学生教育指导工作计划范文
学生教育指导工作计划 第一篇
xx年度学生德育和师德教育工作总的要求是：贯彻落实国家和省有关教育工作的会议精神，依据省教育厅今年工作要求，按照市教育局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、文化熏染和实践活动为载体，加强和改进学生德育工作，推进现代学生德育体系建设；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深入开展主题教育活动为着力点，以建立完善师德建设奖惩机制为突破口，全面强化教师职业道德教育，努力在教师群体中形成规范从教、用心施教、创先争优的氛围。
一、深入开展社会主义核心价值观教育
（一）明确学校德育工作的目标和任务。
开学初各学校要组织教职工集中学习活动，认真学习^v^中央办公厅《培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并结合学校工作实际，贯彻落实国家和省教育部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提高认识。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校教育教学和管理服务的各个环节，落实到每个年级、每个班级、每个学科、每个教师，把“二十四字”基本内容与学校工作紧密结合，科学谋划学生德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作计划。
（二）拓展核心价值教育的有效途径。
二、推进实施学科德育指导纲要
全面落实《XX市九年义务教育学科德育指导纲要》，坚持依托课堂教学主渠道，继续强化课程德育融入工作，重点加强各学科德育教学内容和方法的研究。三月末组织开展学科德育研究实践基地校创建活动，根据学段范围和科目优势，按照学校自行申报、县区初选推荐、市里复核认定的步骤，四月底前选择一批教研能力强、教学水平高、课程管理好的义务教育学校，认定为某一或多个学科的德育研究实践基地。要加大学科德育的教学实施和教研活动指导力度，五月初开始，市、县（区）教师进修学院（校）要组织学科教研员深入学校深入课堂听课、评课，指导和帮助形成教学研究成果。各学校要鼓励和支持学科教师积极参与，提供必要的财力和物力支持。六月初面向全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进行筛选整理。九月中旬举办优秀成果展示活动。一零月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。
四、组织开展系列德育主题教育活动
围绕“梦想、责任、感恩”年度活动主题，在继续开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的基础上，重点抓好以下几项教育活动。
（一）深入开展“重细节、塑品行”主题教育活动。
要组织各学段学生继续传唱《细节歌》，通过组织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深学生对细节和品行的理解。各学校要以班级为单位落实教育活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品行塑造”为主题，开展大讨论活动。要结合社会主义核心价值观教育和“三爱”“三节”教育，引导学生注重日常生活细节，倡导和鼓励学生从小事做起，从细节入手，积极开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为老师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并展现当代青少年学生的时代气质和优秀品行。
（二）开展首届青少年学生微电影创作评比活动。
学生教育指导工作计划 第二篇
安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。针对小学生特点，就当前安全教育存在的问题，对我校安全教育需要注意的问题摘录以下几点，望各教师在教育活动过程中认真执行。
一、纪律：
一、上学掌握时间，早上不提早来校。
二、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。
三、下午放学后认真打扫卫生，按时离校。
二、*：（包括广播操进出场等）
一、上下楼梯靠边走（课间、*时上下楼梯靠右行），静齐快，不奔跑、不推拉。
二、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，需出列，待整理完毕后再回归队伍。
三、*、集合须听从班主任、辅导员、值日领导的指挥，不在楼梯口、过道等地拥挤。
三、课间活动：
一、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。
二、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。
三、上厕所大同学要照顾小同学。
四、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。
四、体育活动：
一、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。
二、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。
三、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。
五、卫生：
一、不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水。
二、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。
六、用电安全：
一、防触电。
二、不湿手开关电器，拨插插座。
三、发现有电器损外及时报告班主任或科任老师。
七、防溺水
一、不许在河边、池塘边玩耍、捉青蛙等。
二、没有家长陪同不许游泳。
八、交通安全：
一、注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。
二、乘车上下学的学生要列队乘车，不赶不抢，在车上不将手头伸出窗外。。
九、消防安全：
不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警。
十、自护知识：
一、上学期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。
二、校外遭遇抢劫要智斗，先保证人身安全。发生危险（比如落水、受伤等）要喊大人帮助。发生事故不隐瞒，及时向家长报告。
三、不玩危险玩具（如仿真子弹枪，皮*等），更不能将危险玩具带入校内。
四、下雨天上下学注意安全，不在教室内、走廊上、楼梯过道上撑伞，以免拥挤而戳伤身体（眼睛、脸面等）。
十一、教师教学要求：
一、安全教育人人有责，各教师从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育。
二、了解学生的思想动态，各班做好困难生（指行为偏差生、心理闭锁生、家庭问题生等）的教育档案，做好学生的心理健康辅导。
三、注意教育方法，杜绝体罚与变相体罚。
安全教育内容多，除了以上几条外，各位教师要对照小学生行为规范、在校细则等加强学生的安全教育、行为规范教育，各班班主任于每周二的周会课应对以上内容作详细教学、小结，为共同实现安全事故零目标而努力。
学生教育指导工作计划 第三篇
凛冽的寒风阻挡不了我们激情的燃烧。在十二月份到来之际，我们将延续上学期的激情，出色的完成十二月份的计划。我相信，在我部团结一心的情况下，无论严寒酷暑，都将成为我部发展的助力，我们将利用恶劣的条件策划更具特色的活动，使我们的工作更具意义。以下是我部十二月份的工作计划：
一、常规工作
二、特色活动
三．学风工作
以上就是我们调研处十一月份的工作计划，我们教育技术系调研处的每一位成员将积极努力工作，部员将在紧张的学习之中不辞劳苦的完成系里安排的工作任务，做到全心全意为系服务，为系争光。在这个月的工作中，我们将继续保持和发扬上学期的优良风格，从本职工作做起，从点滴小事做起，继续关注同学们感兴趣的话题。认真完成系里安排的每一项工作，积极配合其他部门，团结集体力量，争取再创佳绩，为我们教育技术学生会再添辉煌。
学生教育指导工作计划 第四篇
本年度，我校健康教育工作要仅仅围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想
深入贯彻“健康第一”的指导思想，以《学校卫生工作条例》检查评估细则为依据，努力提高学校卫生工作管理水平，扎实开展健康教育，加强学校常见病、传染病防治工作，培养学生良好的卫生习惯，努力提高全体师生的健康水平。
二、工作要点
一.切实上好健康教育课。
(一)要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到一零零%，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
(二)认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保一零零%的学生健康教育。
(三)按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
(四)积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二.开展多种形式的健康教育活动及卫生知识宣传。充分利用学校舆论工具对学生进行各种卫生知识的宣传教育。学校黑板报、宣传橱窗定期按质按量刊登有关卫生知识。晨会、班会结合本班学生的实际情况也要进行卫生知识的教育。通过各种途径和媒体，强化全体师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
三.做好常见病、传染病的防治。根据形势做好春季常见病、传染病的预防工作。做好学生每日晨检工作，坚持零上报制度。以《全国学生常见病综合防治方案》为指针，认真做好学生健康监测工作。眼保健操时任课教师到位并指导正确的动作，引导学生科学用眼，注意卫生，做好学生视力监测，并正确上报统计结果，争取把视力不良新发病率控制在一%以下。教育学生保护牙齿，注意口腔卫生，要求用保健牙刷和含氟牙膏。做好学生身体发育情况的监测，积极配合卫生防疫站做好计划和非计划免疫接种工作。
四.注重学校健康教育及卫生工作的资料档案建设。平时认真记录、收集统计各种健康教育及卫生工作资料，及时建档，建好学生健康卡，使用好《学校卫生档案》。同时积极开展卫生工作方面的科研活动。
学生教育指导工作计划 第五篇
一、指导思想
我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持把“幼儿的发展”放在一切工作的首位。实行定岗分工，规范化管理，争抓实效。努力争创一流的教师队伍，一流的教育教学水*，一流的保教质量，一流的管理水*。以“求真、务实、创新”为工作作风，以“让孩子进步，让家长满意”为办园警言，努力提高办园水*和保教质量。
二、工作目标
一、把幼儿园的内含建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设，形成积极参与的教研氛围，重视教师教育理念的更新和教学行为的改变，提高教师的教育专业化水*。
二、在幼儿园的环境方面进一步加强改进力度，使园舍环境更加优美、富有气息。
三、抓好保教队伍的建设。为青年教师提供学习的机会，提高青年教师的专业水*。鼓励青年教师积极进取，争取在岗位工作中取得成绩。开展师徒结对活动，通过老教师的传、帮、带，使青年教师迅速成长起来。
四、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健工作管理办法，加强对我园卫生保健工作的管理与监督，制定各项卫生保健措施，保证幼儿的身心健康，促进幼儿的生长发育和身体健康成长。
五、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本，把幼儿的安全和健康放在首位，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要。
三、具体措施
一、加强幼儿园内含建设。
切实转变教师的教育观念，指导教师将《规程》的教育思想和观念转化为实际的教育行为，全面贯彻教育方针。加强对《纲要》和幼儿教育课程改革理论的再学习、再领会、再消化，帮助教师进一步理解《纲要》的基本理念，把握纲要中的精神，理解纲要中的幼儿教育原则、目标和实施方法。树立正确的幼儿教育观，在实际工作中积极探索和实践。创造动态又有活力的幼儿教育过程。
二、注重教师队伍的建设。
学生教育指导工作计划 第六篇
当今社会的快节奏和激烈竟争，小学生周围的一切也急剧地变化，物质条件逐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成很多小学生的心理不健康。如何对学生进行心理健康教育？我认为应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导：
一、学校心理健康教育的途径和方法：
一、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的心声。
二、及时做好笔记、谈话记录。
二、家庭对小学生进行心理健康教育：
小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
三、小学生自我心理健康教育：
培养小学生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。
四、从实用出发，教会学生一些自我心理健康教育的方法常用方法：
一、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。
二、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。
三、喜欢写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，教师和家长要尊重孩子的隐私。
四、在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如体育比赛、文艺活动等，更好地培养多样的兴趣和爱好。
五、学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。
六、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在教师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的个性
作为班主任，要观察学生在校的情况，及时与家长沟通，做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，好奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望强烈与否，面部表情愉悦不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认识自我。
在对学生实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定心理个案。家长更应该主动了解学生在校表现，配合老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个健康的心理，高尚的人格。
学生教育指导工作计划 第七篇
为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，孩子是祖国的花朵和未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我班制定本班安全教育计划：
一、活动安全教育
教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、简单自救方法教育
识别特殊号码的用途（如一一零、一一九、一二零），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
三、家庭安全教育
向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
四、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
五、生活安全教育
教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
六、药品管理安全教育
请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。
七、不同时期的安全教育
春天是传染病多发季，平时做好预防工作，天气干燥，注意防火。夏天来了，天气炎热，不到河里、池塘、水库、湖泊等地方游泳或踩水。雷雨季节注意泥石流。
学生教育指导工作计划 第八篇
一、指导思想：
二、工作要点：
一、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；
二、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育；三、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；
四、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；
五、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广；
六、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；
七、加强心理健康教育的档案建设与管理；
八、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排
九月：
一、制定心理健康教育学期工作计划、
二、召开教研组工作会议，布置工作。
三、高一上好“开学第一课”
一零月：
一、协助政教室申报班主任以及德育课题
二、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”
三、学生心理健康教育讲座（内容待定）
一一月：
一、高三第一次心理辅导讲座
二、做好团队心理辅导
三、建立高一学生心理健康档案；
一二月：
一、心理健康教育讲座（内容待定）
二、学生心理辅导讲座
三、个别心理辅导研究
元月：
一、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；
二、团队心理辅导研究
三、整理心理健康档案
学生教育指导工作计划 第九篇
一、教材分析
教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。
二、教学目的要求
通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
三、教学措施
一、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
二、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
三、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
四、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
四、具体安排如下：
第一学期 第二学期
周次 教学内容 周 次 教学内容
二 第一课、保护鼻子 二 第九课、预防“电脑病”
四 第二课、预防近视 四 第十课、怎样测量身高、体重
六 第三课、预防肺结核 六 第十一课、快乐旅游
八 第四课、我们的运动系统 八 第十二课 心理
一零 第五课、传染病是怎样预防的 一零 第十三课、面对困难
（一课时）
一二 第六课、消化系统的作用及保健 一二 第十三课、面对困难
（二课时）
一四 第七课、我们应该吃什么 一四 第十四课、真正的友谊
一六 第八课、家用化学品 一六 第十五课、吸烟喝酒对身体的危害
学生教育指导工作计划 第一零篇
我校坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水*;培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展;培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。本年度，我校健康教育工作紧紧围绕学校健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想
以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立^v^以人为本^v^、^v^健康^v^、^v^安全第一^v^的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标
学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立具体工作目标如下:
一、了解学生，有针对性的进行教育
二、培养良好的卫生习惯。
三、促进身体的全面发展
三、工作重点:
(一)、加强组织建设，提高健康管理水*
认真贯彻加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，
充分认识搞好学校、个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
学生教育指导工作计划 第一一篇
一、 指导思想
新学期，我校的安全工作要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》。坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。
二、目标要求：
认真贯彻省、市*和教育行政部门加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。
三、工作措施：
一、加强防范，提高认识
要认真落实《进一步贯彻落实，切实做好学校安全工作的通知》，不断提高全体师生的安全意识。落实好安全工作的有关规定。
二、建立制度，责任到人
（一）要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，层层落实安全责任状，要做到：机构健全，人员落实，分工明确，责任到人。要建立学校安全工作制度。即：安全检查制度、集体外出报批制度、重大事故报告制度和责任事故追究制度。杜绝重特大事故发生，确保校园一方*安。
（二）必须按照教育局有关规定，检查学校安全工作，发现问题及时上报，并提出整改意见。
三、落实措施，防范未然
（一）加强校舍安全检查。要定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。
（二）加强教学设施安全检查。电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
（三）加强交通安全教育。要把严格遵守交通法规作为每天的必讲内容；值日教师要加强责任心，切实执行学校按时清校的规定，等学生全部离校后方可回家。
（四）根据季节的变化，制定强有力的措施，有预见性的对学生进行安全教育，严禁学生擅自到江湖、池塘、水库等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的发生。
四、月份主要工作要点
二月份：
（一）整理校园环境。
（二）学习《中小学幼儿园安全管理办法》。
三月份：
（一）制定安全工作计划。
（二）签定安全责任书。
（三）开展学校安全隐患排查。
四月份：
（一）组织学习《中小学生自我防范安全常识》。
（二）开展“法律伴我成长”大队主题活动。
五月份：
（一）交通安全教育。
（二）学校卫生防疫与食品安全检查。
六月份：
（一）防溺水安全教育。
（二）学校安全工作总结。
四、经常进行校舍安全自查并作好记录，发现校舍有渗漏、开裂等情况马上向校长汇报，及时请专业人员检查、鉴定，及时维修；对鉴定危险的房屋设施立即停用，并向上级主管部门报告。
五、每月进行一次校园安全文明检查，保证学校消防设施、水电、活动场所、周边环境、体育设施、大型玩具等没有安全隐患，发现安全隐患及时整改。
六、发动全校师生注意校舍、设施安全，发现问题立即向学校安全工作领导小组报告，学校安全工作领导小组应根据报告立即到现场查看，如确有问题应立即采取措施，确保安全。
七、制订“火灾、特发伤害、歹徒袭击、触电、食物中毒”等应急预案。若遇事故发生，在第一时间里向校长报告，向上级部门报告，及时启动应急预案，全力应急，将事故控制在最小范围内。
八、经常检查ck报警器是否正常、有效工作，如发现异常即报告一一零及时维修。
九、坚持教师值班护导制度，值日教师要经常巡视校园，写好值班记载，坚决制止破坏校舍、设施、绿化等现象。中午放学过马路的学生要排队由护导教师护送过马路。
一零、特别重视食堂、食品卫生安全，坚决杜绝食物中毒事故发生。
学生教育指导工作计划 第一二篇
一、 重视在环境创设中体现环保意识
开展环保提拔离不开创设一个富有环保意识的环境.我们准备制作^v^绿色环保行动^v^的宣传板和环保标语悬挂于走廊上,倡导节约用水,珍惜纸张,随手关灯等环保行动;在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸;在盥洗室设置节约用水的标志,提醒孩子关好水龙头;在垃圾桶上方设置^v^废物入娄^v^,楼梯上设置^v^保持安静^v^的标志,提醒进出人员轻声说话,营造安静的活动环境.
在环境创设中,我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品,比如:用各种饼干盒制作成物品收集箱,让各种小玩意都有自己的^v^家^v^;用旧盒子制作成^v^电话^v^^v^熱水器^v^,放在区域中,让孩子们玩得更快活;用报纸做成纸棍,让孩子练习完耍;收集棒冰棍让孩子自由拼图,用瓶盖制作日历;用废纸板制作大型的墙饰等等.利用废旧物品的设计制作,即丰富了孩子的活动材料,美化了环境,还让孩子们琛刻体会到,许多废旧物品都能变诚有效的东西,让孩子们体会到创造的乐趣,丰富了想像力,也树立了资源利用的环保意识.
学生教育指导工作计划 第一三篇
一次讲座中偶然听到了这样一则寓言：结实的大锁牢牢地挂在大门上，斧头费了九牛二虎之力，却无法将它砸开。这时，一把钥匙钻进锁孔，它瘦小的身躯只轻轻一转，大锁轻而易举地被打开了。斧头很不解地问钥匙：“这是为什么?”钥匙说：“因为我读懂了它的心。” 内心感触很深，这说的不就是班主任的工作吗?如果我们也能当那把钥匙去打开孩子的心中的那把锁，那还有什么问题不能解决吗?带着这样的思考，我开始了这个学期的班级工作之旅。
一、读懂——初见成效
二、活动——以点带面
本学期继续完善班级管理制度，响应学校大队部的活动，本学期我班的中队活动继续围绕“争当四好少年”和“安全教育”两个主题来进行。为了提高学生的综合能力，发挥班干部的带头作用，我把班级分成四个小组，推选出小组活动负责人，每周的队课由小组自行策划，在活动前一周制订出方案，而后和我讨论，方案通过后，便由他们自己主持完成。一个学期下来，各小组各显神通，从方案的制订到课件的制作，再到主持，全都做得有声有色。
值得一提的是本次合唱节，从选歌再到队形班上的同学都能发挥主人翁精神，积极献言献策，排练的过程更是认真配合。整个活动充分展示了我班学生强烈的集体感和团结精神。
半年来，我班活动始终坚持将思想性、实效性和互动性统一融合的思路，使得活动的教育意义充满了时代感，提高同学们的参与积极性。
三、成熟——硕果累累
得益于第二课堂，本学期班上同学继续在自己的特长方面努力奋进，收获了硕果累累。其中班级获校合唱比赛第一名;陈雨晗获泉州市“贤銮杯”钢琴比赛高年组三等奖，泉州市作文通讯赛一等奖，金井镇作文比赛一等奖，全国对联擂台赛一等奖，晋江经济报同题作文三等奖，个人成长经历在晋江经济报上报道，获评晋江市三好学生;曾晓湄获晋江市运动会跆拳道铜牌;俞晓莉获晋江市毛笔比赛三等奖;周诗诗获晋江[内容来于斐-斐_课-件_园 ]市征文三等奖;留珍华获金井镇作文比赛一等奖，作文刊登在晋江经济报，获评金井镇三好学生;王鼎灿获晋江市电脑打字比赛三等奖;施荣杭获晋江市电子百拼图比赛三等奖;洪倩文、曾佳惠、陈慧婷所在的校排球队获福建省第三名;洪倩文获晋江市跳高比赛第一名，金井镇跳远比赛第一名;施荣鑫所在的排球队获晋江市第二名……
四、值得改进的工作的几点思考
一、后进生的转化，如何发挥优生的力量，形成“互助小组”并指导学生开展工作?
二、对于班级大小干部以身作则方面方面的培养，如何更具实效性?多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神的现状如何改变?
三、对于班上男女同学的相处之道，教育如何做到无痕?
学生教育指导工作计划 第一四篇
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析
由于父母是青壮年，常年外出打工，留下很多“留守儿童”，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施
一、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
二、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
三、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。
四、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
五、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
学生教育工作计划三篇（扩展二）
——学生教育工作计划三篇
【精华】学生教育工作计划三篇
学生教育指导工作计划 第一五篇
养成教育工作计划习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建^v^生命教育^v^特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划。
一、基本情况：
本班共有学生六五人，其中男生三九人，女生二六人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。
二、具体内容：
每月养成教育侧重点
九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)
十月份：热爱学习
十一月份：热爱读书
十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)
三、具体措施：
一、力争做到^v^明确要求，指导具体^v^。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。
二、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。
三、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。
四、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。
五、坚持^v^每日一问制度^v^。引导学生下午放学前五分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。
六、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说^v^记着收拾好自己的书包^v^，^v^别忘了摆放好桌椅^v^；上课时说^v^摆放好学习用具^v^；排队时提醒说^v^要做到快、静、齐^v^；上楼下楼时说^v^靠右行，轻轻走^v^；队伍解散时说^v^走着，别跑^v^等。
美国心理学家威廉·詹姆士说：^v^播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。^v^本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。
学生教育指导工作计划 第一六篇
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，绝大多数的农村青壮年劳力外出务工，产生了大量的留守学生。加强留守学生教育管理，是新时期思想政治工作的重要内容。盐亭县在加强留守学生教育管理工作中，充分发挥思想政治工作的强大优势，多措并举，成效显著。
一、盐亭县留守学生教育管理的主要措施及成效
据统计，二零xx年春盐亭县义务教育阶段学校有留守学生一九九零一人，占义务教育阶段学生总数的三分之一，按学校和性别分：小学一二二零八人，其中女生五八三六，初中七六九三人，其中女生三七八五人；按住校与否分：住校生一四二七八人，涉及四四所小学、三四所初中，未住校五六二三人。为了切实解决留守学生在学习、生活、心理、安全等方面存在的困难和问题，盐亭县从实际出发，采取了多种措施，为“留守学生”创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境，使他们的学习、生活、安全得到保障，从而使义务教育成果得到巩固提高。
一、健全组织，明确责任。各义务教育学校都组建了由学校团委、年级组、班主任及任课教师和镇乡相关部门负责人参与的领导小组，并明确人员，明确任务，明确责任，切实加强对留守学生工作的领导。
四、建立对“留守学生”的结对帮扶制度。根据“留守学生”的实际情况，组织学校教职工和学生跟他们进行“一对一”的结对帮扶，用友情弥补亲情，引导他们树立自立自强的信心。并经常通过电话或进行家访，向监护人了解学生在家的表现，反馈孩子在校期间的情况，会同学生监护人共同做好孩子的思想工作。对留守学生的显著成绩和突出表现，用电话告知学生家长，增强了学生积极向上的信心。
五、建立关护“留守学生”的应急机制。县、校都建立了安全教育和管理的各项规章制度，层层建立了安全工作责任制，建立“留守学生”突发性事件的应急机制。“留守学生”在校期间如遇突发性事件，依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守学生”的委托监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关部门。
六、加强心理健康教育。针对“留守学生”身心发展规律进行心理健康教育，对他们的显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期。部分有条件的学校相继设立了“心理咨询室”和“倾诉信箱”，有针对性地开展心理咨询活动，增强留守学生的心理调适能力，对有心理问题的“留守学生”，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
七、加强对贫困“留守学生”的资助工作。各校将贫困“留守学生”纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费、提供生活补助等方式，确保了他们完成国家规定年限的义务教育。
二，盐亭县留守学生教育管理存在的主要问题
一、教育管理机制不完善。留守学生的教育管理还没有真正得到全社会的重视，很多时候是教育部门在单打独斗,学校、家庭、社会三位一体的教育管理格局尚未形成。
学生教育指导工作计划 第一七篇
一、指导思想
根据学校教育工作意见，“要紧贴教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。”坚持“科研兴校，教科先导”思想，教育科研以“三个发展”为根本宗旨，即“教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。”深入、扎实开展主课题研究，结合学校实际，抓实基础，抓紧学习，积极实验，敢于探索，充分发挥科研先导的`作用，促进学校的内涵发展，促进教师的专业发展，为学校稳步提升教学质量，更好地满足人民群众接受优质教育的需求而作出贡献。
二、主要工作：
一、抓实课题研究。“十一五”课题在二年多研究的基础上，进一步按课题方案操作要点认真开展课题研究工作。
二、组织教师外出参加省、市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推进学校名师工程，催化骨干教师成长。
三、开展“六个一”活动，指导全体教师以课堂教学作为实施课题研究的主阵地。
四、开展“学习（读书）----教学（研究）----反思（总结）”为主题的专题活动，加强学习型学校氛围的创设，努力营造书香校园。
五、加强学校之间、教师之间的对话交流与互相合作。① 组织多种形式、多种层次的课改交流联谊活动，给学校青年教师搭建展示的*台，提升他们的业务教育教学能力。② 校内教师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。
六、继续办好校刊，注重校刊内在质量，并参加市优秀教科刊物评比，力争获得好成绩。
七、做好教师成果的推广工作，争取年内多数人有成果发表，发表档次更高。
八、组织教师参加各级各类论文评比，提高获奖的档次和级别。
九、加强教科常规管理，做好学校的教研资料建档工作。
一零、用好教育刊物。组织教师向《z教育研究》、《苏州教育研究》等刊物投稿，组织学生积极向《z日报》、《故事大王》等刊物投稿。
一一、完善教师教科工作考核细则，抓好相关的考核工作，使考核工作起到激励、促进作用。
三、具体措施：
一、加强课题研究全过程管理，提高科研工作实效。本学期，为突出教育科研在学校工作中的引领作用，以课题为抓手，将教科研紧密地与教育教学，课改实验结合起来，开展特色强、主题明、形式新的教科研成果展示活动，提高教育科研活动的实效性。
二、继续做好教科研的宣传工作，为教师提供专家论文、刊物、书籍，组织全校教师加强理论学习，进一步从思想上提高对教育科研意义的认识，提高教师业务素养。
三、抓好课题管理。组织学习教科研理论知识，特别是与学校主题相关的理论。同时认真实施课改课题，把课题研究落到实处。加强对校极课题的管理工作，定期组织课题培训。
四、开展“六个一”活动，努力使课题研究和课堂教学研究相结合，加深学校课题在课堂教学层面的研究。积极参加片组织的双优评比活动。
五、抓实课题研究，做好学校“十一五”主题课的资料搜集、分析、统计等工作。
六、加强科研队伍建设。首先加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实教科研先进个人队伍；其次加快教师队伍建设，使各项校级课题顺利实施，为他们参与教科研工作创造条件，促使他们尽快由经验型向科研型转变。
七、继续健全学校教科室各项制度；加强常规工作管理，整理好各类常规资料；继续做好学校教科室的规范化建设。充分发挥教科室在学校管理中的作用。
八、认真用好《江苏教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及时传递教育科研信息，宣传上级教科部门的精神，学习外校教育科研的先进经验。
九、继续做好校刊的出版和参赛工作，鼓励教师人人投稿，扩增面版，为教师成长提供舞台。
一零、开展校级科研成果竞赛，经验交流等活动组织教师参加上级部门组织的一系列评比活动，鼓励教师参与教科研工作。要求他们每学期上交教育教学随笔一至二篇，对其中的优秀成果向省市级刊物推荐，以推广我校教科研成果。
脚踏实地搞好学校教育科研工作，全面提升学校教育科研发展水*，提升课题研究水*，是我校全面提高教育质量的前提。我们有信心通过各个层面的努力，使学校教育科研获得新一轮发展。
四、每月工作：
八月份：
一.参加市教科主任会议。
二.制订三中心二零xx年下半学期教科工作计划。
三．下发《教科研手记》记载本。
九月份：
一.召开课题组人员会议，研究主课题研究计划。
二.召开部分教师会议，布置向有关杂志投稿工作。
三.组织参加“蓝天杯”教师优秀论文评比。
三.组织校级课题研究课实践活动。
十月份：
一.召开课题组人员会议，沟通研究情况。
二.检查教师理论学习、课题研究笔记。
三.组织校级课题研究课实践活动。
四.思考“十二五”课题。
十一月份：
一.完成主课题中期鉴定报告。
二召开课题组人员会议，研究主课题操作实施情况。
三.组织校级课题研究课实践活动。
四.组织有关人员认真开展校级论文评比活动。
五.开展教科研“双优”评比。
十二月份：
一．检查教师《教科研手记》记载本使用情况。
二. 整理学校教科资料并归档。
学生教育指导工作计划 第一八篇
一、学情分析:
我采取“抓两头，带中间”的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施:
(一)学优生:
一、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
二、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或
引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
三、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
四、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)学困生:
一、课外辅导。找时间叫他们了解“课堂知识掌握怎么样,”
二、发挥优生的优势，利用“一帮一”结对帮扶，关于方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
三、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。,
四、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
五、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
六、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:
如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
七、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。
八、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
九、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
一零、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
三、需要注意的问题:
一、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
二、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四、根据优差生的实际情况制定学习方案。用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
五、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
学生教育指导工作计划 第一九篇
一、完善心理咨询室，提供专业的心理咨询
一.制作心理咨询室档案记录表
心理咨询室档案记录表是心理咨询室的重要资料，应该统一、规范地记录。
二.运用图画心理学的理论，增加绘图测评
图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，认识自我的方法。图画心理学通过让参与者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。
三.添置相关书籍与杂志
订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。
四.配置电话、书架及资料柜
心理咨询室的配置是心理咨询室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进咨询效果。
二、全校的心理活动
一.心理展板
心理展板是宣传心理知识，展示学校心理工作的良好*台。
本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。
二.心理广播
本学期将继续在校园广播中播放《心灵鸡汤》栏目，以心理小故事为主要内容。
三.心理黑板报
本学期计划在五月份开展一期以“心理健康教育”为主题的黑板报评比活动.
四.心理电影
好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校情况,本学期计划（每月一次）周六晚七:三零-九:三零在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。
五.团体心理游戏
鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我计划制作相关心理游戏资料（如班级适应、异*往、信任与协作等主题），提供给各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理健康教育活动。
六.心理讲座
本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为出发点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。
同时，我还计划与各班班主任交流，为各班提供一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。
七.教师交流
加强与其他教师的交流是本学期心理健康教育工作的一个重要内容。
一方面，我将主动与其他教师直接交流；另一方面，我计划提供教师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。
八.家长交流
本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。
学生教育指导工作计划 第二零篇
一、教材情况分析：
六年级下学期，将是小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，学生已经经历了观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“物质变化”“月球”“微小世界”以及“环境和我们”四个单元内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教材内容分析：
“微小世界”是向学生们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的`生活习性和行为特点。在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣。
“环境和我们”是向孩子们打开的第二个窗口。这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导学生们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。
“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力。
四、教学目标
一、拓展学生的认识视野，激发他们探索未知世界的兴趣，培养独立研究和发现的能力。学习用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。
二、知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。了解家乡环境存在的问题以及给人们生产生活带来的影响。
三、知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处理方法。认识可回收利用的物品和材料，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
四、增强环境保护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参与改善环境的活动；树立正确的资源观，培养资源意识。
五、了解宇宙方面的夜晚、星空的一些知识，了解有关月球、日食和月食、太阳系等相关的宇宙天体知识。
六、了解信息对人类的重要作用，增强科学探究的本领，学习从身边获得各种各样信息的方法，学习像科学家那样进行科学探究活动。
五、教学措施：
一、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。
二、把握小学生科学学习特点，因势利导；
三、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
四、让探究成为科学学习的主要方式；
五、树立开放的教学观念；
六、悉心地引导学生的科学学习活动；
七、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
八、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
九、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
学生教育指导工作计划 第二一篇
一、指导思想：
我校坚持以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣！
我校今年的科技工作的口号是：我参与，我学习，我快乐。
二、整体思路：
一、以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育，了解科技教育工作对建设创新型国家的重要意义。面向全体，积极推进科普活动的创新。广泛发动，形成合力，提高本校科技教育的效率。
二、加强领导，健全学校科技教育工作机制。依托科学、美术、体育、综合等课堂，发挥课堂教育的主渠道作用。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技实践基地、参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）。
三、建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用。继续深入开展”捣蛋部队”项目，让”我捣蛋、我创新、我快乐”的口号响遍校园内外。本学期”捣蛋部队”要上档次加难度。要邀请学生家长积极参与，促进家校联合。
四、强化科技兴趣小组日常训练工作，本学期计划组织学生进行航模比赛一次。带领学生到城关河实地进行航模训练二次。
五、创建自己的`品牌教师，培养巢伟老师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践。本学期由巢伟老师带队参加铁岭市青少年科技创新大赛，参观辽宁省青少年科技创新大赛。
三、具体工作：
一、开展全校性的科技普活动，结合市、县的科技创新大赛和大规模的科普活动，采用紧密型的管理方式，由校和班级两个层面展开。如：科幻画比赛、”捣蛋部队”结构设计大赛、金点子头脑风暴创意设计大赛、科技演讲比赛、科技知识竞赛等。
二、搞好校内宣传活动。学校利用橱窗、板报、电子屏等，定人定期更换宣传资料，结合社会热点印发科普资料对学生进行科普宣传。班主任利用晨会课、班队会、“快乐的十分钟”等时间让学生以自主比赛、有奖问答等形式掌握和巩固科技知识。对学生进行科普教育。
三、积极参加省、市、县级的科技比赛。我们将根据本校自身特点，选择性地参加县级、市级、省级比赛项目。对于学校本来的重点项目、强项，如综合实践活动、科技创新活动、科学DV活动等项目要巩固好。同时，适当选择一些其它项目进行发展、壮大。具体的参赛项目根据通知而定，建立校内科技兴趣小组。科技小组要做到五个“定”，即定指导、定记录、定内容、定时间、定地点。
四、建章立制、创造条件、营造良好氛围，定期召开科技工作会议，布置、协调相关事宜。为科技指导教师创造条件，积极支持并保障落实他们参加各类学习活动的时间。进一步加大投入，保证活动经费及活动必须设备的到位。在现有的奖励机制上，进一步加大对那些工作卓有成效，成绩显著的科技指导老师的奖励力度。对重点项目指导老师的任课节数减少，对在各类科技创新活动中获奖的老师予以重奖。
五、结合校长三年任期目标和办学发展规划，用科教新理念、新思想在办学层面指导特色的建设，推动科技办学特色朝内涵、优质方向发展。注重校园科学文化的积淀，注重校本创新精神与实践能力培养体系的构建，注重科技教育的基地建设，努力营造校园科技文化氛围。
科技教育基地的建设要以点带面，推动全校的科技教育工作。结合探究性活动，开展一次科普小征文比赛，并给予必要的奖励。鼓励学生的小发明、小创造，要求各班学生把自己的小作品、小制作上交学校，学期结束时，在条件成熟的情况下开展一次学生作品的展览会。
科普工作的推广与深入，是学校教育、教学的重要组成部分，也是构建和谐校园的必备因素，更是学校先进教育教学理念的集中体现。认真周密的计划是成功的良好开端。我们将充分调动全体师生的积极性，努力将新学期的科技工作提升一个台阶。
学生教育指导工作计划 第二二篇
本学期，为发展学生特长，创建特色班级，作为班主任我承担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且对培养学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格按照学校教学计划要求，做好此项工作。
一、教学目标
一、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心；
二、培养学生平心静气、专心致志的品格，以及坚韧不拔的精神；
三、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养优雅的气质；
四、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。
二、教学内容
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等）
三、教学措施
一、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；
二、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
三、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
学生教育指导工作计划 第二三篇
安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。一年级小学生生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。本学期，为切实搞好一年级安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想：
以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总目标：
通过开展交通安全教育和生活安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体内容及目标：
（一）交通安全教育
一。认识常见的交通标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
二。了解小黄帽的作用，上下学途中要自觉戴上小黄帽，要严格遵守交通规则。
三。了解乘车中的危险行为，学会安全乘车，提高自我保护能力。
（二）生活安全教育
一。认识不良的学习习惯及其危害，学习并养成正确的读书写字姿势；学做眼保健操，保护我们的视力。
二。要小心尖锐利器，学会正确使用尖锐物品，掌握被尖锐物品划伤后的应急处理方法。
三。不在楼道内和楼梯上奔跑，不随意攀爬和蹦跳，了解意外发生时的应对方法。
四。要学会做力所能及的事，要量力而行、行为有度，不能逞强。
五。不做危险的采摘行为，不在陡峭的山坡、悬崖边采摘，不乱吃野果、野菜和野山菌，以防中毒。一旦意外发生不慌张，要掌握简单的自救或求助方法。
三、实施措施：
一。在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
二。深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
学生教育指导工作计划 第二四篇
一、班级情况：
经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教学内容：
本册教材包括：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除数、统计、数学广角、总复习。
三、本学期本课程教学目标要求和任务。
（一）知识与技能：
一 、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
二、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
三、会口算两位数乘一位数（积在一零零以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
四、认识直线、射线和线段，知道它们的区别。
认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
五、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
六、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
七、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法。
一、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
二、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观。
一、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
一、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
二、使学生掌握乘法的估算方法。
三、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
四、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
五、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教学措施：
一、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
二、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
三、抓重点、难点、各个环节的突破。
四、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂四零分钟的利用，大面积提高教学成绩。
五、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
六、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
七、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
学生教育指导工作计划 第二五篇
为进一步增强学校师生消防安全意识，提高学校抵御火灾能力，预防和减少校园火灾事故的发生，根据全省“一一九”消防宣传周活动的统一部署，决定于一零月二七日至一一月一零日期间，学校广泛开展“消防进万家，*安你我他”系列消防宣传教育活动。现根据学校实际情况，特制定本《消防宣传教育方案》。
一、工作目标
在学校组织开展消防宣传教育活动，使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提升广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能，使学校消防安全管理水*和消防宣传教育能力普遍得到提高，消防安全“四个能力”建设收到实效，校园消防安全“防火墙”得到有效巩固，真正达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合性社会效应。
二、组织机构
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、工作安排
学校强化消防安全教育是提高师生消防安全意识、预防和减少火灾事故发生的重要措施和手段之一。学校要以宣传消防法律法规、普及消防安全知识、宣讲《消防安全常识二十条》、开展逃生自救(疏散)演练为重点，努力在丰富宣传形式、创新教育方法、注重宣传实效上下功夫。
一、学校积极会同*消防部门，大力宣传消防安全知识，通过班队会、*下讲话、课前五分钟、墙报、黑板报、宣传橱窗、征文、讲座、知识竞赛、校园广播等多种形式，根据学生不同年龄段的认知能力，开展各种行之有效的宣传教育活动，使广大师生在宣传教育活动中提高防火意识，掌握防火常识，增强抵御火灾能力。
二、学校扎实开展“七个一”宣教活动：开展一次应急逃生(疏散)演练;上好一次消防安全教育课;制作一份家庭逃生计划和绘制一张家庭逃生路线图;制作一期消防安全宣传专栏或黑板报;发放一批防火安全宣传资料;举行一次消防安全征文活动;悬挂一幅消防安全温馨横幅等系列活动。
三、学校配合当地*消防队，以普及消防安全知识为抓手，认真组织消防知识教育课。
四、在组织应急疏散演练时，认真研究制定演练预案，科学分解演练细节，制定详尽的实施操作细则，成立疏散工作临时指挥小组和报警组、引导组、疏散组、警戒组等职能小组，切实做好安全防护工作，防止发生事件，确保演练实际效果，增强师生防火应急能力。
学生教育指导工作计划 第二六篇
一、指导思想
在新学期认真贯彻学院心理健康的有关精神，积极配合院系相关工作，推动心理健康教育工作的开展。
二、工作思路
以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理咨询工作组为信息链做好日常工作;重点以新生适应为主题全面开展心理健康教育课外活动。
三、工作要点
一、制定本学期心理健康工作计划。
二、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。
三、经常深入学生宿舍，走访、了解、熟悉、把握每个学生的思想状况。
四、做好心理危机干预的常规工作，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理。危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。
五、配合院系，认真开展二零x级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理活动等。
六、配合院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升心理健康教育工作专业水平。
七、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。
八、做好节假日心理危机干预和辅导工作。
九、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。
一零、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。
学生教育指导工作计划 第二七篇
近两年来，随着社会办学力量的兴起，职业中专学校出现了前所未有的“生存危机”。与此同时，中学生“厌学”现象日趋严重，特别是临近毕业的高年级学生，迟到旷课、不做作业、考试舞弊及违纪违法的事件也日趋增多。
本人从事中学生管理工作多年，对当前中学生的特点和思想状况以及如何在当前形势下做好学生的思想政治教育工作，为祖国培养高素质的建设者，谈点肤浅的意见和看法。
一、当前中学生的特点和思想状况
（－）中学生素质低下，入学不要分数线，不需要政审，也不需要档案，可以直接注册入学，这就导致了中学校学生素质参差不齐，有的甚至劣迹斑斑，给学生管理工作和教学工作带来了极大的困难。
（二）中生年龄小，识别能力弱，绝大部分是独生子女，自我保护意识差，这些学生很容易受他人的影响。
（三）学生管理经费少，组织学生活动少，寓教于乐的氛围欠缺。
（四）厌学情绪比较普遍。其表现是：
１．频繁逃课，有的因文化基础差，对所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣。
２．课堂杂乱无序，有的班级有三分之一的学生在课堂上睡觉，有的班级有三分之一的学生在课堂上不听课或消极地听课。
３．抄作业成风，教师在批改作业时经常会发现一个班的学生作业只有四五个“版本”，有些学生对抄作业、考试不及格等不以为耻，反以为荣；或不以为然，泰然处之。
（五）国家责任意识淡薄。在多元化经济、市场竞争的驱动下，功利意识明显的社会现实在学生思想中留下的痕迹，一方面成为推动他们不断学习、进步的原因之一，另一方面也自觉不自觉地使他们淡忘了国家意识、集体意识。
（六）所学专业不满意。学生及家长对中学生的就业方向和社会对人才的需求不甚了解，对新开设的专业不感兴趣。
（七）判断、处事在矛盾中徘徊。由于中学生多数处在未成人阶段，鉴别能力差，在思考问题、处理事情、选择正误方面，思想不稳定，往往在矛盾中徘徊。
（八）部分学生日常生活的自理能力很差。
（九）早恋现象屡禁不止。学生中的早恋问题已成为学生工作的一个难点。由于生理的早熟和传媒的影响，学生早恋有越来越低龄化的倾向。
通过对以上中学生的思想状况及特点的调查分析，使我深刻地认识到只有重视学生的思想教育工作，重视学生的管理，学校才能发展壮大学生的思想教育工作必须引起学校各级领导的高度重视。要搞好学生管理，需要学校党政工团齐抓共管，进行综合治理。
二、加强学生思想教育工作的几点建议
为了加强中专学校学生的思想教育工作，为祖国培养高素质的建设者，我们要做到“一、二、三、四、五、六”，即树立一个目标、把握两个重点、规范三种职责、发挥四个作用、明确五项任务、解决六大问题。
（一）树立一个目标
即：把学生培养成德智体全面发展的具有综合能力的高素质的劳动者和专门人才。
（二）把握两个重点
１．以新生为重点进行思想与志向、团结与守纪、学习与生存等方面的教育。
２．以毕业生教育为重点，针对毕业生在实习、就业等方面存在的问题，开展思想教育活动，提高毕业生的质量。
（三）规范三种职责
１．要进一步明确学生科德育工作职责，发挥学生科在培养学生骨干及组织发展等问题上的作用。
２．要进一步明确学生科对毕业生的教育管理职责。
３．要进一步明确学生科的学生管理职责，要认真加强管理，有些需要齐抓共管，学生科不能越俎代庖，管理要程序化。学生教育与管理工作是学校重要的基础工作，要挑选思想品德好、政治觉悟高、责任心强、热爱学生、会做思想政治工作、具有奉献精神、思维敏捷、知识丰富的同志担任学生教育与管理的重任。
（四）发挥四个作用
１．要充分发挥全校教职工为人师表、率先垂范的有人作用，特别是任课教师在课堂上的育人作用。
２．要进一步发挥学生科管理人员的关键作用。要经常深入到学生中去，充分了解学生，要善于发现深层次的问题，实行对教室、学生宿舍巡查制度，按照“三不放过”即：学生出现或发生事故时，没有查清原因不放过；当事人没有受到教育不放过；没有制定防范措施不放过的原则妥善处理好学生中的问题。
３．要进一步发挥班主任在班级管理和学生教育中的核心作用，这是对学生进行思想教育和管理的重点。要对班主任制定客观、公正、科学、易操作的定量考核办法，加大考
核力度，使考核结果与班主任津贴、评先、评聘技术职务等结合起来，进一步增强班主任的工作责任心，促使其在班主任岗位上尽心尽责，勤奋工作。
４．要进一步发挥学生干部的突出作用。学生干部天天与广大同学生活在一起，他们在了解学生和发现问题、及时制止突发事件、避免事态扩大等方面起着不可替代的作用。
（五）明确教育管理学生的五项任务
１．做好全体学生的思想政治教育和形势教育，培养学生树立正确的人生观、世界观。
２．牢固树立为所有学生服务的思想，以“三个一切”即我们在管理教育学生中要把
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为工作目标。
３.认真学习贯彻中学生学籍管理条例，对学生实行规范化制度化管理。
４．认真抓好新生和低年级学生的教育管理，配备高素质能力强的班主任，从新生一进校就严格教育耐心培养。
５．加强对学生宿舍的管理。会管员每天要对学生滞留宿舍情况、晚归、未归进行登记，每周要汇总报学生科。学生科及时通报给班主任，并采取相应的措施。
（六）着重解决六大问题
对于厌学问题、帮派问题、打架群殴问题、泡吧问题、早恋问题、偷盗问题等要进行综合治理。当然，做学生的思想教育工作是很难的，有些问题需要反复抓，抓反复的。其中解决厌学问题是重点和难点。
建议：
一．重视素质教育，加强课程体系和中学教材的改革与调整，以能力为本位，做到因材施教，努力调动学生的学习兴趣和参与的热情。
２．在学生管理中应把有人放在首位，采取积极可行的激励机制，努力开创良好的学习氛围，积极开展丰富多彩的校园文化活动，开办第二课堂创建文明健康的校园文化，用“阵地战”的形式同目前存在的一些不良现象“争夺”学生的兴趣和注意力，培养学生的进取意识、竞争意识。
３．充分发挥德育工作的作用，努力培养学生积极进取的健康人格。所谓“人格的力量是无穷的”，积极进取的健康人格的精神力量，是我们克服厌学这个“顽症”所需要的重要力量之一。
总之，加强学生的思想政治教育是学校的一件大事，如何充分发挥德育工作的作用，加强中学生思想政治教育，采取有针对性的措施，使学生树立正确的人生观、世界观，把学生培养成高素质的劳动者，是非常重要的，必须引起学校各级领导和全校教职工的高度重视。
学生教育指导工作计划 第二八篇
一、指导思想
以《^v^未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲领》、《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯，以“安全第一，预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故”，确保“万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、基本情况分析
（一）学生情况分析
据全国青少年犯罪研究会统计，近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的七零%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的七零%以上，对于初三的学生，我们要让他们学会增强防范意识，提高自我保护能力，以避免受到校园暴力的伤害。
（二）教材分析
本教材为我们提供了许多真实的、丰富多彩的学校素材，尤其注意挖掘富有时代感好、和现实性的问题，以便我们能在学校的过程中切实感受安全与生活的们密切联系。教材中创设了大量的实施安全教育的情景活动，努力体现知识性与实践性、趣味性的统一，教材的呈现形式更是别具匠心，既有“真实再现”“行动在线”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“专家提醒”“天天提醒”“警示台”等栏目灵活穿插，努力体现新课程理念的综合性和人探究性，非常容易激发我们的学习兴趣。
三、教学目标
（一）提高学生的安全意识和自我保护意识。
（二）防止校园中安全事故的发生。
（三）确保学生在学习、生活中安安全全的健康成长。
四、教学措施
一、研读教材，搜集材料，写好教案。
二、明确任务，责任到人，实行责任制，全班学生都有责任提醒别人，时刻关注安全。
三、进一步加强安全宣传力度，多形式多渠道，全方位的、持久的开展安全教育活动。
四、加强学生的交通安全教育，培养他们自觉遵守交通法规的良好习惯。每周利用一节课外活动时间，教授道路交通安全法规和交通安全常识。采取各种行之有效的措施和生动活泼的方法，增强学生的学习兴趣。
五、发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意交通安全的意识。
五、教学进度及单元课时安排
本册共九课
每课用一课时（间周），共一八周
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。 幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：
一、我们身为老师必须要做到的几点
一、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
二、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
三、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
四、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
五、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
二、作为一名教育者教育幼儿应该做到的：
一、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
二、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
三、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
四、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
五、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
六、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
七、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。
八、认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。
九、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。
一零、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识
一一、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识特殊的电话号码一一零、一一九、一二零》。
只有通过形式多样的活动才能帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。我们会努力确切落实这些计划的，争取在这个学期内，不会有安全工作上的误差，让本班的每一位小天使都能够在安全、放松、快乐的环境中成长、学习。
学生教育指导工作计划 第二九篇
一、后进生的转化，如何发挥优生的力量，形成“互助小组”并指导学生开展工作?
二、对于班级大小干部以身作则方面方面的培养，如何更具实效性?多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神的现状如何改变?
三、对于班上男女同学的相处之道，教育如何做到无痕?
班主任问题学生的.教育案例 一日，天朗气清，风和日丽，身为班主任的王老师却面红耳赤，怒发冲冠地走进了办公室。随着教案被狠狠摔向桌子，那恐怖的声音便开始扩散：王明这个混蛋，怎么尽给我惹事，这次我...
班主任问题学生的教育案例
一日，天朗气清，风和日丽，身为班主任的王老师却面红耳赤，怒发冲冠地走进了办公室。随着教案被狠狠摔向桌子，那恐怖的声音便开始扩散：“王明这个混蛋，怎么尽给我惹事，这次我一定要好好收拾他，还要请家长，让他写检查，作保证，这个家伙，简直……（此处省略五零零字）”
这就是班主任与问题生的一个日常情景，他们仿佛天生是冤家，只要见面，就多少会擦出点火花，甚至较量于水火之中。然而，冤家宜解不宜结，尤其是身为人类灵魂工程师的老师，更应该努力去净化孩子的心灵，而不是争锋相对，用自己手中的权力去威逼与压制学生。
周二清晨，“破坏大王”小明因打架惨败，心中不服，将其“仇敌”班教室玻璃打碎十三块，此时正在班主任面前呈立正姿势听受害者添油加醋地讲述事情原委，当案情陈述完毕，班主任早已面目可憎，破口大骂：“***，你那双手除了搞破坏还会干什么，我看不如砍了算了……”如此延续半小时，班主任感到口干舌燥，喝水润喉后继续“教育”
此案例中，班主任不明原因，仅听片面之词便盖棺定论，未免有些武断之嫌；其二，面对小明如此经常性的行为，依旧以说教之法训之，说他不识时务尚不为过；其三，孔子有云：“逝者如斯，不舍昼夜！”然其却于清晨大好时光做无用之功，实乃谋财害命！
于此，想起初二时本班的“武林高手”李阳经班主任杨老师点拨转变为偏偏书生的传奇故事。李阳因人高马大，力量超群而自恃天下无敌，因此常欺凌弱小，争强好胜，且拉帮结派，大有揭竿而起、占山为王之意。杨老师见状找来了好友体育老师（曾经的搏击冠军），他告诉李阳，只要他可以让体育老师倒地，便让他“云游江湖”，否则，他要金盆洗手，安心学习。
于是，李阳用尽办法要摔倒体育老师，然而，三百回合下来，李阳鼻青脸肿，四肢发软，却未伤到体育老师一丝一毫。出于面子考虑和素来养成的讲义气的习惯，李阳开始弃武从文，专心学习。
观其经过，杨老师从李阳的长处入手，彻底打败他，使其失去了依靠的资本；同时，洞察其心理，按江湖规矩出牌，使李阳没有其它办法可以选择。从此，杨老师对李阳的教育在我们学校成为一段佳话。
综上所述，依本人浅见，班主任教育问题生应该注意以下几点;
一，听其言，观其性，知己知彼，观察问题生的言行，掌握其心理，如此可以从内部探究问题产生的根源。
二,了解原委，不偏袒，班主任处理问题时要先弄清事情的来龙去脉，且努力从多个渠道了解原因，保证问题处理时的公正公平。
三，保证冷静的头脑，采用灵活的方法，不要因问题生的举动而“引火上身”，冲动是魔鬼，越是面对问题生，越要冷静，同时，教育问题生要采用灵活的方法，避免老生常谈，要“因材施教”。
四切勿想面面俱到，问题生的教育应该量力而行，由于问题生的形成有复杂的社会背景和历史根源，不可能在朝夕之间使其得到解决，因此对于问题生的教育要有重点，逐一而行，当发现问题的难度超过自己的能力时，要果断放弃，重新选择。
上述观点，均为本人拙见，如有异议，望请见谅！
【学生教育工作计划】
学生教育指导工作计划 第三零篇
一、工作思路
本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。
二、工作目标
一.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的'学习、纪律等习惯。
二.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。
三.加强班主任队伍建设，通过培训、经验关于和学习反思不断提升班主任管理水平和能力。
四.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
三、工作措施
一.加强德育队伍建设，切实转变育人理念。
以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。考评结果与班主任奖金挂钩，跟评先、评优挂钩。定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。
二.继续深入开展《小学生日常行为规范教育》。
学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午班队课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》及学校的纪律安全等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，班主任要做好学生的养成教育管理，重视岗位队伍建设，将小学生规范抓细、抓严、抓实。
三.充分发挥少先队组织的教育作用。
少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、安全、规范、文明礼仪等。
重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，学校根据《小学学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。
四.继续开展“养成教育、感恩教育”的主题教育系列活动。
以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育;以感恩父母、尊敬老师为内容，进行孝顺感恩教育;从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育;对表现优秀的学生分别评为“礼仪之星”、“孝顺之星”、“环保之星”、“劳动之星”、“希望之星”等，学校将颁发荣誉证书，发挥模范作用
学生教育指导工作计划 第三一篇
一、建立消防安全工作领导小组，负责防火有关事宜。
（分管各部门的具体防火工作）
二、高度重视消防工作，加强消防安全知识教育。
一、把消防安全工作列入本酒吧安全工作的重点。
二、利用每日开例会的时间，教育员工加强消防安全知识、防范意识及讲授有关防火知识，告知在火灾发生时应如何使用灭火器材，如何逃生自救，如何参与救助等知识，使每个员工都能做到“一熟三会”（熟悉消防器材，会报警、会使用灭火器材、会组织人员疏散）。
三、落实消防安全工作的各项措施。
一、在酒吧现场醒目位置张贴防火警示牌，在场所过道处张贴“安全出口”标志。
二、所有通道严禁堆放杂物，确保通道畅通。
三、在场所各个区域均安置灭火器材。欢迎您访问
四、掌握酒吧内部消防设施的布局，消防栓的位置，灭火器材的存放地点，在发生火灾时能快速准确的组织防火灭火。
五、定期检查消防设施（如灭火器、消防栓等）是否正常、灵敏，并做好记录存档。织梦好，好织梦
六、发现有异声、异味、异色时，要及时报告上级并积极采取措施进行处理。
七、贯彻“谁主管，谁负责”的.消防安全原则，配合组长、副组长落实各部门的消防安全责任制。
八、当发生火灾时，应保持冷静并迅速报警，讲明发生火灾的具体地点、位置，燃烧物质及火势情况，并积极采取措施，取就近的灭火器材进行灭火；电器着火时，应先关掉电源；在场的消防安全工作领导小组所有成员应引导客人进行安全疏散和积极抢运贵重物品，禁止乘坐电梯，要走安全通道，使火灾的损失减少到最低限度。
九、在防火工作当中表现良好或对公司挽回损失者根据情况予以相应的奖励，对失职人员根据情节轻重予以处罚。
四、制订和完善消防安全事故应急处理预案，密切配合有关部门做好消防安全事故处理工作。
五、消防安全重在防范，希望全体员工参与齐抓共管，共同做好消防工作。
学生教育指导工作计划 第三二篇
得益于第二课堂，本学期班上同学继续在自己的特长方面努力奋进，收获了硕果累累。其中班级获校合唱比赛第一名;陈雨晗获泉州市“贤銮杯”钢琴比赛高年组三等奖，泉州市作文通讯赛一等奖，金井镇作文比赛一等奖，全国对联擂台赛一等奖，晋江经济报同题作文三等奖，个人成长经历在晋江经济报上报道，获评晋江市三好学生;曾晓湄获晋江市运动会跆拳道铜牌;俞晓莉获晋江市毛笔比赛三等奖;周诗诗获晋江[内容来于斐-斐_课-件_园 ]市征文三等奖;留珍华获金井镇作文比赛一等奖，作文刊登在晋江经济报，获评金井镇三好学生;王鼎灿获晋江市电脑打字比赛三等奖;施荣杭获晋江市电子百拼图比赛三等奖;洪倩文、曾佳惠、陈慧婷所在的校排球队获福建省第三名;洪倩文获晋江市跳高比赛第一名，金井镇跳远比赛第一名;施荣鑫所在的排球队获晋江市第二名……
学生教育指导工作计划 第三三篇
一、端正学校办学指导思想
切实把科技教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。学校科技活动领导小组遵照我区第三届青少年科技创新大赛的指示精神，依照《进一步加强中小学科技教育工作的通知》要求，制定学校科技活动计划，以综合实践活动课程的理论为依据，开展多样化的科学普及活动，推动学校科技教育的深入开展，努力使科技教育成为学校的特色之一。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。
二、不断加强对科技教育的领导
一、健全科技教育领导小组由教导主任陈连强为组长;综合实践课教师马涛为组员，负责科技活动开展的具体工作和日常事务;
二、领导小组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。积极组织教师开展教学、科研和竞赛活动。
三、具体活动安排
为提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
安排如下：
九 月：
学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。 时间：九月一五日-九月二三日学生作品创作
九月二四日-九月二五日作品征集
九月二八日-九月三一日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)
十 月：
一、各班级出一期以科普为主题的黑板报
二、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为八K纸大小 时间：一零月一八日前各班级完成以上工作
一零月二一日大队部负责检查
一零月二五日展出部分优秀手抄报
三、开展一次科幻画展(八k纸大小)
时间：一零月八日—一零日学生创作
一零月一一日—一二日组织教师筛选
一零月一四日 展出作品
十一月：
开展“五个一”活动：
(一)读一本科普知识书籍或文章
(二)写一篇读科普书或文章的心得，或做一件小制作的体会
(三)学做一件科技小作品
(四)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会
(五)画一幅“异想天开”发明设计图
【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于二二日前上交书面材料五份于大队部】
十二月：
科技小制作比赛
一、二年级： 橡皮泥
三、四年级：手工制作(废物利用)
五、六年级：弹力纸飞机
组织模型比赛
竞速比赛：三、四年级遥控车
竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间
举办一次电子板报制作比赛(五年级)
一月：
评选出学科技、用科技优秀班级
优秀学生个人(科技之星)
学生教育工作计划三篇（扩展三）
——学生教育工作计划四篇
【推荐】学生教育工作计划四篇
学生教育指导工作计划 第三四篇
一、指导思想
以科学发展观为指导，以素质教育为中心，以教育局开展的常规教学管理“三+一”为主线，以学校的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学水平再上新台阶。
二、工作目标
一、常规管理求明求细。
二、校本教研求真求实。
三、师生赛事求精求简。
四、办学特色求质求效。
五、教学质量求高求优。
三、具体措施
（一）明确常规要求，细致常规管理。
一、备课。集体备课要认真落实：
首先，每位教师要根据备课组长制定的备课计划分工要求，按规定时间并且只可提前不可推后的上交教案，要保证教案的质量，要尊重同组其他教师的认真付出，也与同样的态度认真备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必须同时附上课件；
其次，集体备课决不能起于组长分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学目标、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与突破办法，研讨前一定要认真研读他人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的疑难点或觉得不理想的环节，每位教师都要毫不保留地积极地出谋献策，真正发挥集体的力量，确保集体备课的质量，彰显集体的智慧；
最后，各位教师执教后要及时记录、反思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要利用教研时间组织教师们对上周备课情况进行简要回顾与交流，共同肯定好的，指出不足或有争议的地方，以提高之后同类问题的设计与处理能力，不断提升教学设计水平。综合组同学科教师要互相学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决办法。
二、上课。努力打造高效课堂，优化教学质量：
第一，每位教师应严格遵照我校常规细则与教师绩效考核细则上课的要求，认真贯彻执行，不得违反；
第二，要关注课堂常规的落实，关注良好班风、学风的建设，关注学生良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的思考、文明的发言与讨论、勤学好问等；
第三，要关注人格培养。结合教学教育学生时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人。
三、作业布置与批改。各师应坚决贯彻减负精神，精心布置作业，认真批改作业。
第一，作业量适中，低年级语数一天的作业总量应控制在一小时之内；
第二，认真批改规定的必改作业，批改符号要统一规范，由备课组长于期初第一次教研时间以书面稿形式做统一说明与要求，各位教师应严格遵照执行，如迎检过程中再次发现问题，将追究个人责任；
第三，作业应有二次批改，直至学生订正过关为止。对于第一次批改发现的错题以画底线或圈出方式告知学生，一律不使用“×”。
四、辅导学生。
第一，要学会见缝插针，利用早读、午读、午写等时间段进行个别的培优辅差；
第二，既要关注知识与方法的辅导，也要关注心理方面的疏导；
第三，科学安排辅导时间，除特殊情况外，辅导学生不得迟于清校时间，以确保学生安全；
第四，要做好家校联系，征得家长的同意与支持，切忌引起家长不满，吃力不讨好。
五、考试。
第一，单元考试尽量在同一天进行；
第二，严格考场纪律，重视良好考试习惯养成教育；
第三，考后及时批改，评价标准尽量一致，由备课组长确定；
第四，改后及时交流考试情况，及时了解平行班的情况，及时寻找差距，及时反思教学得失，及时改进教学方法。
六、评价。坚持科学评价原则：
第一，作业批改、计划记录使用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；
第二，评价方式要灵活多样，以人为本，富有个性，敢于创新；
第三，经常使用激励性评价语；
第四，评估手册中的等级评价要考虑学生平时的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占六零%以上，以引导学生正视平时的表现，端正学习态度，养成良好习惯。
以上六方面的常规工作要求，各师要认真落实。同时，教学组人员自本学期起也将合理分工与合作，采取走廊巡视、定期检查与随机抽检等方式进行细致管理，发现问题及时反馈、整改与跟踪，检查情况如实记录，作为期末各种无记名评选项目的参考依据，最终以教师民主评选推荐与教学组集中推荐相结合方式评定结果，摒除一切均分评选项目你有我有大家都有的消极做法，真正发挥评选与考核的促进作用，真正发挥优秀班级、优秀教师正能量的辐射、引领作用。
（二）完善教研活动，提高教研质量。
综观之前的教研，积极性、主动性、严肃性、有效性等都有待进一步加强。为严肃教研活动，提高教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完善：
一、制度重申。
第一，行政人员以身作则制；
第二，备课组长负责制；
第三，提前准备制，
第四，不迟到制；
第五，点名与亲笔签名制（时间一到马上点名）；
第六，积极研讨学习制（不做与教研无关的事情）；
第七，如实记录教研情况制；
第八，不早退制；
第九，集体备课研讨为先制；
第十，请假制（教学组批假后告知备课组长）。
二、活动完善。第一，集体备课活动不变，且要保质保量；
第二，增加回顾、反馈、评价上周备课情况环节；
第三，单周增加同组教师围绕一个小主题进行开课、听课、评课活动——每单周教研时间前，由主备者执教，同组教师自行调课到场听课，教研时间再组织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动由备课组长负责组织；
学生教育指导工作计划 第三五篇
小学心理健康教育，是提高小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。开展小学心理健康教育要根据小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节，对推动教育事业科学发展，具有重要的现实意义和深远的历史影响。
一、指导思想：
认真贯彻省、市、县学校心理健康教育的有关精神，根据《中小学心理健康教育指导纲要》的有关要求、小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展多种多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。促进学生人格的健全发展。
二、工作目标：
（一）坚持以人为本。根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
（二）立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
（三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体措施：
（一）做好心理教师培训工作。为了顺利开展学校的心理健康教育工作，根据县镇校的要求，以《如何开展心理健康教育》为主题，对全校心理健康教育教师进行培训，让教师了解教师和学生的心理健康和学生开设心理健康教育的背景，教师素养，心理咨询和团体辅导等，学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题。
（二）开设心理健康教育课。保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
四、具体工作：
（一）学校心理健康教育队伍建设
学生教育指导工作计划 第三六篇
学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式 双全互动的学校心理健康教育模式。如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、学校心理健康教育工作面临的挑战
一、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的.。
二、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
大学心理健康教育工作计划大学心理健康教育工作计划
三、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划(二零xx-二零xx年)的交流总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思考的。
四、上海市许多学校开始试点 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
五、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。
二、新学期学校心理健康教育工作计划
一、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。
三、发挥班主任力量，干预学生家庭教育。学生的心理健康的发展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解，这样就容易采取一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的密切联系关系，让接受过心理健康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进行试点，探讨其可行性及操作方法。
四、发展学生心理社团。以前因为学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比较困难，学生心理社团一直得不到有效发展。本学期结合心理老师的高中选修课任务，一方面为对心理感兴趣的选修课学生进行心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团发展起来。
五、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的咨询、对起始年级的学生进行心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进行心理广播。
六、积极配合学校和学校政教部门的工作。
如何促进学校心理健康教育的长足发展，真正起到示范作用，需要学校的心理健康教育队伍的共同努力。