落实,狠抓教学质量。一是认真贯彻落实《加强高三教学的意见》、《加强和改进普通高中教学工作,全面提高教学质量的意见》、《加强高中尖子生培养的意见》、《进一步加强高中信息技术、音乐、美术、体育与健康教学工作的指导意见》、《加强高中实验教学和学科奥赛指导的意见》等一系列文件的规定要求,全面促进高中教学的改革与发展。二是加强基础年级的教学研究。指导学校按有关要求,做好初、高中教学衔接。加强高二学业水平考试的应考指导,全面提高学生的合格率,提升优秀率。三是加强薄弱学科建设,积极推进校际之间的均衡发展。通过蹲点、跟踪听课等形式,采取有效措施,促进薄弱学校和一些学校薄弱学科教学质量的提高,努力缩小学校、学科间差距。四是开展有针对性、富有成效的教研活动。通过培训、研讨等活动,探索提高教师素质、提高教学效率的有效途径。充分发挥部分学校的学科优势,组织送教、同课异构及教学开放周活动,推广先进经验,促进共同发展。

三、继续深化专题研究。一是高效课堂研究。深化教师教学方式和学生学习方式的转变,探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是学生自主学习研究。加强学法指导,培养学生良好的学习习惯,培养自主学习的能力。三是因材施教,分类指导研究。根据学生的个性差异,确定不同的教学和学习要求,实行分层、分类教学,确保优生优培、抓弱补偏工作的落实。四是深化奥赛与自主招生研究。加强学科竞赛指导,根据学科特点,提出教学指导要求,总结我市近年来竞赛指导的经验。五是选课、走班研究。积极引导学生根据自身特点,合理选课。通过走班落实分层教学,满足学生的的不同需求,确保选课走班与高校招生计划的有效对接。六是教学评价研究。逐步构建起推动师生发展的评价体系,实现课堂教学的民主、主动、开放和多元。同时,通过视导、评估等多种途径,逐步建立健全对学校的教学评价制度。

四、加强教育国际化研究。积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作,立足学校实际,在培养目标、专业设置、课程内容、教学方法等方面,学习借鉴国际教育领域的先进理念和经验,提升办学实力和办学特色,提高我市普通高中教育国际化水平。

五、积极开展教师培训活动,促进教师专业发展

一、积极参与组织市教育局全年教师培训活动,搞好寒暑假学科教师和学科骨干教师培训,做好省教育厅组织的教师远程研修指导工作。

二、发挥学科教研员的专业引领和示范作用,积极开展基于学科问题研究与解决的教研活动。鼓励创造性地开展学科教研和培训活动,引领教师把握学科教学体系,在教学实践中成长,在教研活动中提高。

三、充分发挥骨干教师的带头、示范和引领作用。建立健全骨干教师考核机制,落实好日照市“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”管理办法,发挥各类骨干教师在教学研究、教学改革、教学创新的传帮带作用。

四、继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍,写一篇教学论文或经验总结,进行一项教改实验,上一节教改研究示范课”等“四个一”活动,不断提升中小学教师的理论水平和教学能力。

六、加强自身建设,提高教研水平

一、进一步加强各级教研室组织建设、制度建设和条件建设。研究制定教研人员工作考核评价标准,完善岗位目标考核。

二、成立各学科专业委员会,发挥学科专业委员会的专业引领作用。积极开展教育教学研究,努力把学会建成开展学习、交流、服务教学活动的新载体,增强学会对教研工作的影响力。

三、加强对教研人员的业务培训工作。一是继续采用xx年赴浙江大学“走出去”或将名家名师“请进来”的培训方式,提高各级教研人员的理论水平和教研能力。二是组织好xx年全省教研员远程研修工作,并落实后期跟进式学习研修。三是进一步加强对教研人员网络教研能力的培训。继续通过讲座报告、示范指导等形式对教研人员开展网络教研培训。四是坚持对教研人员的“七个一”要求,即:“读一本理论书、发表一篇专业论文、提出一个教学主张、培养一批骨干教师、联系一个学校、挖掘一个典型、推广一种教学经验”。“七个一”将作为年度教研员工作考核的主要指标。

四、积极转变教研方式,降低教研重心,提高服务教学的质量。一是鼓励并支持教研人员经常到学校听课、评课、指导教学与调查研究,建立学科教学研究基地,提高教学指导的针对性和实效性。二是要加强教育测量研究,及时收集信息,把握课程改革与考试改革的动向,发挥教学质量评价的诊断和导向功能。

高校理论教研室工作计划 第四三篇

高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院,英语教学几乎涉及各专业,英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。因此英语教师也担负着重要的责任,我们大学英语教研室本学期有专业教师五名,担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。

一、教学管理常规工作

教学是大学英语教研室最重要的工作,教学管理则是使之落到实处的保障,本学期主要从以下几个方面开展工作:

一、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划

从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划,教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

二、备课及教案

教师应该严格在教学计划的指导下进行备课,教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

三、听课制度

教学中的听课可以促进老师之间相互交流,帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

教研室组织听课:根据教师课表安排,教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课,并对老师的讲课进行点评,最后由听课小组给出建议。

自行听课:除了教研室组织的'听课外,老师们也可以自行相互听课,听课前领取听课表,听课后后将听课表交回教研室。要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

四、作业及作业批改

要学好英语,提高大学英语教学质量,提高大学英语三级过关率,没有课外作业,仅仅依靠上课时间,而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握,并不断调整教学内容,改进教学方法是根本不可能的。因此,教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置五次课外作业,要求学生购买作业本,教师每次对作业的批改率不低于二零%。

五、教师教学管理及教学评估

学生期末总评成绩=平时成绩*四零%+期末考试成绩*六零%

学生平时成绩=出勤情况二零分(每个学生至少有五次考勤记录)+作业五零分+课堂表现三零分

学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项

期末考试:专科班按照三级考试题型和难度出题。

六、两点措施确保以上各条落到实处

听取师生对大学英语教学的意见和建议。

二、教学科研工作

科研是高校生命力的源泉,教学科研始于教学并服务于教学,我系年轻教师多,科研能力较弱,谈不上干出较大的科研成果,教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作,以激发老师们的科研潜力,为以后独立从事科研工作,承担科研课题打一些基础。本学期主要有以下几次科研和教研活动:

一、时间:开学至九月底(具体时间另行通知)

A、三级、四级培训班方案落实

B、期初教学检查

C、教研室主任准备说课

D、学生补考试卷制定

E、教研室集体备案

F、新生教学方案

二、时间:开学至一零月底(具体时间另行通知)

A、三级、四级培训开始

B、中升高英语培训方案

三、时间:开学至一一月底(具体时间另行通知)

A、教材编写方案落实

B、教师论文

C、期中教学检查

四、时间:开学至一二月底(具体时间另行通知)

A、三四级训班结业

B、期末教学检查

C、二年级口语考查

五、时间:开学至一月底(具体时间另行通知)

A、期末考试

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